Module 2 Unit 3 I can swim very fast Period 1st 教案

Unit 3 I can swim very fast
1教学目标
1.语言知识目标:
1)能掌握下列语言:
单词:far, together, That’s right.
句型:What can you do I can...
sb can ...well/fast/high/far
2. 语言技能目标:
1)能听说并认读本课的新单词。
2)能理解本课句型并在自然的情景中运用。
3)能很好地掌握can 的用法。
4)能使用fast和well等副词对人或物能力进行描述;
3.学习策略目标:
1)利用phonics自然拼读法教学,提高学生的单词拼读认读能力。
2)以chant引出新内容,chant内容包含新句型,朗朗上口,学生易于学习。
创设情境呈现新内容,激发兴趣让学生主动大胆说英语。
4)通过各种不同的游戏教学及小组活动,提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性,养成良好的学习习惯。
4.情感态度目标:
1)在交际中懂得运用英语,并且提高英语学习的兴趣;
2)通过各种形式的交际活动提高学习的积极性,养成敢于开口、勇于实践的良好学习习惯。
5. 文化意识目标
能运用英语介绍身边的事物,懂得英语在生活当中的重要性。
2学情分析
教学对象为五年级学生。他们已经接触了两年英语,学生的听说读写能力具备有一定的基础。但同时也对学习英语的兴趣没有低年级时那么浓厚。因此,在本着“能用英语做事情”的原则上,创设情境,并联系生活实际,使学生接近现实生活中语言使用的实际情况,能够理解和掌握目标语言项目的真实意义和用法,培养学生的语言运用能力。
3重点难点
1)本课词汇:far, together, That’s right.
2)句型:What can you do I can...
sb can ...well/fast/high/far
3)能用学过的句型互相谈论各自的能力。
4)能用正确的语言介绍自己的照片或自画像。
4教学过程
4.1第一课时
4.1.1教学活动
活动1【导入】(一)　Warming　up
1.课代表组织学生用 module1所学单词自由说句子。(课前一分钟)
2、课代表组织全班同学Sing a song.
“ What can you do ”
3、组织学生利用自己照片或者自画像进行自我介绍。
4、Quick Response:(复习有关运动的动词或短语)
活动2【讲授】（二）Presentation　and　practice
1.Let's chant
Girls: Hello, hello, handsome boy:
What can you do What can you do
Boys: I can run. I can jump.
Jump, jump, jump, very far.
Hello, hello, beautiful girl:
What about you What about you
Girls: I can swim. I can fly.
Fly fly fly very high.
2.感受句型。
What can you do I can...
3.利用phonics自然拼读法教学学习新单词:far
4.Let’s go to the talent show:学习I can ….I can …well/fast/ high/等的表达。
活动3【活动】(三）Consolidation　and　development
1、看课件,男生女生回答:What can you do I can...
2、Guessing game
A: I can ... high/fast/well. Who am I
B: You are A/B/C/D/E/F.
3、Have a match:比一比谁能用最多的话描述某一动物能做的事。
4、Make a survey to see which sport is the most popular one in our class.
活动4【练习】（四）Sum　up
1、教师引导学生总结本节课所学内容。
2、Describe the a picture of many people who are doing sports in the park by using: sb can …well/fast/high/far.
活动5【作业】Homework
A . Continue your big book.
B . Copy the new words.