第5课《孔乙己》课件（共39张PPT）

(共39张PPT)
唐代有位诗人叫孟郊，他在46岁时写过一首诗：“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”大家知道他为什么这么得意吗？因为他考中进士了！可是，在封建科举体制下，像他这样金榜题名的幸运儿毕竟是少数，大多数读书人甚至连个秀才也考不上。今天，我们就来认识这群不幸者中的代表——孔乙己。
孔乙己
鲁迅
鲁迅(1881—1936)，原名周樟寿，后改名周树人，字豫才。浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，文学革命的旗手，中国现代文学的奠基人。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《二心集》等。
作者简介
《孔乙己》写于五四运动前夜，这是鲁迅创作的第二篇白话小说。此时科举制度已于1906年废除，陈独秀、李大钊正以《新青年》为阵地，领导新文化运动，高举民主与科学的旗帜，向封建主义进行猛烈的抨击。为拯救青年一代，不让他们再走“孔乙己”式的老路，鲁迅写下了这篇小说，尖锐地批判了科举制度和封建文化教育对知识分子的摧残和毒害，启发读者对照孔乙己反思当时的教育。
背景链接
文体知识 小说
小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学体裁。
人物、情节、环境是小说的三要素。
情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。小说按照篇幅及容量可分为微型小说（小小说）、短篇（3万以下）、中篇（3万至6万）、长篇(6万以上）。
小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。
羼（chàn）　 　阔绰（chuò）
侍候（shì） 踱步（duó）
间或（jiàn） 乱蓬蓬（péng）
颓唐（tuí） 不屑置辩（xiè)
夹袄（jiá） 着了慌（zháo）
读准字音
羼：混合，掺杂。
阔绰：排场大，生活奢侈。
间或：偶然，有时候。
服辩：即认罪书。文中指不经官府而自行了案认罪的书状。
污人清白：毁坏人家的名誉。
君子固穷：语出《论语·卫灵公》。意思是君子能够安贫乐
道，不失节操。固，安守。
不屑置辩：认为不值得争辩。不屑，认为不值得。
积累词语
时间：
地点：
人物：
活动一：朗读课文，整体感知
清朝末年
鲁镇的咸亨酒店
孔乙己（主人公）、掌柜、酒客、小伙计（我）、丁举人
1、听1-3段朗读，请你圈画描写酒客和掌柜的语句，分析人物之间的关系及作用。
对比
短衣帮
长衫客
短
穿着
长
站
素
外
喝酒方式
下酒物
喝酒地点
坐
荤
里
酒客
结论——人物所处的社会环境：贫富悬殊 等级森严
掌柜
对长衫客
对短衣帮
对小伙计
样子太傻，怕侍候不了长衫主顾。
羼水
样子太傻，干不了这事，专管温酒。
虚伪、势利、嫌贫爱富、唯利是图、不讲诚信、冷酷无情
结论——人物所处的社会环境：世态炎凉
2、小说是以塑造人物形象为中心的，跳读文章，请你梳理文中所有人物与孔乙己的关系，分析这些人物在小说中的作用。
小伙计
掌柜
酒客
小孩子
丁举人
清高 冷漠
毫无人性、冷漠无情、唯利是图
幸灾乐祸、冷漠无情、笑贫怕富、麻木不仁
天真 冷漠 无情
凶残狠毒 冷漠 无情
作用：
1.交代人物生活的社会氛围，展现了势利、冷酷、虚伪的社会环境;
2.渲染冷漠悲凉的社会气氛。
3.为情节的发展奠定基础
4.预示着人物悲剧命运的必然性。
（1）众人取笑孔乙己脸上又添上新伤疤，孔乙己为偷书挨打做辩解；
（2）众人讥笑孔乙己考不中秀才，孔乙己用之乎者也来搪塞；
（3）孔乙己教“我”写“茴”字，“我”不耐烦；
（4）孔乙己给小孩子们分茴香豆；
（5）孔乙己因偷窃被丁举人打断了腿。
3、孔乙己和其他人物之间发生了哪几件事情？概括孔乙己的几个生活片断。
4、这些生活片断是怎样连成一个整体的？
以“我”——一个酒店的小伙计的所见所闻为线索，把孔乙己生活中的几个典型片断连成一个整体。
5、请同学们试着给文章划分段落层次。
一、开端(1-3)：介绍咸亨酒店，交代社会环境。
二、发展(4-9)：孔乙己的经历和性格。
三、高潮(10-11)：孔乙己被打折腿的悲惨遭遇。
四、结局(12-13)：孔乙己的悲惨结局。
活动二：再读课文，合作探究
1、小说是从哪些方面对孔乙己进行刻画的？
“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”
句中“站着喝酒”表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位都和短衣帮一样低；“穿长衫”表明他不愿与“短衣帮”为伍，硬摆读书人的架子；“唯一的”点出了孔乙己的特殊性，他与上层人、下层人都有距离。这句话既照应前文，又点明他的独特身份，也预示了孔乙己悲剧命运的必然性。
小说是从哪些方面对孔乙己进行刻画的？
外貌描写
他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
原本具有劳动能力
生活贫困
年事已高
常遭人欺凌
穷苦潦倒，四体不勤
他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住。
外貌描写
与之前的外貌描写形成对比，突出孔乙己的悲惨遭遇。
小说还从哪些方面对孔乙己进行刻画？
语言描写
“你怎么这样凭空污人清白……”
“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”
“跌断，跌，跌……”
死要面子
自命清高、自欺欺人、迂腐
死要面子
小说还从哪些方面对孔乙己进行刻画？
动作描写
排出九文大钱
摸出四文大钱
爱慕虚荣
穷苦潦倒至极
对比
鲜明地表现出孔乙己后来的生活已到了贫困不堪的地步。
小说还从哪些方面对孔乙己进行刻画？
神态描写
睁大眼睛；
涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道；
显出不屑置辩的神气；
显出极高兴的样子……
死要面子、迂腐清高
概括孔乙己是怎样的一个形象。
孔乙己是一个自命清高、自欺欺人、好喝懒做、讲信用、热情善良的封建社会下层知识分子。
2、分析其他人物形象的特点。
短衣帮：处于社会下层，一方面被人欺压，另一方面又欺压更弱的人，冷漠而又麻木。
掌柜的：媚上欺下，惟利是图，冷酷无情的一个势利奸商。
丁举人：凶狠毒辣的封建统治阶级代表人物。
“我”：忠厚老实，具有同情心但又不乏冷漠的小伙计。
笑
掌柜:没有人性自私卑劣的笑
短衣帮:麻木不仁的笑
小伙计:解脱的笑
孩子们:天真无邪的笑
以乐写悲
冷酷无情
麻木愚昧
等级观念
纯真无邪
超越个人悲剧范畴，揭示更广泛的社会悲剧意义
文章是一出悲剧，为什么充满了各种笑声，这样写有什么作用？
3、文中的“笑”各有什么不同含义？
4、以哄笑来写孔乙己的悲剧，有什么特殊的艺术效果？
众人的笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层悲凉的意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面是无聊的逗笑和取乐，以笑衬悲，以乐境写哀，更令人悲哀。孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧。用众人的哄笑来贯穿这样一个令人悲酸的故事，烘托和加强了小说的悲剧效果。
5、以“小伙计”为视角讲故事的作用。
（1）小伙计作为酒店里的人，更利于以旁观者的身份展开对孔乙己和“周围的人”的观察。
（2）更有利于形成不同的视角，渲染孔乙己的自我评价和“周围的人”的评价的巨大反差，更能展现孔乙己的悲剧。
（3）小伙计自身的性格、情感态度的变化更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品增加悲凉的意味。
6、造成孔乙己悲剧命运的原因是什么？
社会原因：贫富悬殊，阶级对立，人际关系的冷漠势力，以丁举人为代表的统治者的残酷摧残；
直接原因：因偷窃而遭丁举人的毒打；
自身原因：好喝懒做，鄙视劳动，热衷科举，麻木不仁，至死不悟；
根本原因：封建科举制度的毒害。
“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出。”“绽”字有什么表达效果？
一个“绽”字写出了孔乙己额上青筋暴起似乎历历可数的形象，活画了他当时窘迫尴尬、又羞又恼的神态。
活动三：三读课文，赏析语言
“排”字有摆的意思，活画出孔乙己摆阔气、炫耀的神气，却从深层揭示出他的穷酸本相。
“摸”字有从袋里往外掏出的意思，孔乙己被打断腿后生活更苦，四文钱可能就是全部家当，“摸”字写出衣袋之瘪、动作之缓，时间之久，处境之窘。
从“排出九文大钱”到“摸出九文大钱”，你是如何理解的。
你如何理解“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”
“大约”表示估计和猜测，因为没有人再提起过孔乙己，没有确凿的根据，只是估计。
为什么又说是“的确”死了？
（1）自身原因：好吃懒做，迂腐可笑，多年科举读书没有谋生能力
最后一次出现时的外貌、动作；
（2）社会原因：人心冷漠无情，没有人同情怜悯孔乙己。
社会对于苦人的凉薄。
《孔乙己》这篇小说，塑造了一个受封建科举制度摧残致毁灭的旧知识分子的典型，揭示并控诉了封建制度人吃人的罪恶本质，同时揭示了封建社会的世态炎凉，人们冷漠麻木、思想昏沉的精神状态，社会对于不幸者的冷酷，从一个侧面反映了封建社会的腐朽和病态。
课堂小结
（1）精巧的布局
①描绘鲁镇咸亨酒店，为典型人物活动提供了典型环境；
②以“我”这个酒店小伙计的见闻为线索组接生活画面；
（2）巧妙运用对比
①小说通过对孔乙己第一次与最后一次的外貌、动作、语言、神态等的对比描写，凸显人物的性格特征和不幸遭遇。
②通过丁举人、孔乙己这两个科举制度的获胜者和失败者的对比描写，揭露科举制度的罪恶。
③通过孩子和大人对孔乙己的不同态度的对比描写，揭示封建文化教育使人们逐渐丧失良知变得冷漠。
（3）以“笑”贯穿全文
写作特色
鲁迅笔下的看客
老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。“喂！一手交钱，一手交货！”一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。那人一只大手，向他摊着；一只手却撮着一个鲜红的馒头，那红的还是一点一点的往下滴。
——《药》
那些围在一起，像鸭子一样伸长了脖子的看客们，冷漠的看着牺牲的革命战士，然后沾着他们的鲜血，“治病救人”；
拓展延伸
一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采…… ——《藤野先生》
鲁迅《〈呐喊〉自序》:“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客……所以我们的第一要著，是在改变他们的精神。”
我们都是鲁迅笔下过着新生活的人，也是他给予厚望的人。他用犀利笔墨讽刺那么多麻木不仁的看客，就是为了能够改造国民精神，让后人能有不一样的生活。
所以请不要再做冷漠的看客，担起一种责任和清醒。
潦倒不幸的读书人。——叶圣陶
值得同情与焦虑的有着悲剧性、荒谬性地位和命运的知识分子。——钱理群（北大教授）
贫贱而悲惨的“多余人”，失去人的尊严与资格，被社会所耻的下层知识分子。——刘再复（美学家）
一个遭社会凉薄的苦人。——鲁迅
——孔乙己
课堂练习
（一）阅读《孔乙己》节选，完成15～18题（18分）
①孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。
②有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢地结账，取下粉板，忽然说：“孔乙己长久没有来了，还欠十九个钱呢！”我才也觉得他的确长久没有来了。一个喝酒的人说道，“他怎么会来？……他打折了腿了。”掌柜说，“哦！”“他总仍旧是偷，这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了，他家的东西，偷得的么？”“后来怎么样？”“怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后来呢？”“后来打折了腿了。”“打折了怎样呢？”“怎样？……谁晓得？许是死了。”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的帐。
③中秋过后，秋风是一天凉比一天，看着将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听到一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在在肩上挂住；见了我，又说道：“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠了十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道：“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
④从此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。
⑤我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
15. 第③段画直线的句子在选文中有什么作用？（4分）
16. 掌柜说的“孔乙己还欠十九个钱呢！”在选文中反复出现四次，作者这样写有何用意？(4分)
17. 第③段画双横线句子运用了怎样的人物描写方法？表现了孔乙己什么性格？（4分）
18. 文末“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”既然是“大约”，为什么又说“的确”，这是否矛盾？作者为什么这样写？（6分）
答案：
15.（4分）运用了自然环境描写（或景物描写）（1分），用萧索、凄清的自然环境营造了悲凉氛围，使孔乙己的出场具有悲剧意味，暗示了孔乙己的悲剧结局(3分)。
16.（4分）孔乙己的命运，掌柜漠不关心，唯一使他记起和遗憾的是“孔乙己还欠十九个钱呢！”作者让这句话反复出现，充分表现了掌柜的唯利是图、冷酷贪婪（2分），同时也揭露了当时社会的世态炎凉（1分）和国民的麻木愚昧、冷酷无情（1分）。
17.（4分）语言描写（1分），神态描写（1分），孔乙己用“跌断”来遮掩被打断腿的事实，表现了他仍死要面子，想保持读书人的架势，可怜而又可气，可见他受封建科举制度毒害之深（2分）。
18. (6分)不矛盾(1分)。孔乙己是个可有可无的小人物，无人关心，不能确切地知道他的死活，只能估计说“大约”(2分)；但他已失去最起码的生存条件，在那个世态炎凉、自私冷漠的社会，人们麻木不仁、冷酷无情、落井下石，孔乙己只有死路一条，所以又说“的确”(2分)。作者用这看似矛盾的词语更加含蓄深刻地体现了孔乙己的悲剧命运，含蓄地表达了一种深沉的抗议与批判(1分)。