2023届高考专题复习：小说专题训练于心亮小说（含答案）

小说专题训练----于心亮小说
一、阅读下面的文字，完成下面小题。
感谢大人
于心亮
那一回，我去姥姥家，眼里噙着泪水，想哭。
路很远，虽然身后拖着的小影子，默不作声地跟着我，可是我很孤单。
口渴了，瞧见路边有个菜园子，菜园里种着水萝卜、西红柿，还有黄瓜。我想进去摘个吃，脚都迈进菜园里了，可看看四周，想一想，又退了出来。
此时，来了个大叔，问我：“小孩，你怎么不摘了？”
我说：“主人不在，我不能摘。”
大叔就笑了，说：“不碍事的，孩子，跟我来吧。”
没想到，大叔就是菜园的主人，他摘了一根黄瓜和一个西红柿给我。
我谢了大叔，一边吃一边走，心里充满了快乐。
因此。当一只小花狗追着咬我的时候，我也没气恼，而是从衣兜里掏出个饼干扔给它。
小狗吃了饼干，朝我摇着尾巴，还跟上了我，撵也撵不走。
就这样，小狗跟着我来到姥姥家。
我见到姥姥，扑进她怀里。原打算哭的，可不知为什么，又哭不出来了。姥姥抚摸着我的头，她看到了小狗，问我：“你养的小狗？”
我说：“路上捡的。”
姥姥说：“不是咱养的小狗，咱可不能要，回去的路上，要记着还给人家。”
我说：“要是找不到主人，怎么办？”
姥姥说：“好好打听打听，肯定有主人。”
我一边逗小狗玩，一边回答姥姥的问话，好脾气地说我妈挺好的，我爸挺好的，家里的老母猪也都挺好的，八只小母鸡也下蛋了，三只小燕子也孵出来了……
姥姥给我烙了个葱花油饼，把我喂得饱饱的，把小花狗也喂得饱饱的。我吃饱了，就去街上玩儿，撞上了村里最顽皮的几个小孩，他们很欺生。
这一次我有小花狗壮胆，见到那几个孩子对我不太友善，它就“汪汪汪”地叫着，跳着高儿来保护我。那几个小孩没敢来欺负我，相反，他们还跟我交上了朋友。
我们在一块玩儿，他们说要去果园里偷桃子。我摇摇头说不去。
他们说看果园的老头儿是个聋子，腿也瘸，肯定追不上我们的……
我依旧摇头说不去。
他们问：“你怕挨揍吗？”
我说：“不怕。”
他们问：“那你为什么不去？”
我说：“不为什么，反正……我就是不去！”
后来他们要回家了。看着他们离开的背影，我也想回家了。
姥姥从杏树上摘了几个杏，装到我衣兜里，说：“瞧见菜园里的大叔，送给人家尝尝。”
我告别姥姥，带着小花狗走在回家的路上。小花狗在前面跑，我在后面追；有时候我在前面跑，小花狗在后面追。我很快乐，看着蓝蓝的天和白白的云，我的笑声伴随着小花狗梅花形的爪印开满了回家的小路……
走到捡小花狗的地方，我就打听狗是谁家的。
有人就给我指点。
我带着小花狗朝指点的地方走去，果然有个老爷爷正在四处找小花狗。
我说了事情经过，老爷爷拍拍我的头，说我是好孩子。
我要走了，老爷爷叫住我。他家的苇箔上晒着咸鱼干，老爷爷就捡了一串咸鱼干给我。
我连忙拒绝，说不要。
老爷爷笑着说：“拿着吧孩子，这不是给你的，是给你家大人的。”
我道了谢，跟老爷爷和他身旁的小花狗说再见。
我继续往回走，又经过菜园，见着那个大叔，我就大声喊他。
大叔问我：“孩子，你又渴了吗？”
我说：“不渴，我姥姥让我送您几个杏。”
大叔尝了杏，很开心地说：“杏真甜，好吃！”
我要走了。大叔叫住我，让我等等。大叔拿镰刀割了一捆韭菜给我。
我赶忙拒绝，说不要。
大叔笑着说：“拿着吧孩子，这是感谢你家大人的！”
就这样，我左手提着一串咸鱼干，右手提着一捆韭菜，一路飞奔着往家跑。
我瞧见了村庄，瞧见了胡同，瞧见了那两扇黑色的大敞开着的街门……
此时，我的眼里，突然充满了泪水。
我哭泣着冲进村庄，冲进胡同，冲进敞开着的街门，冲向妈妈温暖的怀抱……
我一边流泪一边说：“妈妈我错了，我以后再也不随便拿别人家的东西了。”
我详详细细诉说了去姥姥家的事情经过，并把手里的东西给妈妈看。
妈妈的眼里虽然也有泪水，但同时增添了欣慰的笑意。
妈妈抚摸着我的小手说：“儿啊，你要记住人家的好！”
我的小手肿着，那是去姥姥家之前，妈妈拿笤帚疙瘩打的。
此时，也不大疼了。
（选自《天池小小说》2019年第7期）
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A．“我”想摘人家菜园里的东西又退了出来，因为“我”意识到不能随便拿别人的东西；拿到人家给的瓜果不忘道谢，说明“我”懂礼貌。
B．“我”把小花狗送还主人，把杏给大叔吃，他们分别送给“我”一串成鱼干和一捆韭菜，这里包含着一个投桃报李、礼尚往来的道理。
C．小说由“我”不摘吃人家的东西、拒绝去果园偷桃子、送还小花狗等情节，写出了“我”成长的过程，这是小说艺术表现的细腻之处。
D．本文主要通过主人公“我”的叙述来塑造人物形象，语言简洁典雅，少加修饰，符合人物性格特点，使人物形象鲜明生动。
2．小说首尾都写到“我”的“泪水”，请简析分别表达了“我”怎样的心情？
3．“我再也不拿别人家的东西了”这句话对理解小说有重要作用，请从情节、人物形象和主题三个方面谈谈你的理解。
二、阅读下面的文字，完成各题。
五十块钱一天
于心亮
父亲跟着街坊去干活。街坊说了，五十块钱一天，就是收花生、苞米和豆子。父亲说五十块就五十块，不就是收庄稼吗？简单。该刨的用锄头刨，该割的用镰刀割，该捆的用绳子捆，半点技术含量都没有，无非出上点力气。
不过，父亲还是问了句：“晌午，管饭吗？”
街坊说：“没说，要不……身上带点钱吧，万一不管饭呢？”
父亲想了想，就在身上装了五十块钱，绿色的一张，虽说有点旧，可看着稀罕人，就像庄稼一样。干活的地方不远也不近。街坊说：“坐我的三轮车吧，跑得快！”
于是父亲就坐着三轮车，嘣嘣嘣……一路冒着黑烟走了。
父亲干得飞快，就像在自家地里一样。街坊说：“干这么快做什么？反正五十块钱一天，还指望雇户多给你几个啊？”
父亲“哦”了一声，速度就慢了下来。可一会儿，父亲又嗖嗖地干到了前面。
街坊还是忍不住数落：“一天五十块钱，用不着那么仔细，凑合着干就行了。”
父亲嘴里答应着，手里的活儿还是该怎么干就怎么干。
父亲对自己说：说好五十块钱一天，就要对得起五十块钱一天，哪好熊诓人呢？
也没觉得累，天就晌了。雇户就送来了晌午饭：馒头、炒菜、稀饭……父亲搓着手，挺过意不去：“简单弄点，能吃饱就行了，真是给您添麻烦了啊！”
父亲啃了馒头，吃了炒菜，喝了稀饭，肚子就饱了。街坊说：“吃、使劲吃，不吃白不吃！”父亲笑笑，找个半阳的草坡趄下，心说吃饱就行了，吃撑了，下晌干活不舒服啊。
父亲趄着身子打了个盹儿，精神头儿就又有了。撒了泡尿，紧紧裤腰，倒倒鞋洞的沙，走进地里又埋头干了起来，当然也要拉呱了。比如街坊说：“在过去，咱们这就是给地主干活啊！”
父亲说：“那不一样啊，过去给地主干活，那是在剥削劳动力，现在人家五十块钱一天，是请咱们帮他干活，而咱们能来干活，那也是在照顾他面子，性质不一样你说是不是？”
不知不觉一天的活儿就干完了，太阳也靠了西山。雇户很满意，掏出五十块钱给街坊，再掏，就掏出张一百块钱的。雇户继续翻找钱包，父亲想起身上装的五十块钱，就掏出来说：“你给我一百，我找你五十，不就结了？”
赚了钱，自然就美。街坊说：“走，上三轮！回头，咱俩喝上盅！”
父亲没上街坊的三轮，他说要去山岗的地里看看，自家那块晚熟豆子是不是也好收割了。街坊开着三轮车一路冒着黑烟走了。父亲没去山岗地，那块山岗地里的豆子，早就被勤快的父亲收割过了。父亲这么说，就是不想喝上盅。
回到家的父亲，就不勤快了，他想烧饭，可又懒得弄。晃晃暖壶，捏起壶塞，把手掌贴上去，感觉有温气儿。父亲就取过个碗，掰进块饼子，想想，又挖上块猪大油，挑进筷子咸菜，然后倒上水，搅一搅，拌一拌，就呼噜呼噜地吃了起来！填饱了肚子，他蹬了鞋，趄在了炕上。
父亲惬意地掏出那一百块钱，红色的一张，虽说有点旧，但透着一股子喜庆劲儿，看着真稀罕人，父亲想，雇户晌午管了饭，自己带的五十块钱没花，因此饭钱省了，活儿干完了没凑着去喝酒，所以赚的钱也省了，如此里外一算，咱等于一天赚了一百块钱哪！
父亲这样想着，就又快乐起来了。他打开电视看电视。
电视响了。父亲的呼噜也响了。
（有删改）
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A．小说语言通俗易懂，如话家常，像“稀罕人”“熊诓人”“趄着身子”“拉呱儿”等词语散发着浓浓的乡土气息，读来真实亲切。
B．小说注重细节描写，如写父亲“撒了泡尿，紧紧裤腰，倒倒鞋洞里的沙”，看似随意的动作表现了父亲干活前的准备状态。
C．针对街坊“咱们这就是给地主干活”的观点，父亲对自己劳动的性质提出了不同的看法，体现了他朴素的平等意识。
D．结尾用电视的声响和父亲的呼噜相呼应，营造出一种嘈杂躁动的氛围，目的是烘托父亲经过一天劳作后疲惫困乏的状态。
5．小说写父亲临去干活时装了五十块钱这一情节有什么作用？请结合作品简要分析。
6．小说在塑造父亲形象时运用了对比的手法，请结合作品简要分析。
三、阅读下面的文字，完成下面小题。
锻造英雄
于心亮
村前有座山，名叫金山。我问爹，山为什么叫金山？爹说：传说山里有金子。我看着满山光秃的石头，问金子在哪儿？爹微笑着说：世上许多东西，不能看外表，要看内里……我将一块石头扔向远方，心想山里要是真有金子就好了，我们就不会受穷了！
随着几声炮响，把沉寂的大山给惊动了。爹高兴地跑回家：太好了，山里真的有金子啊！我也很高兴，跳着高儿喊：爹，赶紧去挖吧，咱们要发财了！我爹兴奋的脸上都要开花儿了，他说：嗯，我要去挖金子，等有钱了，我要带你满世界去转转！
我爹当上了矿工，去挖金子，一起去的，有红星的爹、满囤的爹、国柱的爹……他们坐上矿车，“轰隆隆”开进大山里去了。我们想象着爹能挖到金子，浑身都金灿灿的。
从爹进入大山里，我们就觉得这一天好漫长，等啊等啊，一直等到太阳快落山了，终于见到爹从矿山里出来了。我们飞跑向爹，大声喊着：爹，挖到金子了吗？
爹开心地抱着我，说：挖到啦，挖到啦！我说在哪儿，我瞧瞧！爹笑着说：挖到要送给国家啊，哪能自己留着呢？我沮丧极了：那还挖什么劲呢？爹就拍一下我的脑袋：傻小子！就这样，爹每天都去挖金子。可金子到底什么样儿，我从来也没见过。
我问红星，问满囤，问国柱……他们也都没见过什么是金子。
但我们每天都看着爹从家里出门，然后迎着太阳坐上矿车，轰隆隆地开进矿山里去。然后到太阳快要落山的时候，爹再轰隆隆地从矿山里出来……我们喊：爹，你回来啦！
可是有一天，我爹是被红星的爹、满囤的爹、国柱的爹从矿山里抬出来的。我飞跑过去喊：爹，你挖到金子了吗？爹浑身是血，他紧抱着我：儿啊，你就是爹的金子！
爹的腿断了，是被矿井掉落的石头砸断的。爹把红星的爹、满囤的爹、国柱的爹使劲推开，他的腿就断了。断了腿的爹成了英雄，成了英雄的爹再就不用下矿井了……
爹成了看管员，矿料一车又一车运来，他都在本子上记着。爹说这些矿料里含着金子，粉碎以后经过一道道工序加工，就把金子给提炼出来了……
我很为爹感到骄傲，许多人也都敬佩我爹，看到我爹，老远就打招呼，过来套近乎，说要请我爹吃饭，还要送我爹东西。我爹跟人家打招呼，跟人家微笑，却偏就不肯吃人家的饭，不肯拿人家的东西。我爹说：吃人家的嘴软，拿人家的手短，亏心的事儿我不干！
如此过了一段时间，就没人搭理我爹了。他们说我爹是个傻蛋，断了腿活该！
我听了很伤心。可更让我伤心的是红星、满囤、国柱他们，不仅疏远我，还说：我们的爹也都被石头擦伤过，凭什么他们累死累活还要下矿井，而你爹却清清闲闲享清福？
于是我心里就充满了怨怼。当我爹要抱我的时候，我狠狠推开他：你为什么要救红星的爹、满囤的爹、国柱的爹？你为什么要死死看管着那些矿料堆？爹，你简直是世界上第一号大傻瓜！
我看到我说出的每一个字都变成了坚硬的石头，它们一块接一块沉重地砸向了爹的头，砸向了爹的肩膀，砸向了爹的腰杆，砸向了爹的腿脚……爹疼得浑身都紧缩起来，他颤抖地指着我说：儿啊，你怎么能这样说，你是我儿吗？
我是爹的儿子，当我看见爹沉默着坐到门槛上，看见爹眼望着村外的大山，看见爹在黑暗里吧嗒一口吧嗒一口抽烟的时候……我心里就后悔了，我想跟我爹说声对不起，我想走到爹跟前儿帮他揉揉受过伤的瘸腿，但我爹却站起身，一瘸一拐地出门走了。
我朝迎着黑暗走去的爹喊：爹——！
爹朝我挥挥手，我看到一汪儿笑涌现在爹的嘴角，我就知道爹原谅我了。
爹说：值完班，我就回来了。
我像爹一样坐在门槛上，我眼望着夜色里黑黢黢的大山，想着爹在夜晚里值班的时候，是不是会感到孤单？
我匆匆奔跑在夜色里，我要陪爹看管矿料堆，爹说过，那是大家伙儿冒着危险一点一点开采出来的，我们一定要好好看管着……我看到几个人在跟我爹说话：这是咱们冒着生命危险开采出来的，流了许多汗，出了许多血，现在只是拿一点点，难道不应该吗？
我认出了那是红星的爹、满囤的爹、国柱的爹，他们在跟我爹说话。
我爹守在矿料堆前，他看上去像一座山。我爹说：咱们出了汗，流了血，但咱们吃得香，睡得安，因为咱们没做亏心事儿。今天有我在，我就不会让你们变得吃不香，睡不安！
我也在！我大声喊着跑过去。我喊爹，我来啦！
红星的爹、满囤的爹、国柱的爹……他们在夜色里沉默良久，过来摸摸我的头，拍拍我爹的肩膀，然后重重一跺脚，像丢下什么负累似地离开了。我问爹：他们还会来吗？
我爹说：不会的。我爹说：儿子，今晚，你是英雄！
我爹还说：他们几个，也是英雄!
7．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）
A．“世上有许多东西，不能看外表，要看内里”，爹的这句话一语双关，一方面要我别瞧不起这座满山光秃秃的石头的金山，另一方面也是在教育我别瞧不起普通人。
B．村里的人们用请吃饭、送东西的方式来表达他们对英雄的崇敬，我爹却不肯吃、不肯拿，这体现了我爹的孤高傲岸以及不与世俗相交接的品格。
C．文章结尾我问爹，红星的爹等人会不会回来，爹说不会，一是为了安慰我，二是相信自己的坚守使得他们不会再来。
D．“山”这个意象在小说中反复出现，我爹和我都曾经坐在门槛上望着大山。“山”不仅构成了故事发生的典型环境，也是一种人格写照。
8．请结合文本分析小说从哪些角度烘托了我爹这一人物形象。
9．怎么理解我爹说“儿子，今晚，你是英雄”，又说“他们几个，也是英雄”？
四、阅读下面的文字，完成下列小题。
挖水井
于心亮
村里搞承包的时候，我爸头一个把了红手印，承包了村里的菜园地。随后冬梅的爸和二猛子的爸也跟着承包了村里的鱼塘和面粉坊。许多人都等着看笑话，我爸暗暗发誓要干出个样儿给大家伙儿带个好头，因此没白没黑地在菜园里忙活，一门心思想着发家致富……
这年冬天，我爸思谋着在承包的菜园地里挖口水井。住在菜园地四周的人围着瞧热闹，却没人愿意搭把手，我爸心里就有了怨气，回家嘟嘟嚷嚷。我妈听了没给他好气儿：“活该！想想你平时那仔细劲儿，谁肯来帮你 ……旧子都让你给过死了！”
我爸不服气地反驳说：“改革开放了，谁有能耐可劲儿使，都有胳膊有腿的，还想跟以前那样混日子不行啦!”我妈气得心口窝疼，摆着手说：“得、得，你有本事，看将来有了难处谁会来帮你!”我爸高声大嗓地说：“我凭劳动吃饭，用得着别人来帮？ ——切！”
井挖好了以后，我爸开心极了，他想来年种菜，就不用担心没水浇菜啦！结果过了没两天，我爸就开心不起来了，原来住在菜地四周的人家图方便，都到菜园里我爸挖的水井里挑水了！我爸想：我挖井的时候你们不帮忙，现在倒想起挑水了，没门儿！
我爸颇费了一番心思：把守着水井不让挑？——不可；给菜园地弄个篱笆门锁着？——也不可；给水井加个盖子锁着？——还是不可。钻进牛角尖儿的我爸吃不好睡不好，唉声叹气乱转悠，后来他瞧见村里有人在修理施拉机，于是脑子里灵光一闪，想出办法来了……
很快，没人再去我爸的菜园地挑水了。原来我爸往水井里倒了柴油。
我妈知道后，又跟我爸吵了一通，也不做饭了。我爸根本不在乎，他哼着小曲儿去冬梅家，结果冬梅爸数落他；去二猛子家，二猛子爸也数落他。我爸就恼了，拍着桌子骂：“当初不是我带头搞承包，你们敢甩开膀子使劲儿干吗？现在富裕了，就敢训斥起我了？”
饭没捞着吃，还生了一肚子气，我爸头昏眼花地往回走，跨一条结冰的水沟时没留神，跌了个四脚朝天，嘴里干哼哼就是爬不起来了。很快，村里人发现，围了过来。我爸难堪地想，人们肯定又要瞧热闹了，没想到大家伙儿没有犹豫，抬起他就送医院去了……
我爸伤了脱巴骨，一时半会儿出不了院。想起大伙儿的不计前嫌，他渐愧地跟我妈说：“等养好伤，我回去把水井淘干净了，让大家伙儿去挑水喝!”我妈却说：“村里的人家已经开始挖手压机井了，以后啊，你请着人家去挑水，也没人挑了!”我爸听后，懊悔极了。
说起手压机井来，真是怪神奇，加上一瓢水，“咬嘎、咬嘎”按压一会儿，清澈的井水就从地底下咭咚咭咚涌了出来，而且夏天凉、冬天暖……尤其是冬梅家的机井，干脆就用不着加水，按着压杆儿“咬嘎、咬嘎”飞快干压几下，地下水就流出来了，更是不得了！
冬梅说她家的机井是因为地下水位浅的缘故。我问：“什么意思？”冬梅说：“水位浅就是水位很浅的意思……反正是，俺爸随便挖了几锨土，就出来水了，简单得很！”二猛子在旁边也使劲儿点头说：“有机井就是好，想什么时候使水就什么时候使水，想使多少水就使多少水！”
把我羡慕的，我爸伤好出院后，我就嚷着挖手压机井。我妈也说去井里挑水远，去邻居家挑水又不方便，别人家有咱家凭啥没有？不如干脆也挖个机井吧！我爸一想也是，于是就约了冬梅和二猛子的爸来我家院子里帮着挖机井。——这可把我们给高兴坏了！
眼瞅着院子里的泥土越堆越高，机井越挖越深，可就是不见水。后来就加了木辘护，我爸和二猛子爸在下面挖土，冬梅爸在上面摇土。我们神着头要去看，被毫不客气地驱逐到一边，于是就只能帮着运土、堆土……可一直挖到天黑了，也没挖出一滴水来！
又快到天黑的时候，终于挖出水来了，我们全都高兴坏了。我爸去买塑料水管，冬梅爸去买过滤网，二猛子爸去买机井头……等把一切都弄好，我爸还有冬梅和二猛子的爸都累熊了，他们仁人爬上热炕头开心地端起酒盅刚要喝酒。
这时，村里的大喇叭响了：“呼——呼——社员同志们注意啦，咱村哪，决定拉自来水啦！”
(有删改)
10．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A．小说以第一人称的口吻叙述，给人以亲切真实之感，但笔触所至，只能限制在“我”所经历或耳闻目见的范围之内。
B．“我爸”之所以不让村民用自己挖的水井，主要是因为在挖水井的过程中村民不来帮忙，他心里有怨气。
C．文章中“术辘护”“大喇叭”“鱼塘”“累熊了”等词语的运用，使本文的语言质朴自然，富有乡土气息和生活气息。
D．“我妈”是文章中的线索人物，通过这一形象的塑造，衬托了“我爸”的形象，同时推动了故事情节的发展。
11．请结合文章内容，简要分析文中“我爸”的形象。
12．小说最后一段在设置上独具匠心，请结合全文，简要分析这样写的作用。
五、阅读下面的文字，完成下面小题。
剑客
于心亮
柳笛是个剑客。最大的愿望是想当个木匠。柳笛每天练完剑，就专心做木工。可是，他连个小板凳都做不好。——因此，柳笛很苦恼。
柳笛的剑法很好，击败过很多对手，江湖里有点名气，人送外号：风吹杨柳。意思是说柳笛出剑快。柳笛经常行走江湖，身为剑客，不行走江湖，能叫剑客吗？认识柳笛的人对柳笛都很佩服。不认识的，交过手后，也就佩服了。但柳笛并不太开心。他一心一意想当个木匠。
大嵩卫城有好几个木匠。柳笛上门学艺，可没人愿意教。即使有人勉强答应了，也恭恭敬敬对待柳笛，小心翼翼说话，唯唯诺诺指点。弄的柳笛很尴尬。柳笛说：别把我当成剑客，我现在是徒弟，你是师傅。话是这样说了，可依旧没人肯教柳笛手艺。
柳笛一生气，想：击剑的本事我都会，难道还学不会个木工？柳笛就自学，闲着没事就叮叮当当，做板凳、做柜子、做桌子、做箱子……没想到居然很受人们的欢迎，就连城里最有钱的钱百万也收藏了柳笛做的一个小马扎儿。城里的木匠们眼珠子都绿了，柳笛随便做个物件，就顶他们一年赚的了。但柳笛做的那些个东西……啧啧，真是不好评说。木匠们都暗自叹气：早知当初，咱也做个剑客就好啦！
此时的柳笛干木工活，就越干越起劲，越干越高兴，他开心地想，无论做什么，都得讲究个天赋，瞧瞧，自己除了会击剑，木匠活儿干得也很不错嘛！
如此一来，柳笛做木工的时间就多了，练剑的时间就少了。因此，当有个黑脸剑客上门来挑战的时候，柳笛就落败了。
柳笛很扫颜面，他说：给我半年时间，我会去找你，击败你！黑脸剑客说：不用你去找，我自会登门来，你等着吧！黑脸剑客说完离开，还顺手劈断了一棵槐树。
柳笛很郁闷。但大嵩卫城的人却很高兴，笑传着柳笛落败的消息。
被击败后的柳笛闭门谢客，专心练习剑法。大嵩卫城的人也都很关注这码事儿，甚至还都爬墙头去偷看……所有人都期盼着半年后的决斗，争论着柳笛到底是输还是赢。
弹指一挥间，半年就过去了。柳笛挥剑一劈，劈断了两棵槐树。
黑脸剑客果然如约而至。大嵩卫城的人都跑来看，把柳笛家的门框都挤倒了。没办法，决斗场地设在了城西的演武场……连官方也惊动了，派了人来，四下吆喝着维持秩序。决斗开始后，柳笛果然不负“风吹杨柳”的名头，出剑快得悄无声息……懂行的人都说柳笛这半年没白练，剑法进步了许多。可是，打到最后，柳笛还是落败了！
有好多人都巴望着柳笛输，尤其是那些木匠们。见到柳笛落败后，他们高兴得很。黑脸剑客也很高兴，他不屑地狂笑着，说：“大嵩卫城真是没能人，呸！”
如此一来，大嵩卫城的人就不乐意了，尤其是那几个木匠带头，四周呼啦啦涌上去，把黑脸剑客摁倒在地就来一顿狂揍……把黑脸剑客揍的呀，都变成花脸剑客了。最后还是柳笛把人们扒拉开，好不容易才劝退了大家。
打这以后，人们看见柳笛就不再佩服他了，尤其是那些收藏过柳笛做的板凳、柜子、桌子、箱子等物件的人们，也都不收藏了，不是扔了，就是塞到炉灶里烧了火……
柳笛二次落败虽然郁闷，但不至于伤心。但此刻，柳笛伤心了。柳笛握着剑，一下子劈在墙角的石头上，把剑给磕断了。
柳笛不再练剑。也不再当剑客了。柳笛专心去学木匠。此时木匠师傅们就肯收柳笛为徒了，不仅指手画脚支使柳笛去干这干那，而且哪里稍有做得不到位，就会挨一顿训斥，甚至还能挨上一板子！渐渐的，人们就忘记了柳笛曾是个剑客。连柳笛自己也都忘记了。
柳笛的木工活儿已经做得很好，做出来的凳子、柜子、桌子、箱子不仅很像样儿，而且还有人肯请他去家里做各种家具了……此时的柳笛，已是个真正的木匠了。
这一回，柳笛在一户人家里忙活了许多日，把需做的家具都做好了，整整齐齐地摆放在院子里，好看极了。柳笛很开心，脸上露出孩子般的笑容。
可没想到，此时来土匪了。见人就打，见物就抢，四处哭声一片。柳笛拦住土匪头子不让抢他新做的家具。土匪头子岂是好惹的，飞起一脚，踢向新做的家具……土匪头子惨叫起来。因为地上掉了一只断脚。不知何时，柳笛手里多了一把剑。
（有删改）
13．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．柳笛勤奋自学木工，所做物件很受人欢迎，甚至连城里的钱百万都收藏了柳笛做的物件，这足见柳笛木工手艺高超，收藏价值高。
B．运用对比手法有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力，本文多处使用了对比手法。
C．小说结尾写柳笛手里的剑和土匪头子掉了一只脚，这一细节描写，说明柳笛的剑法好，出剑快，与文章开头部分遥相呼应。
D．小说写了柳笛的三次郁闷，第一次是因为他木工做得不够好，第二、三次郁闷是因为他被黑脸剑客击败了，弄得他很尴尬，好无奈。
14．简要分析柳笛这个人物形象。
15．“柳笛两次被击败虽然郁闷，但不至于伤心。但此刻，柳笛伤心了”，请结合小说内容，简要分析柳笛伤心的原因。
【答案】
1．D“典雅”错误，这篇小说的语言风格是朴素自然。
（1）开头的“泪水”饱含我的“委屈”和难过，不理解大人对自己的批评和惩罚。（2）结尾的“泪水”饱含着是“我”认识到自己以前的错理解妈妈做法的激动；同时也饱含着感受到人与人之间友善关系的感动。
3．（1）情节上，这句话交代了“我曾经拿过别人家的东西，并因此受到妈妈的责罚，赌气出走姥姥家的事件原委，这也正是我去姥姥家时心理难过，不去偷，不要别人家东西的原因。”（2）人物形象上，这句话是“我”对做人道理的体会认识，体现了“我”心灵的成长，表现了“我”懂事明理的特点。（3）主题上，这句话说明大人对孩子的教育产生了效果，肯定了大人严格管教，正面引导对孩子健康成长的作用（或：提示了让孩子在经历中成长的道理。或：表达了在生活中更能领悟做人道理的思想。）
D“营造出一种嘈杂躁动的氛围”有误。小说中是以电视声衬托父亲的呼噜声。父亲打开电视，只是不与工友喝上盅，以看电视打发时间，谁想，呼噜声接踵而至，充分说明父亲劳作后的疲惫。
①为下文给雇户找钱的情节埋下伏笔。②表现父亲憨厚、质朴的性格。③最后绿色的五十换成红色的一百，反映了父亲用劳动换得报酬的满足和内心的喜悦。
6．①父亲与街坊的对比：用街坊的“凑合”干和父亲的卖力干进行对比，突出了父亲的厚道老实和敬业精神。②父亲前后表现的对比：父亲给别人干活的勤快与回家后的不勤快形成对比，实际是以父亲的疲惫来说明他干活时的卖力。③辛劳生活和满足心态的对比：父亲是一个普通的农民，从事着繁重的体力劳动，却毫无怨言，突出了父亲知足常乐的心态。
7．D
A.我爹的那句话并不是教育我“别瞧不起普通人”，而是说一种普遍的道理。
B.村里的人们请我爹吃饭，送我爹东西，主要目的是想从我爹看管的矿料堆里得利，也不能表现我爹的“孤高傲岸不与世俗相交接”。
C.“一是为了安慰我，二是相信自己的坚守使得他们不会再来”理解不全面，从“我爹说：儿子，今晚，你是英雄”可见，爹并不仅仅是为了安慰“我”，而是认为“我”的英雄行为震撼了他们，让他们不会再来；“我爹还说：他们几个，也是英雄”更可见，爹认为他们的心灵受到触动，以后将会做守护国家财产的“英雄”，因而不会来。
8．①用环境烘托：用藏着金子的“大山”来烘托我爹的可贵精神和高大伟岸的人格。②用村民烘托：用贪心的村民和立场不坚定的红星、满囤、国柱的爹来烘托我爹的无私和坚定不移的信念。③用“我”烘托：用“我”的懵懂和成长来烘托我爹朴素的智慧、博大的胸怀、担当的坚忍以及人格的影响力。
9．①说“我”是英雄是因为“我”实现了自我的突破和成长，不仅理解了父亲，还愿意跟父亲一起来面对和承担。②说那几个村民“也是英雄”是因为他们终究还是听懂了我爹的话，克制住了自己的私欲。③综上所述，每一个克服了自身弱点，实现了自我超越的人都可以说是英雄。
10．D“‘我妈’是文章中的线索人物”错误。“我妈”并不是线索人物，线索人物应贯穿文章的始终，文中的“我妈”并没有贯穿文章的始终。
11．①勇敢，有开创精神。村里搞承包的时候，我爸头一个惚了红手印；第一个在菜园里挖水井。②勤劳，没白没黑地在菜园里忙活，一门心思想着发家致富。③自私，挖水井时没有人愿意搭把手，“我爸”心生怨气，不让别人用水井。
12．①情节上，好不容易打出水来却又要拉“自来水”了，使故事情节突起波澜，增强了故事的戏剧性。②主题上，由挖水井到压水井再到自来水，展现了改革开放后中国农村日新月异的生活，深化了文章的主题。③文章戛然而止，引发读者思考，言有尽而意无穷。
13．A“这足见柳笛木工手艺高超,收藏价值高”错误，其主要原因是柳笛的剑法好，江湖里有点名气，即大家是冲着他的剑法名气而来的。
14．柳笛是一个剑法好、有侠义精神、尊师好学、上进不服输的剑客型木匠。①剑法好：柳笛剑法好，击败过很多对手，人送外号“风吹杨柳”。②有侠义精神：黑脸剑客被人们狂揍，柳笛把人们拉开；土匪闹事抢家具，柳笛砍掉土匪头子一只脚。③尊师好学：柳笛向木匠师傅学艺，木匠师傅却不敢传艺，柳笛说：“我现在是徒弟，你是师傅。”没人肯教柳笛手艺，柳笛便自学，木匠活干得不错。④上进不服输：柳笛第一次被黑脸剑客打败后说：“给我半年时间，我会去找你，击败你。”
15．①人们对他的态度骤变，“打这以后，人们看见柳笛就不再佩服他了”；那些收藏过柳笛做的物件的人也不再收藏了，不是扔就是烧。②自己努力做出来的物件被毁坏，这些物件是柳笛费尽心血，经过努力做出来的，面对自己的物件被如此践踏，心里肯定伤心，以致于把剑磕断。③人们对柳笛的态度和举动，从一个角度折射出世态炎凉：人们对他态度和做法的变化只是因为他的名气。