3 荷花 第二课时（课件）（共20张ppt）

(共20张PPT)
荷花
叶圣陶
HE HUA
复习导入
第一部分
分组朗读词语。
荷叶：挨挨挤挤、大圆盘
荷花姿势1：花瓣儿、展开
荷花姿势2：莲蓬、露出
荷花姿势3：花骨朵儿、
饱胀、破裂
_____已经开了不少了。荷叶__________的,像_______________。有的_________________________。有的_________________________。有的_________________________。
看着词语，完成课文填空。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
分组朗读词语。
看着词语，完成课文填空。
荷叶：挨挨挤挤、大圆盘
荷花姿势1：花瓣儿、展开
荷花姿势2：莲蓬、露出
荷花姿势3：花骨朵儿、
饱胀、破裂
看着图片，完成课文填空。
这么多的_____,一朵有一朵的_______。________________,很美；_______________,也很美。如果把__________看作是__________,那__________可真了不起。
看着图片，完成课文填空。
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美；看看那一朵,也很美。如果把眼前的这一池荷花看作是一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
作者的观察真是太细致了！
感悟荷花姿态美
第二部分
体会作者细致的观察
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美；看看那一朵,也很美。如果把眼前的这一池荷花看作是一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
姿势=姿态
还记得荷花有哪几种姿态吗？
为什么说荷花是“活的画”？
因为荷花千姿百态、色彩鲜明，充满了生机。
学习作者，仔细地观察荷花图片，说一说你还观察到了荷花的哪些姿势？
我看到两朵荷花紧紧地靠在一起，像是在说悄悄话。
我看到一朵亭亭玉立的荷花弯下了身子，在整理自己的裙摆。
我看到一朵荷花弯下了腰，好像在和鱼儿讲话。
感悟荷花动态美
第三部分
体会作者丰富的想象
自由朗读第四自然段，感受作者丰富的想象。边读边想：化身“荷花”的我在做什么？看到、听到、想到了什么？
和小组成员一起讨论、分享你的收获吧！
4
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所想
现在，你就是一朵洁白娇嫩的荷花，穿着雪白的裙子，散发着淡淡的清香。小荷花，说一说，站在阳光里的感受怎么样？
阳光照耀着我，我觉得特别温暖。
微风吹拂着我，我觉得特别舒适。
这一切多么美好！一阵微风吹来，池子里的荷花都在舞蹈。美丽的小荷花，你和伙伴们一起在风中舞蹈，你的心情如何？
我特别开心，觉得和伙伴们一起跳舞很有趣。
我特别自豪，希望大家都来欣赏我的舞姿。
风吹过：翩翩起舞。
随风舞蹈的感觉多么美妙！过了一会儿，风渐渐小了，慢慢停了荷花仙子静静享受着这美好的清晨。
风停了：静静站立。
这时候，荷花仙子的好友来了。发挥想象力，说一说蜻蜓和小鱼，可能都和荷花说了什么？
蜻蜓可能会说：“荷花仙子，看到你真高兴！迎着清晨的微风飞行，十分舒适，我真是太快乐了！”
小鱼可能会说：“荷花仙子，早安！我昨晚做了一个长长的美梦，你睡得怎么样呢？”
头顶有阳光沐浴，脚下有池水荡漾，身边有朋友细语，多么温馨、多么舒畅！齐读第四自然段，一起来感受这份和谐与美好吧！
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
作者和同学们一样，沉浸在美丽的荷花世界里。
看荷花的他怎么会“化身荷花”呢？
荷花池的景色实在太美了，作者已经看得入了迷，“忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。
扩展练习
第四部分
发挥想象，填一填，可爱的荷花仙子们，除了蜻蜓和小鱼，还有哪些朋友和你说了悄悄话呢？
小青蛙蹦过来，告诉我________________________。
小蜜蜂飞过来，告诉我________________________。
小鸟飞过来，告诉我________________________。
感谢观看
Chun yi ang ran