我国动物资源的保护
教学目标
（一）知识目标
说出动物多样性的含义。
知道动物多样性保护的基本措施。
认识贵州地区有哪些自然保护区。
了解《中华人民共和国森林法实施条例》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中华人民共和国环境保护法》、《中国自然保护纲要》中与本节课相关的法律知识，并应用所学的法律知识解决实际生活中的问题。
（二）情感、态度、价值观目标
1、树立动物多样性保护的意识，参与动物多样性保护。
2、积极投入到动物资源保护的行动中，并且能为动物资源保护进言献策。
3、树立法律意识，把所学的法律知识向身边的人进行宣传。
（三）能力目标
1、通过对课本资料分析，培养思考分析，归纳总结能力，学会收集和整理信息的方法。
2、培养在已有知识和生活经验的基础上获取新知识的能力，综合运用知识能力。
二、教学重点:
1.动物多样性的含义。
2.动物多样性保护的就地保护和易地保护。
教学难点
1.动物的遗传多样性是物种多样性的基础。
2.动物多样性保护的就地保护和易地保护。
教学策略：
以讨论法为主，辅之以自学法教学方法。
三、教学过程
（一）、创设情境，引入新课
由一首MTV《EARTH SONG》引入，观看完mtv后，
老师提问：同学们欣赏了这段MTV后，你们从荧幕上看到了什么？这一切是谁造成的呢？这部天真而煽情的短片引起了世人的共鸣，然而这个已经充满危机的地球的真正得救之道，不可能是神，也也不可能是上帝，而在于谁呢？还是在于人类自身的觉醒、即刻的行动和不懈的努力，才能拯救我们的地球。
今天我们就一起来看看我们国家在保护动物资源方面采取了哪些举措？
（二）、新课学习
1、 首先我们思考，我们要保护动物资源，也就是要保护动物的多样性。动物的多样性和生物的多样性有很多相似点，那么生物的多样性体现在什么地方呢
这是初一学习的内容，由学生思考回答。
老师：动物的多样性也体现在，物种的多样性，遗传的多样性和生态系统的多样性三个方面。物种之间的差异是由其遗传物质决定的，因此保护动物遗传多样性就是保护动物多样性的基础。而所有动物都需要一个适合自己生存的生态环境，因此生态系统多样性为不同种类的动物提供了各自的栖息环境。
因此大家思考，我们要保护动物的多样性需要在那些环节上加以注意呢？
由学生讨论回答。老师再点评总结。
老师提问：上一节课，我们学习了动物灭绝的两种不同情况，请大家思考回忆，两种不同方式的区别。
这是上节课学习的内容，学生思考回答此问题。
老师总结：人类活动导致了动物物种灭绝速度的加快，因此在保护动物资源的措施上，人类自身的努力也起到至关重要的作用。
2、保护动物的多样性。
以大熊猫为例让同学们思考我们国家在保护大熊猫方面采取了哪些具体的措施？（同学们可以自由发言，发表自己的观点。）
同学们回答后，老师作出点评并总结出我们可以把这些举措归类为：就地保护，易地保护，法制教育和管理。
首先我们来看就地保护。思考什么是就地保护，他有什么样的意义，最有效的举措是什么？
学生阅读课本p46页回答。
老师：截至2012年，我们国家已经有31个自然保护区加入了联合国的“人与生物圈保护网”，其中我们贵州就有很多名列其中，大家知道有哪些呢？
学生先回答，然后老师结合幻灯片讲解一些自然保护区。
3、前面我们介绍的保护大熊猫的举措之一：建立大熊猫繁育基地，属于保护动物多样性措施中的易地保护。同样请同学们阅读课本，思考易地保护的概念，意义。以及与就地保护的联系。
学生阅读回答，老师再归纳总结这部分内容。
4、法制教育和管理。
同学们看P47页这部分内容，回答我国在保护动物资源方面的法律有哪些呢？
老师归纳几种相关的法律，做具体的介绍。然后让同学们分析幻灯片上出示的保护野生动物的案例并讨论幻灯片上出示的两探究问题。通过这些法律知识的学习，不但要让同学们懂法，守法，更要让同学们把自己了解的法律知识向身边的亲朋好友宣传。让更多人也懂法，守法。
但是，很多地区的一些人们，为了眼前的经济利益却开始了贩卖野生动物，尤其是开设的野味店的违法行为，请同学们回去之后，思考这个问题？
我国的“吃”文化特别悠久，内容也非常丰富，各种各样的动物、植物都可以搬上饭桌。近年来，很多国家珍稀保护动物也被很多饭店当成美食甚至招牌菜。请你通过查阅资料和调查了解，写一篇有关这方面的小论文。
同学们在写的时候，注意下面三点？
（1）、野生动物的营养价值是不是比我们家养的动物的营养价值高得多呢？
（2）、经常吃野生动物对我们身体健康有害吗？
（3）、同学们应该怎样应用自己所学的法律知识来与这些开野味店的人作斗争呢？
5、结束。发出倡议，为了我们一个地球请大家都来保护动物而行动吧！
板书设计：
第三节 我国动物资源的保护
动物多样性：
物种多样性、遗传多样性、生态系统多样生
动物的遗传多样性是物种多样性的基础
动物多样性的保护
就地保护
易地保护 法制教育和管理(共27张PPT)
动物多样性和生物多样性一样,包括物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性.
保护动物多样性需要在物种、遗传物质和生态环境三个层次上,制定保护战略和采取保护措施.
每种动物与其他动物的区别主要是由什么决定的呢？
我们要保护动物多样性应从哪些环节上加以注意呢？
我们国家在保护大熊猫方面采取了哪些具体的措施？
为了保护动物多样性和珍稀野生动物资源,把包括保护对象在内的一定面积的区域划分出来,进行保护和管理.
建立自然保护区.
它是保护动物多样性的最有效措施,它保护了珍稀野生动物及其赖以生存的栖息环境.
概念:
意义:
主要措施:
截至2012年,我国已经有31个自然保护区加入了联合国的“人与生物圈计划”
为保护某些野生动物因栖息环境不复存在、种群数量极少或难以找到配偶等原因,使物种生存和繁衍受到严重威胁,而把这些野生动物从栖息环境中移到濒危动物繁育中心等地,进行特殊保护和繁殖管理,然后向已绝灭的原有分布区实施“再引入”,以恢复野生种群.
对珍稀野生动物进行就地保护的同时,还要进行易地保护,将易地保护作为就地保护的补充措施,为行将灭绝的动物提供最后的生存机会.
概念:
与就地保护的联系：
与就地保护的区别：
就地保护适用于保护生活在那个区域的动物和他们生活的环境，而易地保护适用于保护那些濒危的物种。
熊猫基地的工作人员在照顾刚出生的熊猫宝宝
东北虎基地内的东北虎数量已由最初的8只,发展到今天的620余只
为强有力地保护动物多样性,我国相继颁布了
<<中华人民共和国环境保护法>>
<<中华人民共和国野生动物保护法>>
<<中华人民共和国森林法>>
<<中国自然保护纲要>> 等文件.
向伤害野生保护动物的行为说“不”！
——野生动物保护案例说明
案件摘要：
2004年12月，赵某、朱某发现位于“河南省三门峡黄河库区湿地自然保护区”的陕县火电厂河段有野鸭栖息，认为用毒饵毒野鸭贩卖有利可图，遂购来40公斤剧毒农药“呋喃丹”在该区域投放，致使27只白天鹅中毒死亡，数百只水禽中毒。
白天鹅，学名大天鹅，别名黄嘴天鹅，隶属脊椎动物门雁行目鸭科雁亚科天鹅属，是国家二级保护动物，全球易危物种。
1.赵某、朱某所为是否合法；
2.如果不合法，其行为触犯了我国什么法律？
1.同学们学习了这么多保护动物资源的相关法律，谈一谈自己在今后将怎样应用自己所学的法律知识做点什么吗？
2. 国家制订了这么多的法律来约束人们，是不是我们就要远离动物呢？如不是，这样做对保护动物资源有什么好处？
美
店
味
野
味
穿山甲
金钱豹
娃娃鱼
果子狸
东北虎
金丝猴
写一篇调查野味店方面的小论文
同学们在写的时候，注意下面三点？
（1）、野生动物的营养价值是不是比我们家养的动物的营养价值高得多呢？
（2）、经常吃野生动物对我们身体健康有害吗？
（3）、同学们应该怎样应用自己所学的法律知识来与这些开野味店的人作斗争呢？
可可西里自然保护区
王朗自然保护区
卧龙自然保护区
洋县自然保护区
扎龙湿地自然保护区
武夷山自然保护区
梵净山自然保护区
茂兰自然保护区
<<中华人民共和国环境保护法>>
第十七条规定，各级人民政府对具有代表性的各种类型的自然生态系统区域，重要的水源涵养区域等自然遗迹，应当采取措施加以保护，严禁破坏。同时，第十八条规定在国务院、国务院有关主管部门和省、自治区、直辖市人民政府划定的风景名胜区、自然保护区，不得建设污染环境的工业生产设施。
<<中华人民共和国野生动物保护法>>
第十六条规定，禁止猎捕、杀害国家重点保护野生动物。第十八条规定猎捕非国家重点保护野生动物的，必须取得狩猎证，并且服从猎捕量限额管理。
<<中华人民共和国森林法>>
第二十一条 禁止毁林开垦、毁林采种和违反操作技术规程采脂、挖笋、掘根、剥树皮及过度修枝的毁林行为。
<<中国自然保护纲要>>
<<中国自然保护纲要>>中规定，“对于珍稀濒危物种，要严格保护，除特殊需要经过批准，禁止一切形式的猎采和买卖”。
