3、拍手歌 教案（表格式）

部编版语文二年级上册
《拍手歌》教学设计
课题名 《拍手歌》
教学目标 1.学会认读世、界等14个生字，并学会正确书写歌、深等10个生字。 2.学会正确、流利地朗读全文，掌握全文内容。 3.通过本篇课文的学习，树立保护动物的意识。
教学重点 1.学会认读世、界等14个生字，并学会正确书写歌、深等10个生字。 2.学会正确、流利地朗读全文，掌握全文内容。
教学难点 通过本篇课文的学习，树立保护动物的意识。
教学准备 教师准备：多媒体课件，课文图片 学生准备：预习课文
教学过程 一、课前导入（用时：2分钟） 1、（出示图片）创设情景，教师：同学们，你们知道这是什么动物吗？ 2、引出课文《拍手歌》。 二、整体感知（用时：10分钟） 1．教师对照课本范读课文，让学生圈出不熟悉的字。 2．教师指导学生学习生字，出示11个生字，教师示范，学生跟读。 3．老师教写：世、界等14个生字，让学生学会正确书写。 4.随机点名抽查学生掌握情况。 三、初读课文（用时：12分钟） 1.让学生自由朗读本文，遇到不会读的字让学生快速查字典。 2.抽选10个同学起来朗读本文，每人朗读一个小节。 3.概括课文的主要情节，让学生初步对课文有整体的感知。 四、研读课文（用时：15分钟） 1.让学生观察图片，说一说他们眼中的神奇世界。 2.分析大雁和雄鹰在空中飞翔的特点。 3.分析猛虎和黄鹂在林间生活的特点。 4.解释人与动物的关系，呼吁学生保护动物。 五、课堂总结（用时：1分钟） 本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一些动物在自然界里生存的美好画面。告诉我们地球是人类和动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护环境是我们的责任。
布置作业 作业：抄歌、深、丛等十个生字，每个写一行
板书设计
教学反思 对学生的个性理解不够充分，还有些越俎代庖的嫌疑。没有充分调动学生的学习自主性，没有从整体上把握、调控，此次教学一定程度上还是在框架学生。