3 江南 教案(表格式)

部编版语文一年级上册
《江南》教学设计
课题名 《江南》
教学目标 1.认识江、南、可等生僻字，并会写可、东、西这三个字。 2.能流利地朗读和背诵此诗，并掌握诗歌的主要内容和情感。
教学重点 1.认识江、南、可等10个生字。 2.理解课文内容，学会正确书写可、东、西这三个新字。
教学难点 通过观察图画和朗读，理解诗句的意思，体会江南水乡的美。
教学准备 教师准备：多媒体课件，课文图片 学生准备：预习课文
教学过程 一、课前导入（用时：2分钟） 　　1、出示课件：大家能猜到是什么地方这吗？ 2、引出课文：《江南》，与课文建立联系，并解释“江南”的概念。 二、整体感知（用时：10分钟） 　　1．教师范读诗歌，让学生圈出不熟悉的字。 2．教师指导学生学习生字，出示江、南、可等10个生字，教师示范，学生跟读。 3．教师教写：可、东、西这四个字，让学生学会正确书写。 4. 随机点名抽查学生对生字的掌握情况。 三、感知段落（用时：2分钟） 1.出示课文第一句诗歌的相关图片，感知诗歌画面。 2.出示课文第二句诗歌的相关图片，感知诗歌画面。 3.出示课文第三句诗歌的相关图片，感知诗歌画面。 四、深入探究（用时：5分钟） 1.课件出示课文第一句诗歌，解释诗句意思。 2. 课件出示课文第二句诗歌，解释诗句并分析鱼儿的状态。 　　3. 课件出示课文第三句诗歌，解释诗句意思，并提问出以下问题。 （1）怎么判断方向？ （2）鱼儿是怎么嬉戏的？ 4.总结课文情感内涵，分析江南水乡人们采莲蓬的情景，以及诗人对江南水乡的热爱之情。 五、巩固提升（用时：3分钟） 1.提问：这首诗写出了江南风景的什么特点呢？ 六、课堂总结（用时：2分钟） 1.学习了江南的概念，知道江南具体指的是长江以南的流域。 2.学习江、南、可、采、莲等字的读音。 3.学会了可、东、西三个字的笔画和写法。 4.学会了欣赏《江南》这首诗的内容与情感，并知道了江南风景的特点。
布置作业 作业一：抄写可、东、西这三个字，每个写两行 作业二：把《江南》这首诗背诵下来，回家跟父母分享学习本诗后的想法
板书设计
教学反思 对字词的理解、学习太过粗略。虽然一年级，读准字音，了解字形是重点，但对于字词的理解掌握还是比较重要的，就这节课来看由于对重点词的运用、意思理解不到位，拓展组词，可能失去了积累的机会。