7 z c s 教案(表格式)

部编版语文一年级上册
《z c s》教学设计
课题名 《z c s》
教学目标 1.学会z、c 、s的读音 2.学会正确书写z、c 、s 3.学会朗读并理解课文《过桥》
教学重点 1.学会z、c 、s的读音 2.学会正确书写z、c 、s
教学难点 学会朗读并理解课文《过桥》
教学准备 教师准备：多媒体课件，课文图片 学生准备：预习课文
教学过程 一、课前导入（用时：3分钟） 1．播放视频，创建情景，引出本节课学习的内容。 二、初步感知（用时：7分钟） 1.通过图片和发声音方法初步感知拼音z的读音 2.通过图片和发声音方法初步感知拼音c的读音 3.通过图片和发声音方法初步感知拼音s的读音 三、写一写（用时：15分钟） 1.带领学生分析拼音z的笔顺与写法，提示学生书写时需要的注意点。 2.带领学生分析拼音c的笔顺与写法，提示学生书写时需要的注意点。 3.带领学生分析拼音s的笔顺与写法，提示学生书写时需要的注意点。 四、拼一拼（用时：3分钟） 1.教师指导学生拼写拼音，并随堂抽查学生的拼读能力。 五、认一认（用时：2分钟） 1.教师带领学生认识字、词语、句子的概念。 六、读一读（用时：5分钟） 1.教师带领学生朗读课文《过桥》 2.组织学生分小组比赛朗读 七、课堂总结（用时：5分钟） 1.学会了z、c 、s的读音 2.学会了如何正确书写z、c 、s 3.学会了朗读并进一步理解了课文《过桥》
布置作业 作业：抄写拼音z、c 、s每个抄两行
板书设计
教学反思 在学习语文的过程中，，还需在发展学生的语言能力、思维能力、想象能力和创造能力上下功夫，使学生尽早掌握科学的思想方法。