3《荷花》第一课时 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
荷花
叶圣陶
HE HUA
生字词学习
第一部分
瓣 花瓣、豆瓣、七棱八瓣 蓬 蓬松、蓬勃、蓬荜生辉
胀 鼓账、通胀、通货膨胀 裂 裂开、分裂、四分五裂
姿 姿态、舞姿、天姿国色 势 势力、地势、势如破竹
仿 仿照、模仿、相仿相效 佛 仿佛
随 随机、随意、形影相随 蹈 舞蹈、手舞足蹈
止 停止、制止、学无止境
挨(āi)、蓬(pénɡ)、胀(zhànɡ)、势(shì)、翩(piān)、蹈(dǎo)
佛 fó 佛祖、佛珠、借花献佛 佛 fú 仿佛
挨āi 挨近、挨边、挨家挨户 挨 ái 挨批、挨饿、挨打受骂
饱胀、舞蹈
莲蓬、衣裳
花骨朵儿、花瓣儿
挨挨挤挤、翩翩起舞
轻声
分组朗读下面四组词语，要读得又正确、又整齐！
儿化音
课题导入
第二部分
自古以来，许多文人墨客都喜爱荷花。
你知道哪些有关荷花的诗句？
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——宋·杨万里《小池》
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。——王昌龄《采莲曲》
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。——苏轼《赠刘景文》
叶圣陶爷爷也写了一篇《荷花》。你们认识叶圣陶吗？
叶圣陶，字绍钧（shào jūn），中国作家、教育家、出版家、社会活动家。著有《叶圣陶集》和《叶圣陶语文教育论集》。
整体感知
第三部分
自由朗读课文，想一想，课文哪几个自然段写的是“看到的荷花”，哪几个自然段写的是“想象的荷花”？
1
2
3
4
5
看到的荷花
想象的荷花
所闻
所见
所想
品味欣赏
第四部分
1
所闻
第一自然段总起，交待了：
时间：
地点：
人物：
事件的起因：
齐读第一自然段，圈画关键词。
1
所闻
第一自然段总起，交待了：
时间：清早
地点：公园
人物：我
事件的起因：闻到清香
齐读第一自然段，圈画关键词。
2
3
所见
男女生读第二、三自然段，边读边圈画出作者描写的景物，以及景物的特点。
作者见到了哪些景物？
荷叶
荷花
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
“挨挨挤挤”，运用拟人的修辞手法，生动地写出了荷叶多而密、生命力旺盛的特点。
可以替换成“层层叠叠、密密麻麻、严严实实”吗？
多、密
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
运用比喻的修辞手法，形象地写出了荷叶的形状。
多、密
绿、大、圆
“挨挨挤挤”，运用拟人的修辞手法，生动地写出了荷叶多而密、生命力旺盛的特点。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
“冒”，展现了荷花蓬勃生长的样子。
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
排比：有的……有的……有的……
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
初绽
绽放
含苞
千姿百态
欣赏美丽的荷花图，齐读第二自然段，读出荷叶与荷花蓬勃的生命力。
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美；看看那一朵,也很美。如果把眼前的这一池荷花看作是一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
姿势=姿态
还记得荷花有哪几种姿态吗？
为什么说荷花是“活的画”？
因为荷花千姿百态、色彩鲜明，充满了生机。
巩固练习
第五部分
回顾课文内容，进行填空。
荷花已经开了不少了。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
回顾课文内容，进行填空。
荷花已经开了不少了。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
一、观察桃花的照片，进行填空。
_____已经开了不少了。
有的_________________________。
有的_________________________。
有的_________________________。
二、观察菊花的照片，进行填空。
_____已经开了不少了。
有的_________________________。
有的_________________________。
有的_________________________。
感谢观看
Chun yi ang ran