第12课《诗经二首——蒹葭》课件（共25张PPT）

(共25张PPT)
《兼葭》出自《诗经·秦风》，属秦国民歌。王国维在《人间词话》中称赞《蒹葭》这首诗“最得风人深致”。也有人说如果《关雎》是一支爱情进行曲，那么《蒹葭》就是一场爱情马拉松。这节课就让我们一起走进《蒹葭》，来重走这一段经典的爱情马拉松之路吧。
新课导入
蒹葭
《诗经·秦风》
学习目标
了解《诗经》重章叠句的特点和赋比兴的手法。
分析形象，体会诗歌的意境。
诵读诗歌，读出韵律和节奏，品味诗歌的美感。
1
2
3
感受诗歌音韵美
读准字音
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。　　
溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。　　
溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。　　
jiān jiā
Sù huí
qī
xī
méi
chí
sì
zhǐ
jī
蒹 葭
蒹葭/苍苍，白露/为霜。所谓/伊人，在水/一方。
溯洄/从之，道阻/且长；溯游/从之，宛在/水中央。
蒹葭/萋萋，白露/未晞。所谓/伊人，在水/之湄。　　
溯洄/从之，道阻/且跻；溯游/从之，宛在/水中坻。
蒹葭/采采，白露/未已。所谓/伊人，在水/之涘。　　
溯洄/从之，道阻/且右；溯游/从之，宛在/水中沚。　　
读出节奏
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
第一章
韵脚：苍、霜、方、长、央
ang
说一说，每一章押什么韵，韵脚是什么？
第二章
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
i
韵脚：萋、晞、跻、坻
第三章
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
i
韵脚：已、涘、沚
读好韵脚
欣赏诗歌画面美
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。
河畔芦苇长得十分茂盛，深秋的白露凝结成霜。我那日思夜想的人，就在对岸。逆流而上去追寻她，道路险阻而又漫长。顺流而下去追寻她，（她）仿佛就在水的中央。
疏通文意
茂盛的样子
在水的另一边，指对岸
艰险
那人，指所爱的人
溯洄，逆流而上。洄，逆流。
顺流而下
仿佛，好像
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
河畔芦苇一片茂盛，清晨露水尚未干。我那魂牵梦绕的人，就站在河的岸边。逆流而上去追寻她，道路坎坷又高险。顺流而下寻觅她，（她）仿佛就在水中的高地上。
疏通文意
茂盛的样子
干
岸边，水与草相接的地方
水中的高地
（路）高而陡
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚。
河畔芦苇长得非常繁茂，清晨的白露还没有干。我所怀念的心上人，就站在水边。逆流而上去追寻她，道路险阻又迂回难走。顺流而下去追寻她，（她）仿佛就站在水中的陆地上。
疏通文意
茂盛鲜明的样子
没有完，这里指还没有干
水边
向右迂曲
水中的小块陆地
用自己的话概括诗歌内容
《蒹葭》这首诗歌讲述了什么故事？
主人公对心上人执著的追求，但始终是可望而不可即。
蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。
这首诗歌讲述男子对心上人执着追求的故事，为何要以写景开篇？
以秋景起兴，交代了时令，展现了一幅萧瑟、冷寂的秋景图，为全诗渲染了萧索凄迷的气氛，烘托了人物所思不见的怅惘心情。
体会诗歌情感美
焦急，急迫
不畏艰险
失望惆怅
宛在水中央
宛在水中坻
宛在水中沚
道阻且长
道阻且跻
道阻且右
溯洄从之
溯游从之
主人公形象：热烈向往爱情，不畏险阻，矢志不移的人。
白露为霜
白露未晞
白露未已
执着追求
在水一方
在水之湄
在水之涘
宛在水中央
宛在水中坻
宛在水中沚
“伊人”踪迹飘忽，难以寻觅，触不可及
理解诗歌内涵美
诗中的“伊人”是何人？
“伊人”也许是诗人心中倾慕、努力追求的一名女子，也可以泛指一切美好的事物，诗人对“伊人”的上下求索象征人生中对美好事物的执着追寻。
人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情。
在追寻的路上，我们热切地期盼和追寻着美好，也许这种追寻最终不能实现，但路上的风景和希望足以。
本诗含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情意，全诗充满难言的惆怅与伤感。意境含蓄，场景朦胧，情感韵味浓郁。塑造了一个不懈追求心上人的形象，表现了古代人民对爱情的执着和追求。
主旨归纳
结合自己对本诗的理解，仿写泰戈尔的诗
㈠世界上最遥远的距离　　　　㈡世界上最美的距离
不是——————　　　　　　 不是生和死
而是——————　　　　　　 而是———————
————————　　　　　　 —————————
世界上最美的距离，
不是紧紧相依
而是那盈盈一水间的
脉脉不得语
世界上最遥远的距离，
不是生和死
而是你就站在那里
我却永远追寻不到你
《诗经》是人类文明的春天，是初生天地的源头清水，开阔、丰盈、简单、洁净。吟诵这些简朴而优美的诗句，那原始的不经污染的，不受约束的生命与情感永远让人回味无穷，让我们把《诗经》这颗璀璨的明珠装在心里，让这古老经歌谣传唱不息。
同学们，我们心中的“伊人”，也处在“在水一方”。尽管路漫漫，我们仍要上下求索。结果并不重要，重要的是我们行走在求索的路上，去书写我们无悔的青春。

课堂小结
蒹
葭
反复咏叹
在水一方
伊人难求
伊人
溯洄从之——道阻且长
溯游从之——宛在水中央
在水之湄
溯洄从之——道阻且跻
溯游从之——宛在水中坻
在水之涘
溯洄从之——道阻且右
溯游从之——宛在水中沚
板书设计
1.《诗经》多采用重章叠句的形式，即上下句或上下章基本相同，只是换其中的几个字，造成回环往复的表达效果。选择本课中的一首诗，做具体分析。
2.背诵《蒹葭》并完成本课《基础训练》。
课后作业
同学们再见