11 项链 教案(表格式)

部编版语文一年级上册
《项链》教学设计
课题名 《项链》
教学目标 1.正确认识蓝、又、笑、向等生僻字，学会正确书写白、的、又、和四个字。 2.能正确、流利地朗读课文，并掌握课文主要内容。 3.理解文中的项链指的是什么，并激发观察生活的兴趣。
教学重点 1.正确认识蓝、又、笑、向等生僻字，学会正确书写白、的、又、和四个字。 2.能正确、流利地朗读课文，并掌握课文主要内容。
教学难点 理解文中的项链指的是什么，并激发观察生活的兴趣。
教学准备 教师准备：多媒体课件，课文图片 学生准备：预习课文
教学过程 一、课前导入（用时：3分钟） 1、出示谜语，与课文相关联。教师：小朋友们，你们能猜出这是什么东西吗？ 2、引出课文《项链》。 二、整体感知（用时：15分钟） 1．教师对照课本范读课文，让学生圈出不熟悉的字。 2．教师指导学生学习生字，出示11个生字，教师示范，学生跟读。 3.教师引导学生认识新偏旁，并举例出相关偏旁的汉字。 4．老师教写：白、的、又、和这四个字，并让学生学会正确书写。 5.随机点名抽查学生掌握情况。 三、感知课文（用时：5分钟） 1.出示课文一、二句的相关图片，教师并带领学生分析句子内容。 2.出示课文第三句的相关图片，教师并带领学生分析句子内容。 3.出示课文第四句的相关图片，教师并带领学生分析句子内容。 4.出示课文第四句的相关图片，教师并带领学生分析句子内容。 四、深入探究（用时：10分钟） 1.分析大海和沙滩的颜色和特点。 2.分析文中的拟人句并分析该句蕴含的思想内容和情感。 3.分析课文中孩子用贝壳穿成项链的童真和聪明。 4.分析文中大海的项链是什么？ 五、巩固提升（用时：5分钟） 出示金色的、雪白的等三个形容词，让学生说一说与之搭配的名词。 六、课堂总结（用时：2分钟） 1.正确了认识蓝、又、笑、向等生僻字，并学会了如何正确书写白、的、又、和这四个字。 2.能够正确、流利地朗读课文，并熟练地掌握课文主要内容 。 3.进一步理解文中的项链指的是什么，并激发了观察生活的兴趣。
布置作业 作业：抄写白、的、又、和这四个字，每个写两行
板书设计
教学反思 对学生的个性理解不够充分，还有些越俎代庖的嫌疑。没有充分调动学生的学习自主性，没有从整体上把握、调控，此次教学一定程度上还是在框架学生。