六年级下册 请到绿色商店来个案教学设计1

备课时间 2014.2.19 主 备 人 主 备 人 所在单位
课 题 请到绿色商店来（一） 课 型 绘画
课时分配 1课时 第 1 课时
项 目 内 容 修改栏
教 学 目 标 知 识 能 力 了解绿色食品的概念和基本特征，尝试为一种绿色食品做一个合理的包装设计。
过 程 方 法 掌握商品广告设计的基本要素和设计方法，为喜欢的产品做一个广告设计。
情 感 态 度 价值观 培养学生的设计意识，发展创新思维和审美能力感受艺术与生活的紧密联系，增强对艺术、生活的热爱及对生态环境的关注。
教学重点 认识了解绿色食品，并对喜欢的物品做一个广告设计，感受艺术与生活的紧密联系。
教学难点 广告设计的方法。
教学、教具 （课件） 准 备 作业纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等等。
教 学 流 程 评论或修改
教 学 环 节 教 师 活 动 预设学生活动
一、谈话导入，了解包装重要性。
　　1．情境导入，了解包装的重要性。小明和小强到超市里去买零食吃，超市新进了许多好吃的新品种，你猜猜，他们会选哪些呢 为什么 (学生回答)
　　2．老师小结：物品包装非常重要，它不仅仅可以保护物品，还可以让我们了解物品的名称、内容、属性以及与其他物品的区别。图片展示并介绍：许多种商品摆在货架上．有无包装、普通包装和绿色食品包装三类。观察分析，认识绿色商品。
　　3．教师小结：有绿色标志的为绿色商品，特指无污染的安全、优质的商品，有利于人类的健康。
　　3.认识了解绿色食品标志和中国环境标志。说说标志中的形状，图形和象征意义。
　　4．举例欣赏一些绿色食品和物品。
　　5．今天我们就来学习为你喜欢的绿色物品设计包装。 欣赏书中图片：普通包装的物品和绿色物品包装两类，绿色标志明显。
学生认识了解绿色食品标志和中国环境标志。说说标志中的形状，图形和象征意义。

教 学 环 节 二、自主探究，掌握设计、制作方法。
　　1．基本要素
　　(1)小组讨论绿色食品包装应呈现的内容，每组代表总结。
　　(2)教师小结。绿色食品包装应呈现的内容：品名和产地等文字及相关图像、商标以及绿色标志等。
　　 2．包装的设计与制作
　　(1)出示几种实物包装，学生观察并分析包装设计的要求和特点。教师归纳：简洁、醒目、美观。
　　(2)设计的方法
　　A．运用抽象图形或具象图形表现。运用抽象图形的设计可采取色块组合的方法，色块可分为点状、条状和块状，色块的形可采用几何形、随意形或简洁的自然形。运用具象图形的设计则可根据所要包括物品的形象、功能、属性等进行图形创意，要注意图形与文字、图形与图形之间视觉要素的对比和统一。
　　B．包装的装饰配色可采用强烈对比或柔和对比组合，还可以采用渐变的形式，包装的色彩设计应当与商品的属性相配合。
　　(3)制作
　　A．按照包装盒或瓶罐的大小进行裁剪，需恰当合理。
　　B．参照教材上的示意图，运用卷压、折叠、粘贴等方法进行包装。
　　(a)呈现绿色食品包装并用文字标示各部分。
　　(b)呈现多种抽象图形和具象图形的绿色物品包装。
　　(c)图形、颜色、文字搭配合理协调的包装和与其相反的包装。
　　三、创造表现。
　　1．作业要求：选出自己喜欢的物品，画一画简单的包装设计示意图。
　　2．教师巡视指导。
　　四、展示交流。
　　1．将学生作品张贴展示。
　　2．以自评和互评的方式进行交流。
　　五、拓展延伸。
　　1．欣赏世界各地有典型特征和特殊意义的包装设计。
　　2．课后通过上网查资料或去图书馆等方式了解关于包装的知识。
　　
学生绿色食品包装应呈现的内容，每组代表总结。 学生要求尝试制作 学生选出自己喜欢的物品，画一画简单的包装设计示意图。 学生绘画欣赏世界各地有典型特征和特殊意义的包装设计。课后通过上网查资料或去图书馆等方式了解关于包装的知识。
　　
板 书 设 计 请到绿色商店来（一）