3《荷花》第二课时 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
3
荷 花
板块一
复习字词 导入课文
莲蓬 衣裳 蜻蜓 花骨朵儿
饱胀 仿佛 舞蹈 花瓣儿
挨挨挤挤 翩翩起舞
（ ）—（ ）—（ ）
闻荷香
1
看荷花
2、3
化荷花
4、5
板块二
品读“看荷花”
欣赏荷花美
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
读第二自然段，想一想文章写了什么？怎样写的？
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
挨挨挤挤
荷叶长得多、茂盛。
荷叶长得绿
用上了比喻的修辞手法，将荷叶比作大圆盘。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
冒：1. 向外透或往上升：冒烟（烟往上升；发怒）、冒汗；
2. 不顾（恶劣的环境或危险等），顶着：冒雨；
3. 不加小心，鲁莽，冲撞：冒失、冒昧；
4. 用假的充当真的，假托：冒充、冒名顶替。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
白荷花在这些大圆盘之间长出来。
比一比，哪个字用得好？
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这段话写了荷花的哪几种样子
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半开
全开
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未开
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
有的才展开
两三片花瓣儿
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色
的小莲蓬
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上
要破裂似的
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
半开
全开
未开
你最喜欢哪一种？说说理由。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
先总写后分写
说一说自己喜欢的植物和喜欢的理由。
先总后分，用上“有的……有的……有的……”说一说喜欢的植物，再写下来。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
为什么说一池荷花是一大幅活的画？
大自然
板块三
品读“化荷花”
感受情感美
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
闭上眼睛，想象我们在荷花池中听听会有什么动人的故事。
说一说看到了什么，听到了什么，感受到了什么。
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
荷花的美令“我”陶醉，“我”在欣赏荷花的时候才会忘记自己在看荷花。
板块四
总结全文 巩固写法
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
清香
荷叶
荷花
想象
课文按“闻荷花—看荷花—化荷花”的顺序写的。作者通过细腻的观察，生动的描写，自然的联想，写出荷花的味道、颜色、形态之美，表达了作者对荷花的无限喜爱。
左中右结构
上下结构
瓣
蓬