2、树之歌 教案（表格式）

部编版语文二年级上册
《树之歌》教学设计
课题名 《树之歌》
教学目标 1.学会认读梧、桐等15个生字，并学会正确书写杨、壮等10个生字。 2.学会正确、流利地朗读全文，掌握全文内容。 3.通过本篇课文的学习，了解不同树的特点和习性。
教学重点 1.学会认读梧、桐等15个生字，并学会正确书写杨、壮等10个生字。 2.学会正确、流利地朗读全文，掌握全文内容。
教学难点 通过本篇课文的学习，了解不同树的特点和习性。
教学准备 教师准备：多媒体课件，课文图片 学生准备：预习课文
教学过程 一、课前导入（用时：2分钟） 1、（出示谜语）创设情景，教师：同学们，你们能猜出这是什么植物吗？ 2、引出课文《树之歌》。 二、整体感知（用时：10分钟） 1．教师对照课本范读课文，让学生圈出不熟悉的字。 2．教师指导学生学习生字，出示11个生字，教师示范，学生跟读。 3．老师教写：杨、壮等10个生字，让学生学会正确书写。 5.随机点名抽查学生掌握情况。 三、初读课文（用时：12分钟） 1.让学生自由朗读本文，遇到不会读的字让学生快速查字典。 2.抽选四个同学起来朗读本文，每人朗读一句话。 3.概括课文的主要内容，让学生初步对课文有整体的感知。 四、研读课文（用时：15分钟） 1.分析杨树、榕树梧、桐树的特点。 2.分析枫树、松柏的特点以及解释松柏四季常青的原因。 3.分析木棉、桦树习性和生长环境。 4.分析银杏树、金桂的特点以及银杏树被称为活化石的原因。 五、课堂总结（用时：1分钟） 本文是一首儿歌，让我们通过学习儿歌，认识词语，并了解一些树木的特点，表达了作者对大自然的无比喜爱之情。
布置作业 作业：抄杨、壮、枫等十个生字，每个写一行
板书设计
教学反思 对学生的个性理解不够充分，还有些越俎代庖的嫌疑。没有充分调动学生的学习自主性，没有从整体上把握、调控，此次教学一定程度上还是在框架学生。