第六章 力和运动 第五节 摩擦力（有答案）
文档属性
| 名称 | 第六章 力和运动 第五节 摩擦力（有答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 鲁科版（五四制） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2023-02-01 10:33:37 | ||
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文档简介
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第六章 力和运动
第五节 摩擦力
知识清单
一、滑动摩擦力
1.定义:两个互相 的物体,当它们做相对运动时,在接触面上会产生一种__________ 的力.
2.方向:与物体发生相对运动的方向 .
3.测量:用弹簧测力计在水平面上 拉动木块，则此时木块受到的滑动摩擦力与弹簧测力计对木块的拉力大小 .
4.影响因素：滑动摩擦力的大小与作用在物体表面的 和___________________________ 有关.
提示
(1)产生摩擦力的三个必要条件：①两物体要相互接触，并相互挤压.②接触面粗糙，不光滑.③两物体发生相对运动或有相对运动的趋势.这三个条件缺一不可.
(2)摩擦力既可以阻碍物体的运动，也可以促进物体的运动，即摩擦力既可以是阻力，也可以是动力.
二、增大摩擦和减小摩擦的方法
1.增大摩擦
(1)方法: 、 、 .
(2)实例: .
2.减小摩擦
(1)方法: 、 、 、 .
(2)实例: .
基础演练
考点一 摩擦力的概念
1.关于摩擦力，下列说法正确的是 ( )
A.相对运动的两个物体之间一定存在摩擦力
B.摩擦力总是阻碍物体运动的
C.在任何情况下，摩擦力总是有害的
D.相对静止的两个物体之间，也可能存在摩擦力
2.假如没有摩擦，下列哪种现象不可能发生 ( )
A.一阵微风就可以推动铁轨上的火车 B.人们可以在地面上行走如飞
C.手拿不住笔，也写不出字 D.地面上滚动的足球很难停下来
3.如图是一名男生奔跑过程中左脚腾空、右脚着地的一瞬间.请画出此刻地面对他的支持力和摩擦力的示意图(A点是作用点).
考点二 影响滑动摩擦力大小的因素
4.如图所示为一种爬杆机器人，机器人对杆产生强大的压力，依靠与杆之间的摩擦力静止在杆上，下列说法正确的是( )
A.机器人此时受到的摩擦力大于重力
B.若机器人减小对杆的压力，机器人受到的摩擦力一定减小
C.若机器人沿杆向下匀速爬行，机器人受到的摩擦力大小不变
D.若机器人沿杆向上匀速爬行，机器人受到的摩擦力变大
5.用5N的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运动，现改用10N的水平拉力使木块仍在这一水平桌面上运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小是 ( )
A.10N B.大于5N,小于10N C.5N D.无法判断
6.如图所示，矿泉水瓶有很多横向条纹，当我们手握瓶身时，瓶子不容易掉下来，说明摩擦力的大小与___________________________有关;当我们增大握住瓶子的力时,瓶子受到的摩擦力_______________(选填“变大”“变小”或“不变”).
7.某同学用下列器材探究影响滑动摩擦力大小的因素：粗糙程度均匀的长木板一块，质量相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只.如图所示，4次实验中他都用弹簧测力计沿水平方向缓慢拉动物块，使其在水平长木板上做匀速直线运动.
(1)甲、丙两图所示的实验说明：接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与_______________有关.
(2)图丙中,弹簧测力计的示数为 N,铝块受到的摩擦力大小为 N.
(3)图丁中铝块受到的摩擦力大小 (选填“大于”“等于”或“小于”)图乙中铝块受到的摩擦力大小.
考点三 增大与减小摩擦的方法
8.下列实例中为了减小摩擦的是 ( )
A.卫生间地面铺防滑瓷砖 B.下雪天给汽车轮胎加装防滑链
C.给行李箱底部安装滚轮 D.下雪天教学楼门口铺防滑垫
9.体操运动员上器械前，会在手上涂防滑粉，这是通过增大____________ 来增大摩擦;要让自行车更快地停下来，可以用力捏闸，这是通过增大 来增大摩擦.
易错点 定性分析静止物体所受摩擦力的大小
10.如图，用F=6N的水平拉力匀速拉动物体A时，物体B静止，弹簧测力计的示数为4N.则物体B对A的摩擦力大小及方向是 ( )
A.6N,水平向左 B.4N,水平向左 C.6N,水平向右 D.4N,水平向右
能力提升
11.班级大扫除时，小天发现许多现象与摩擦有关，其中减小摩擦的措施是 ( )
A.擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦 B.书柜下装有滚轮便于移动位置
C.黑板刷的刷面选用更粗糙的材料制成 D.水桶的手柄上刻有凹凸不平的花纹
12.教室的门关不紧，常被大风吹开.某同学在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了.对此现象的解释，较合理的是( )
A.门被风吹开，是因为门没有受到摩擦力的作用
B.门被吹开，是因为风吹门的力小于摩擦力
C.塞入硬纸片，是通过增大压力来增大摩擦的
D.塞入硬纸片，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦的
13.在自动化生产线上，常用传送带运送工件，如图所示，工件与传送带一起向右匀速运动时，关于工件受力，下列说法正确的是( )
A.工件受摩擦力，方向水平向右
B.工件受摩擦力，方向水平向左
C.工件所受到的重力与工件对传送带的压力是一对相互作用力
D.工件对传送带的压力与传送带对工件的支持力是一对相互作用力
14.如图甲所示，完全相同的A、B两物块叠放在水平桌面上，用F =30N的水平力作用在B物块上，A、B一起做匀速直线运动，此时B物块所受的摩擦力为 N;若用 F =50N 的水平力按如图乙所示作用在A物块上，它们仍一起做直线运动，则地面对A物块的摩擦力为 N.
15.如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其F-t和v-t图象分别如乙、丙所示.由图象可知，当t=1s时，物体受到的摩擦力是 N,物体在1s时处于 (选填“静止”“加速”或“匀速”)状态；当t=3s时,物体受到的摩擦力是 N.
16.在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中：
(1)为了测量滑动摩擦力的大小，小明把木块放在水平长木板上，如图甲所示，用弹簧测力计沿水平方向拉动,使木块做 运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小与弹簧测力计的拉力大小 .
(2)小明往木块上面添加200g的砝码，继续实验，这是为了探究 对滑动摩擦力大小的影响.
(3)小东在实验中还发现，如果按照图甲中的方式匀速地快一些拉木块，弹簧测力计的示数会 .测量时,如果不小心将弹簧测力计向右上方倾斜着拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力会 .(均选填“变大”“变小”或“不变”)
(4)小华在做这个实验时，把实验装置进行了改进,如图乙,这样改进的好处是__________
___________________________________________________________________________.
素养培育
17.(多选)建筑工地上常用的夹砖器(取砖工具)如图甲所示，用它夹住两块相同的砖，竖直提起后静止在空中，此时两夹片与砖面平行，如图乙所示，则 ( )
A.两砖之间无压力 B.两砖之间无摩擦力
C.夹砖器对砖的摩擦力向上 D.夹片对砖的压力越大，砖受到的摩擦力越大
参考答案
知识清单
一、1.接触 阻碍相对运动 2.相反 3.匀速 相等
4.压力 接触面的粗糙程度
二、1.(1)增大压力 增大接触面的粗糙程度 变滚动为滑动
(2)鞋底有凹凸不平的花纹等
2.(1)减小压力 减小接触面的粗糙程度 变滑动为滚动 使接触面彼此分离
(2)磁悬浮列车、气垫船等
基础演练
1. D 2. B
3.如图所示.
4. C 5. C 6.接触面粗糙程度 不变
7.(1)压力 (2)3.2 0 (3)等于 8. C
9.接触面粗糙程度 压力 10. B
能力提升
11. B 12. C 13. D 14.30 30 15.3 静止 5
16.(1)匀速直线 相等 (2)压力大小 (3)不变变小 (4)不必匀速拉动木块，便于操作，且弹簧测力计示数稳定，便于读数
素养培育
17. BC [解析]用夹砖器夹住两块相同的砖，两砖之间存在压力，A错误；两砖之间存在压力，两砖静止，受到竖直向下的重力、夹片对砖竖直向上的摩擦力的作用，两砖之间没有发生相对运动的趋势，不存在摩擦力，B正确；对两块砖作整体分析，其受力平衡，受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力的作用，C正确；夹片对砖的压力变大后，砖仍处于静止状态，受力平衡，摩擦力等于砖的重力，故摩擦力保持不变，D错误.
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第六章 力和运动
第五节 摩擦力
知识清单
一、滑动摩擦力
1.定义:两个互相 的物体,当它们做相对运动时,在接触面上会产生一种__________ 的力.
2.方向:与物体发生相对运动的方向 .
3.测量:用弹簧测力计在水平面上 拉动木块，则此时木块受到的滑动摩擦力与弹簧测力计对木块的拉力大小 .
4.影响因素：滑动摩擦力的大小与作用在物体表面的 和___________________________ 有关.
提示
(1)产生摩擦力的三个必要条件：①两物体要相互接触，并相互挤压.②接触面粗糙，不光滑.③两物体发生相对运动或有相对运动的趋势.这三个条件缺一不可.
(2)摩擦力既可以阻碍物体的运动，也可以促进物体的运动，即摩擦力既可以是阻力，也可以是动力.
二、增大摩擦和减小摩擦的方法
1.增大摩擦
(1)方法: 、 、 .
(2)实例: .
2.减小摩擦
(1)方法: 、 、 、 .
(2)实例: .
基础演练
考点一 摩擦力的概念
1.关于摩擦力，下列说法正确的是 ( )
A.相对运动的两个物体之间一定存在摩擦力
B.摩擦力总是阻碍物体运动的
C.在任何情况下，摩擦力总是有害的
D.相对静止的两个物体之间，也可能存在摩擦力
2.假如没有摩擦，下列哪种现象不可能发生 ( )
A.一阵微风就可以推动铁轨上的火车 B.人们可以在地面上行走如飞
C.手拿不住笔，也写不出字 D.地面上滚动的足球很难停下来
3.如图是一名男生奔跑过程中左脚腾空、右脚着地的一瞬间.请画出此刻地面对他的支持力和摩擦力的示意图(A点是作用点).
考点二 影响滑动摩擦力大小的因素
4.如图所示为一种爬杆机器人，机器人对杆产生强大的压力，依靠与杆之间的摩擦力静止在杆上，下列说法正确的是( )
A.机器人此时受到的摩擦力大于重力
B.若机器人减小对杆的压力，机器人受到的摩擦力一定减小
C.若机器人沿杆向下匀速爬行，机器人受到的摩擦力大小不变
D.若机器人沿杆向上匀速爬行，机器人受到的摩擦力变大
5.用5N的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运动，现改用10N的水平拉力使木块仍在这一水平桌面上运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小是 ( )
A.10N B.大于5N,小于10N C.5N D.无法判断
6.如图所示，矿泉水瓶有很多横向条纹，当我们手握瓶身时，瓶子不容易掉下来，说明摩擦力的大小与___________________________有关;当我们增大握住瓶子的力时,瓶子受到的摩擦力_______________(选填“变大”“变小”或“不变”).
7.某同学用下列器材探究影响滑动摩擦力大小的因素：粗糙程度均匀的长木板一块，质量相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只.如图所示，4次实验中他都用弹簧测力计沿水平方向缓慢拉动物块，使其在水平长木板上做匀速直线运动.
(1)甲、丙两图所示的实验说明：接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与_______________有关.
(2)图丙中,弹簧测力计的示数为 N,铝块受到的摩擦力大小为 N.
(3)图丁中铝块受到的摩擦力大小 (选填“大于”“等于”或“小于”)图乙中铝块受到的摩擦力大小.
考点三 增大与减小摩擦的方法
8.下列实例中为了减小摩擦的是 ( )
A.卫生间地面铺防滑瓷砖 B.下雪天给汽车轮胎加装防滑链
C.给行李箱底部安装滚轮 D.下雪天教学楼门口铺防滑垫
9.体操运动员上器械前，会在手上涂防滑粉，这是通过增大____________ 来增大摩擦;要让自行车更快地停下来，可以用力捏闸，这是通过增大 来增大摩擦.
易错点 定性分析静止物体所受摩擦力的大小
10.如图，用F=6N的水平拉力匀速拉动物体A时，物体B静止，弹簧测力计的示数为4N.则物体B对A的摩擦力大小及方向是 ( )
A.6N,水平向左 B.4N,水平向左 C.6N,水平向右 D.4N,水平向右
能力提升
11.班级大扫除时，小天发现许多现象与摩擦有关，其中减小摩擦的措施是 ( )
A.擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦 B.书柜下装有滚轮便于移动位置
C.黑板刷的刷面选用更粗糙的材料制成 D.水桶的手柄上刻有凹凸不平的花纹
12.教室的门关不紧，常被大风吹开.某同学在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了.对此现象的解释，较合理的是( )
A.门被风吹开，是因为门没有受到摩擦力的作用
B.门被吹开，是因为风吹门的力小于摩擦力
C.塞入硬纸片，是通过增大压力来增大摩擦的
D.塞入硬纸片，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦的
13.在自动化生产线上，常用传送带运送工件，如图所示，工件与传送带一起向右匀速运动时，关于工件受力，下列说法正确的是( )
A.工件受摩擦力，方向水平向右
B.工件受摩擦力，方向水平向左
C.工件所受到的重力与工件对传送带的压力是一对相互作用力
D.工件对传送带的压力与传送带对工件的支持力是一对相互作用力
14.如图甲所示，完全相同的A、B两物块叠放在水平桌面上，用F =30N的水平力作用在B物块上，A、B一起做匀速直线运动，此时B物块所受的摩擦力为 N;若用 F =50N 的水平力按如图乙所示作用在A物块上，它们仍一起做直线运动，则地面对A物块的摩擦力为 N.
15.如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其F-t和v-t图象分别如乙、丙所示.由图象可知，当t=1s时，物体受到的摩擦力是 N,物体在1s时处于 (选填“静止”“加速”或“匀速”)状态；当t=3s时,物体受到的摩擦力是 N.
16.在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中：
(1)为了测量滑动摩擦力的大小，小明把木块放在水平长木板上，如图甲所示，用弹簧测力计沿水平方向拉动,使木块做 运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小与弹簧测力计的拉力大小 .
(2)小明往木块上面添加200g的砝码，继续实验，这是为了探究 对滑动摩擦力大小的影响.
(3)小东在实验中还发现，如果按照图甲中的方式匀速地快一些拉木块，弹簧测力计的示数会 .测量时,如果不小心将弹簧测力计向右上方倾斜着拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力会 .(均选填“变大”“变小”或“不变”)
(4)小华在做这个实验时，把实验装置进行了改进,如图乙,这样改进的好处是__________
___________________________________________________________________________.
素养培育
17.(多选)建筑工地上常用的夹砖器(取砖工具)如图甲所示，用它夹住两块相同的砖，竖直提起后静止在空中，此时两夹片与砖面平行，如图乙所示，则 ( )
A.两砖之间无压力 B.两砖之间无摩擦力
C.夹砖器对砖的摩擦力向上 D.夹片对砖的压力越大，砖受到的摩擦力越大
参考答案
知识清单
一、1.接触 阻碍相对运动 2.相反 3.匀速 相等
4.压力 接触面的粗糙程度
二、1.(1)增大压力 增大接触面的粗糙程度 变滚动为滑动
(2)鞋底有凹凸不平的花纹等
2.(1)减小压力 减小接触面的粗糙程度 变滑动为滚动 使接触面彼此分离
(2)磁悬浮列车、气垫船等
基础演练
1. D 2. B
3.如图所示.
4. C 5. C 6.接触面粗糙程度 不变
7.(1)压力 (2)3.2 0 (3)等于 8. C
9.接触面粗糙程度 压力 10. B
能力提升
11. B 12. C 13. D 14.30 30 15.3 静止 5
16.(1)匀速直线 相等 (2)压力大小 (3)不变变小 (4)不必匀速拉动木块，便于操作，且弹簧测力计示数稳定，便于读数
素养培育
17. BC [解析]用夹砖器夹住两块相同的砖，两砖之间存在压力，A错误；两砖之间存在压力，两砖静止，受到竖直向下的重力、夹片对砖竖直向上的摩擦力的作用，两砖之间没有发生相对运动的趋势，不存在摩擦力，B正确；对两块砖作整体分析，其受力平衡，受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力的作用，C正确；夹片对砖的压力变大后，砖仍处于静止状态，受力平衡，摩擦力等于砖的重力，故摩擦力保持不变，D错误.
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