6 j q x 教案(表格式)

部编版语文一年级上册
《j q x》教学设计
课题名 《j q x》
教学目标 1.学会j、q、x的读音 2.学会正确书写j、q、x 3.学会朗读并理解课文《在一起》
教学重点 1.学会j、q、x的读音 2.学会正确书写j、q、x
教学难点 学会朗读并理解课文《在一起》
教学准备 教师准备：多媒体课件，课文图片 学生准备：预习课文
教学过程 一、课前导入（用时：2分钟） 1．带领学生读一读相关的短语，引出本节课学习的内容。 二、初步感知（用时：8分钟） 1.通过图片和发声音方法初步感知拼音j的读音 2.通过图片和发声音方法初步感知拼音q的读音 3.通过图片和发声音方法初步感知拼音 x 的读音 三、写一写（用时：15分钟） 1.带领学生分析拼音j的笔顺与写法，提示学生书写时需要的注意点。 2.带领学生分析拼音q的笔顺与写法，提示学生书写时需要的注意点。 3.带领学生分析拼音 x的笔顺与写法，提示学生书写时需要的注意点。 四、拼一拼（用时：3分钟） 1.教师指导学生在进行拼音书写时需要注意的点，并随堂抽查学生的拼读能力。 五、认一认（用时：2分钟） 1.教师带领学生认识搭积木、下棋这两个新词语 六、读一读（用时：5分钟） 1.教师带领学生朗读课文《在一起》 2.组织学生分小组比赛朗读 七、课堂总结（用时：5分钟） 1.学会了j、q、x的读音 2.学会了如何正确书写j、q、x 3.学会了朗读并进一步理解了课文《在一起》
布置作业 作业：抄写拼音j、q、x每个抄两行
板书设计
教学反思 在学习语文的过程中，，还需在发展学生的语言能力、思维能力、想象能力和创造能力上下功夫，使学生尽早掌握科学的思想方法。