（2023春季新教材）人教版数学四年级下册1.1《加、减法的意义和各部分间的关系》课件（共22张PPT）
文档属性
| 名称 | （2023春季新教材）人教版数学四年级下册1.1《加、减法的意义和各部分间的关系》课件（共22张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 7.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-01-29 17:32:25 | ||
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文档简介
(共22张PPT)
加、减法的意义
和各部分间的关系
人教版四年级下册
教学目标
感悟到数学知识内在联系的逻辑之美，提高审美意识。
在已学过的加、减法知识的基础上，概括出加、减法的意义，并对加、减法的认识从感性上升到理性。
理解并掌握加、减法各部分间的关系。
新知导入
25＋75 ＝ 12×4 ＝
18＋22 ＝ 16＋4＋23 ＝
35＋25 ＝ 60－24 ＝
25×4×2 ＝ 100－25－10 ＝
口算
100
48
40
43
60
36
200
65
新知讲解
一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？
你知道了哪
些数学信息？
新知讲解
就是把两部
分合起来。
一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？
新知讲解
一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？
西宁
格尔木
拉萨
814km
1142km
km
814 ＋ 1142 ＝ 1956 (千米）
答：西宁到拉萨的铁路长1956千米。
新知讲解
…
加数
…
和
…
加数
相加的两个数叫作加数
加得的数叫作和
把两个数合并成一个数的运算，叫作加法。
加数 + 加数 = 和
814 ＋ 1142 ＝ 1956
新知讲解
新知讲解
西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木长814km。
格尔木到拉萨的铁路长多少千米？
814km
西宁
格尔木
拉萨
？ km
1956 km
1956 - 814 ＝ 1142 (千米）
答：格尔木到拉萨的铁路长1142千米。
新知讲解
西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。
西宁到格尔木的铁路长多少千米？
？ km
西宁
格尔木
拉萨
1142km
1956 km
1956 - 1142 ＝ 814 (千米）
答：格尔木到拉萨的铁路长814千米。
新知讲解
814 ＋ 1142 ＝ 1956
1956 - 814 ＝ 1142
1956 - 1142 ＝ 814
…
被减数
…
差
…
减数
已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫作减法。
被减数 - 减数 = 差
新知讲解
814 ＋ 1142 ＝ 1956
1956 - 814 ＝ 1142
1956 - 1142 ＝ 814
加数 + 加数 = 和
和 - 加数 = 另一个加数
和 - 加数 = 另一个加数
减法是加法的逆运算
新知讲解
加法各部分间的关系
减法各部分间的关系
和＝加数＋加数
加数＝和－另一个加数
差＝被减数－减数
被减数＝减数＋差
减数＝被减数－差
课堂练习
加数 加数 和
12800 7080
6900 12000
9100 15900
36800 61900
19880
5100
6800
25100
课堂练习
根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。
314 ＋159 ＝500
748 - 357 ＝ 391
863 ＋ 942 ＝ 1805
500 - 159 ＝314
500 - 314 ＝159
357 ＋391 ＝748
748 - 391 ＝ 357
1805 - 942 ＝863
1805 - 863 ＝942
课堂练习
计算下面各题，并进行验算。
验算：
1 3 6 5
+ 4 0 7
8 6
- 1 5
验算：
2
1
7
7
1
1 7 7 2
- 4 0 7
5
6
3
1
1
7
7 1
+ 1 5
6
8
课堂练习
妈妈用100元，先给玲玲买了一件毛衣，又给她买了一副手套，
还剩多少钱？
54元
6 元
100 - 54 - 6
= 46 - 6
= 40（元）
答：还剩40元。
课堂练习
145加上214的和是多少？
324减去276的差是多少？
145 + 214 = 359
324 - 276 = 48
课堂总结
已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。
把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。
加法各部分间的关系
和＝加数＋加数
加数＝和－另一个加数
减法各部分间的关系
差＝被减数－减数
被减数＝减数＋差
减数＝被减数－差
加法的意义
减法的意义
板书设计
加、减法的意义和各部分间的关系
加法各部分间的关系
和＝加数＋加数
加数＝和－另一个加数
减法各部分间的关系
差＝被减数－减数
被减数＝减数＋差
减数＝被减数－差
作业布置
教材第4页做一做第2题
教材第4页做一做第2题
教材练习一第1-5题。
谢谢
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中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
加、减法的意义
和各部分间的关系
人教版四年级下册
教学目标
感悟到数学知识内在联系的逻辑之美，提高审美意识。
在已学过的加、减法知识的基础上，概括出加、减法的意义，并对加、减法的认识从感性上升到理性。
理解并掌握加、减法各部分间的关系。
新知导入
25＋75 ＝ 12×4 ＝
18＋22 ＝ 16＋4＋23 ＝
35＋25 ＝ 60－24 ＝
25×4×2 ＝ 100－25－10 ＝
口算
100
48
40
43
60
36
200
65
新知讲解
一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？
你知道了哪
些数学信息？
新知讲解
就是把两部
分合起来。
一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？
新知讲解
一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？
西宁
格尔木
拉萨
814km
1142km
km
814 ＋ 1142 ＝ 1956 (千米）
答：西宁到拉萨的铁路长1956千米。
新知讲解
…
加数
…
和
…
加数
相加的两个数叫作加数
加得的数叫作和
把两个数合并成一个数的运算，叫作加法。
加数 + 加数 = 和
814 ＋ 1142 ＝ 1956
新知讲解
新知讲解
西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木长814km。
格尔木到拉萨的铁路长多少千米？
814km
西宁
格尔木
拉萨
？ km
1956 km
1956 - 814 ＝ 1142 (千米）
答：格尔木到拉萨的铁路长1142千米。
新知讲解
西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。
西宁到格尔木的铁路长多少千米？
？ km
西宁
格尔木
拉萨
1142km
1956 km
1956 - 1142 ＝ 814 (千米）
答：格尔木到拉萨的铁路长814千米。
新知讲解
814 ＋ 1142 ＝ 1956
1956 - 814 ＝ 1142
1956 - 1142 ＝ 814
…
被减数
…
差
…
减数
已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫作减法。
被减数 - 减数 = 差
新知讲解
814 ＋ 1142 ＝ 1956
1956 - 814 ＝ 1142
1956 - 1142 ＝ 814
加数 + 加数 = 和
和 - 加数 = 另一个加数
和 - 加数 = 另一个加数
减法是加法的逆运算
新知讲解
加法各部分间的关系
减法各部分间的关系
和＝加数＋加数
加数＝和－另一个加数
差＝被减数－减数
被减数＝减数＋差
减数＝被减数－差
课堂练习
加数 加数 和
12800 7080
6900 12000
9100 15900
36800 61900
19880
5100
6800
25100
课堂练习
根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。
314 ＋159 ＝500
748 - 357 ＝ 391
863 ＋ 942 ＝ 1805
500 - 159 ＝314
500 - 314 ＝159
357 ＋391 ＝748
748 - 391 ＝ 357
1805 - 942 ＝863
1805 - 863 ＝942
课堂练习
计算下面各题，并进行验算。
验算：
1 3 6 5
+ 4 0 7
8 6
- 1 5
验算：
2
1
7
7
1
1 7 7 2
- 4 0 7
5
6
3
1
1
7
7 1
+ 1 5
6
8
课堂练习
妈妈用100元，先给玲玲买了一件毛衣，又给她买了一副手套，
还剩多少钱？
54元
6 元
100 - 54 - 6
= 46 - 6
= 40（元）
答：还剩40元。
课堂练习
145加上214的和是多少？
324减去276的差是多少？
145 + 214 = 359
324 - 276 = 48
课堂总结
已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。
把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。
加法各部分间的关系
和＝加数＋加数
加数＝和－另一个加数
减法各部分间的关系
差＝被减数－减数
被减数＝减数＋差
减数＝被减数－差
加法的意义
减法的意义
板书设计
加、减法的意义和各部分间的关系
加法各部分间的关系
和＝加数＋加数
加数＝和－另一个加数
减法各部分间的关系
差＝被减数－减数
被减数＝减数＋差
减数＝被减数－差
作业布置
教材第4页做一做第2题
教材第4页做一做第2题
教材练习一第1-5题。
谢谢
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