2 小小的船 教案(表格式)

部编版语文一年级上册
《小小的船》教学设计
课题名 《小小的船》
教学目标 1.认识的、船、两、头等生僻字，并会写月、儿、头、里这四个字。 2.能流利地朗读和背诵课文，并掌握课文主要内容。 3.让学生对月亮有更深入的了解，初步培养学生的想象力。
教学重点 1.认识船、两、头等10个生字。 2.理解课文内容，学会正确书写月、儿、头、里四个新字。
教学难点 引导学生理解“弯弯的月儿小小的船”的意思是弯弯的月儿像小船，小小的船是指月儿。
教学准备 教师准备：多媒体课件，课文图片 学生准备：预习课文
教学过程 一、课前导入（用时：2分钟） 　　1、出示谜语：大家知道这个谜语的谜底吗？ 2、引出课文：《小小的船》，与课文建立联系。 二、整体感知（用时：10分钟） 　　1．教师范读课文，让学生圈出不熟悉的字。 2．教师指导学生学习生字，出示的、船、里、头等10个生字，教师示范，学生跟读。 3．教师教写：月、儿、头、里这四个字，让学生学会正确书写。 4. 随机点名抽查学生对生字的掌握情况。 三、感知段落（用时：2分钟）用时 1.出示课文第一句话的相关图片，描述画面内容。 2.出示课文第二句话的相关图片，描述画面内容。 四、深入探究（用时：5分钟） 1.课件出示课文第一句话，教师引问：弯弯的月亮像什么？ 　　2.课件出示课文第二句话，引导学生看图，并分析每句话的画面，提问出以下问题。 （1）闪闪发亮的是什么？ （2）天空是怎么样的？ 3.总结课文情感内涵，分析课文字里行间的童趣，并进一步激发学生的想象力。 五、巩固提升（用时：3分钟） 1.学会用观察短语结构，让学生举例说一说类似的短语。 六、课堂总结（用时：2分钟） 1.学习了的、船、两、头等字的读音。 2.学会写月、儿、头、里四个字。 3.学会了更多类似短语，如：红红的苹果。
布置作业 作业：抄写月、儿、头、里这四个字，每个写两行。 实践活动：晚上和父母看天空，说说你还看到天上有什么？
板书设计
教学反思 1.对学生的个性理解不够充分，还是停留在传统“老师教、学生学”的模式上，没有充分调动学生的学习自主性，没有从整体上把握、调控好课堂，对授课环节的时间把握不准确，缺少小组研讨环节。