6、一封信 教案（表格式）

部编版语文二年级上册
《一封信》教学设计
课题名 《一封信》
教学目标 1.学会认读封、削等14个生字，并学会正确书写封、信等10个生字。 2.学会正确、流利地朗读全文，掌握全文内容。 3.通过本篇课文的学习，体会信中表达的亲情，学习露西乐观积极的生活态度。
教学重点 1.学会认读封、削等14个生字，并学会正确书写封、信等10个生字。 2.学会正确、流利地朗读全文，掌握全文内容。
教学难点 通过本篇课文的学习，体会信中表达的亲情，学习露西乐观积极的生活态度。
教学准备 教师准备：多媒体课件，课文图片 学生准备：预习课文
教学过程 一、课前导入（用时：2分钟） 1、出示导入语，与课文建立联系，教师：你们平时有给谁写过信吗？写信时都会说些什么呢？ 2、引出课文《一封信》。 二、整体感知（用时：10分钟） 1．教师对照课本范读课文，让学生圈出不熟悉的字。 2．教师指导学生学习生字，出示生字，教师示范，学生跟读。 3．老师教写：封、信等10个生字，让学生学会正确书写。 5.随机点名抽查学生掌握情况。 三、初读课文（用时：12分钟） 1.让学生自由朗读本文，遇到不会读的字让学生快速查字典。 2.抽选3个同学起来朗读本文，分内容朗读。 3.概括课文的主要内容，让学生初步对课文有整体的感知。 四、研读课文（用时：15分钟） 1.分析课文内容，教师：这个句子，体现了露西什么样的特点。 2.分析课文内容，教师：在第一封信中，爸爸不在家的日子是怎么样的？ 3.分析课文内容，教师：在第二封信中，爸爸不在家的日子是怎么样的？ 4.出示问题，教师：从这两封信的变化中，我们可以看出来露西是个什么样的孩子？ 五、课堂总结（用时：1分钟） 这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的事。露西前后写了两次，第一次的内容很伤感，第二次在妈妈的感染下，露西告诉爸爸，在家生活的很好。让我们明白了露西是一个很懂事的孩子。
布置作业 作业：抄写封、信等十个生字，每个写一行
板书设计
教学反思 对学生的个性理解不够充分，还有些越俎代庖的嫌疑。没有充分调动学生的学习自主性，没有从整体上把握、调控，此次教学一定程度上还是在框架学生。