(共22张PPT)
第二单元：生物的多样性
2.4 多种多样的动物
核心素养目标
核心素养目标
科学观念：知道动物后代与亲代存在着相同与不同。遗传变异使得动物多种多样。
科学思维：能运用观察与比较的方法，发现狗的后代与亲代的异同。
探究实践：能通过查阅资料的方法，了解更多动物后代与亲代的异同。
态度责任：能基于观察到的现象，客观描述动物亲代与后代的异同。意识到动物的遗传与变异现象与人类生活的联系。
科学聚焦
01
我们已经感受到了植物世界的丰富多彩。那么，动物世界又是怎样的呢？动物宝宝和它们的爸爸妈妈有什么相同和不同呢？
科学探索
02
观察下面的图片，你们发现动物宝宝和它们的爸爸妈妈有什么相同和不同吗？
活动一：比较动物后代和亲代的异同
狗妈妈和每只小狗的发色和花纹有什么相同和不同？
右边的小狗和狗妈妈的毛色一样，而左边的小狗只有耳朵的毛色和狗妈妈一样
右边的小狗遗传了狗妈妈的毛色一样，左边的小狗相对狗妈妈的毛色来说发生了变异
可能是白色或者带有白色的
那狗爸爸的毛色可能是什么样子的呢
仔细观察，我们还发现
狗宝宝遗传了狗妈妈的哪些特征？哪些方面发生了变化？
狗的后代与亲代观察表 观察项目 亲代特征 后代特征 遗传与变异 推测
（左） （右）
毛色与花纹
耳朵
浅棕色
身体白色，耳朵浅棕色
浅棕色
右小狗遗传，左小狗变异
狗爸爸的毛色可能为白色
立耳
折耳
均变异
狗爸爸可能为折耳
折耳
活动二：交流其他动物的遗传与变异
活动二：交流其他动物的遗传与变异
1.“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞” “一母生九子，连母十个样”分别描述的是什么现象。
“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”描述的是动物的遗传现象。
“一母生九子，连母十个样”描述的是动物的变异现象。
2.你还知道哪些动物的遗传变异现象呢？
科学研讨
03
研讨一：“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会洞”“一母生九子，连母十个样”分别描述的是什么现象？
“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”描述的是动物的遗传现象。
“一母生九子，连母十个样”描述的是动物的变异现象。
研讨二：说一说你还知道动物的哪些遗传和变异现象。
拓展：观察日记。
去年，我家养的小狗光荣的升级为了妈妈，自从狗宝宝出生后，它们总是同出同进，形影不离。
? 每次有客人来我家，一看它们就知道是一对母子，因为它俩从外形看相似至极，都有一身棕色的皮毛，头又圆又大，又细又长的尾巴有时上翘，有时下垂，黑黑的眼睛像一颗珠子，眼睛下面有一个圆圆的鼻子，虽然小但是非常灵敏，只要有气味它们都能分辨出来。当然，细微的差别还是有的，狗妈妈的耳朵尖尖的，常常直立着，而狗宝宝的耳朵却经常耷拉着，并且狗妈妈的嘴巴周围稍显白色，这不同于狗宝宝的棕色。
? 它俩最大的区别在食物的口味上，妈妈更喜欢偏湿、偏软的食物，而狗宝宝喜欢干脆的狗粮，当然对于肉类罐头，它俩一直都是来者不拒的。
? 它们的四肢都很发达，喜欢到处走动，有着威武的神态，给我们带来许多乐趣。
小狗和它的妈妈
课堂总结
04
右
左
白色
左侧小狗的毛色可能是遗传
了狗爸爸的毛色
遗传
变异
随堂训练
