4、曹冲称象 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
曹冲称象
部编版二年级上册
课前导入
同学们，你们能猜到这是什么动物吗？
脸上长钩子， 头角挂扇子。四根粗柱子，一条小辫子。
谜底：大象
教学目标
认识生字
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听 了直摇头。
初读课文
曹冲称象
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头，石头有多重，大象就有多重。”
曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
初读课文
曹冲称象
初读课文
文中提到了几种成称大象的办法？分别是什么？
等量代替法
砍树造称
研读课文
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？
文中是怎么描写大象的呢？大象有什么特点呢？
身子像一堵墙
腿像柱子
又高又大
研读课文
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听 了直摇头。
大家想出了什么办法呢？为什么曹操直摇头？
有人提出了要造一杆大秤，曹操直摇头是因为他觉得这个办法不可行。
研读课文
学习第四自然段，想一想曹冲称象的步骤是怎样的
1
赶象上船
2
船上画线
研读课文
学习第四自然段，想一想曹冲称象的步骤是怎样的
4
船上装石头
3
赶象上岸
研读课文
学习第四自然段，想一想曹冲称象的步骤是怎样的
4
得出大象重量
5
称石头
研读课文
从称象这件事上，你觉得曹冲是个怎样的孩子？称象的事对你有何启示？
我觉得曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又大胆的孩子。
我也要向曹冲学习，遇到问题善于思考，积极想办法解决。
课堂小结
本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比官员更好多的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又自信的孩子。
曹冲称象
起因：曹操想知道大象的重量
遇到难题认真想
想到办法大胆说
结果：称出大象的重量
板书设计
经过：曹冲想到用石头代替大象称重的办法
课后作业
作业：抄称、柱、底等十个生字，每个写一行
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