【新课标】2 乡下人家 教案 第1课时

课题 2乡下人家 课型 讲读课文 授课 时间 第1课时
教学 目标 一、文化自信：阅读课文，从课文中受到传统文化的滋养，增强文化自信。 二、语言运用：会认“构”等10个字，会写“构”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“装饰、顺序”等词语。 三、思维能力：正确、流利、有感情地朗读课文，理清文章结构。 四、审美创造：自读感悟，品味乡村美景，受到美的熏陶。
教学 重点 正确、流利、有感情地朗读课文，理清文章结构。
教学 难点 自读感悟，品味乡村美景，受到美的熏陶。
教具 准备 课件
教学设计 设计意图
导入 1、出示图片： 乡村风景跟城市风景有很大不同，属于两个不同的生态，这节课让我们一起进陈醉云笔下的《乡下人家》，去领略乡村风景！ 学生齐读课题“乡下人家”。请同学们分小组交流一下自己对乡村的感知。 2、ppt出示：课题 3、板书课题：《乡下人家》 以图片导入，激发学习兴趣。
新课 教学 一、识字解词 1.了解作者 陈醉云，现代书法艺术大师、小说家、诗人，原名陈英儒，自号醉云楼主，广东台山人。他的诗作不拘形式、爱憎分明、用词精练而含蓄。主要作品有《寒星集》《醉云集》《玫瑰》《游子的梦》等。 2、指导朗读： 先借助拼音读一读课后生字，然后自由朗读课文，读准字音，读通句子，把不理解的词语标出来。 3.检查字词自学情况（我会认）：构 冠 朴 素 率 倘 附 捣 绘 谐 （1）读准字音 自由读，指名读。并组词读准字音师生共同正音：注意读准翘舌音“瘦 ”。 4.学习我会写的生字（我会写）：构 饰 蹲 凤 序 例 率 觅 耸 踏 倘 绘 谐 寄 眠 （1）书写指导（重点指导“率”） “构 饰 蹲 例 踏 倘 绘 谐 眠”为左窄右宽的字，“觅、耸、寄”为上窄下宽的字；“凤 、序”是半包围的字。 “蹲”左窄右宽，右下面的“寸”的一横要写长一些，第十五笔是一横。 “率”注意中间部分笔顺：从中间到两边。 （2）词语认读：率领 和谐 装饰 捣衣 倘若 蹲下 二、整体感知 读了课文之后，乡下人家给你留下了怎样的印象呢 用文中的一句话来概括。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 拓展知识面 鼓励学生多种方法识记生字、理解词语，体现学生学习的主体性、主动性和自觉性，可以提高自学能力。 此环节的设计是教师帮助学生找到梳理结构的方法，帮助学生从整体上把握课文内容，学习作者组织材料的方法。
课堂 小结 这一节课，我们学习了生字词，并跟随陈醉云先生一道欣赏了乡下独特、迷人的风景，我想大多数同学可能都有一种冲动，就是想马上到乡村去看一看，去呼吸清新的空气，去欣赏这迷人的风景。
课堂作业新设计
一、看拼音，写词语。 hé xié xún mì shùn xù zhuāng shì （ ） （ ） （ ） （ ） gòu zào shuài lǐng miáo huì tǎng ruò （ ） （ ） （ ） （ ）