化学人教版九下：9.1溶液的形成（第一课时）课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
第九单元 课题1
溶液的形成（第一课时）
初
学
化
中
素养目标
认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念，知道水是重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。
练习观察、记录和分析实验现象，以及简单实验的设计。
知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有重要的应用，并能用所学的知识解决一些生活中常见的问题。
素养
目标
1
2
3
新课导入
我们发现在寒冷的冬季，水易结成冰，而食盐水、食醋不易结成冰，这是为什么？这节课我们来探究这些内容。
知识点1 溶液
在20 mL水中加入一匙蔗糖，用玻璃棒搅拌，蔗糖消失。
这是纯净物还是混合物？
用分子观点解释这一现象：
蔗糖分子运动到水分子的间隔中去了。
糖水中糖还保持其性质（糖水有甜味），所以是混合物
蔗糖放进水中后，很快就“消失”了，它到哪里去了呢？原来，蔗糖表面的分子在水分子的作用下，向水里扩散，并均一地分散在水分子中间，形成一种稳定的混合物——蔗糖的水溶液，简称蔗糖溶液。
知识点1 溶液
如果把食盐（主要成分是氯化钠）放到水中，氯化钠在水分子的作用下，向水里扩散，最终均一地分散到水分子中间，也形成稳定的溶液，只不过氯化钠在水溶液中是以钠离子和氯离子的形式存在。只要水分不蒸发，温度不变化，蔗糖与水或氯化钠与水不会分离，取其中任意的一部分进行比较，发现它们的组成完全相同。
如果把食盐放在水中
知识点1 溶液
溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物
溶剂：能溶解其他物质的物质
溶液的基本特征：
（1）均一性：溶液各部分的组成、性质相同，如密度、浓度、颜色等
（2）稳定性：外界条件不变时，溶液长期放置，溶质不会从溶液中分离出来
溶质：被溶解的物质
知识点1 溶液
溶质
被溶解的物质
一种或
几种物
质
分散
另一种
物质
溶剂
均一、稳定的混合物
溶液
能溶解其他
物质的物质
知识点1 溶液
讨论：溶液中溶质和溶剂是如何确定的
体系 溶质 溶剂
气+液
固+液
液+液 无水
有水
气体
液体
固体
液体
量少
量多
非水物
水
知识点1 溶液
1.溶质可以为
固体
液体
气体
2.液-液互溶
多-溶剂 少-溶质
水是最常见的溶剂
3.根据名称判断：溶质的溶剂的溶液（若溶剂为水可省略不读）
知识点1 溶液
指出下列溶液中溶质、溶剂各是什么？
溶质 溶剂
（1）硫酸铜溶液
（2）稀硫酸
（3）75％的医用酒精
（4）油脂溶解在汽油里
（5）白磷的二硫化碳溶液
（6）盐酸
（7）CO2溶于水的溶液
CuSO4
水
H2SO4
水
C2H5OH
水
油脂
汽油
白磷
二硫化碳
HCl
水
H2CO3
水
知识点1 溶液
实验探究：影响物质溶解性的因素有哪些？
在两支试管中各加入2 mL～3 mL水，分别加入1～2小粒碘或高锰酸钾；另取两支试管各加入 2 mL～3 mL汽油，再分别加入1～2小粒碘或高锰酸钾。振荡，观察现象。
知识点1 溶液
实验现象记录
溶剂 溶质 现象
水 碘
汽油 碘
水 高锰酸钾
汽油 高锰酸钾
几乎不溶（溶液黄色）
溶解，溶液紫红色
溶解，溶液紫红色
几乎不溶
物质的溶解性不仅与溶质有关，还与溶剂的性质有关。
知识点1 溶液
探究实验：水和乙醇能够互溶吗？
溶剂 溶质 振荡前现象 振荡后现象 静置后现象 结论
水 酒精
分层
均匀混合
不分层
水和乙醇能够互溶
知识点1 溶液
溶液在我们的日常生活中有许多重要的用途，请你谈一谈。
1.在溶液中进行化学反应能加快化学反应速率。
2.溶液对动植物和人的生理活动有很重要的意义。
3.医疗上用的多种注射器也都是溶液，如生理盐水、葡萄糖注射液等。
课堂练习
1.下列物质与水混合，充分振荡后可得到溶液的是（ ）
A.泥沙 B.奶粉
C.蔗糖 D.植物油
C
课堂练习
2.有一杯食盐水，若上部的密度a g/cm3，则下部的密度是（ ）
A.大于a g/cm3 B.等于a g/cm3
C.小于a g/cm3 D.无法判断
B
课堂练习
3.指出下列溶液中的溶质和溶剂：
（1）碘酒： ；
（2）稀盐酸： ；
（3）酒精溶液： 。
溶质：固体碘；溶剂：液体酒精
溶质：氯化氢气体；溶剂：水
溶质：酒精；溶剂：水
课堂小结
作业布置
将自己家中现有的物质制成溶液，并写成小论文形式，下节课我们进行交流。
本课结束 谢谢观看