培优训练 物态变化现象的判断和图象分析
文档属性
| 名称 | 培优训练 物态变化现象的判断和图象分析 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 3.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 鲁科版（五四制） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2023-02-01 10:56:07 | ||
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文档简介
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培优训练
物态变化现象的判断和图象分析
类型一 物态变化现象的辨析
常见的物态变化现象及判断方法
具体形式 物态变化现象
物态 变化 形式 熔化 冰雪消融、冰棒化成水、铁块变为铁水等
凝固 水变成冰、铁水浇铸成零部件等
汽化 晒干衣物、粮食，地上的水变干，水沸腾等
液化 壶嘴的“白气”、嘴中呼出的“白气”、冰棒冒“白气”，冰汽水瓶外表面的水珠，雾、雨、露的形成
升华 冰冻衣服变干、冰雕变小、樟脑丸变小、灯丝变细、干冰消失等
凝华 冰花的形成，灯泡发黑，霜、雪、雾凇的形成等
判断方法 明确变化前物质的状态（初态）→明确变化后物质的状态（末态）→根据定义确定物态变化的形式
1.下列物态变化现象中属于升华的是 ( )
2.干冰(固态二氧化碳)具有很好的制冷作用，可用于人工降雨，这是由于干冰在常温下会迅速变为气体，吸收热量，促使周围水蒸气遇冷凝结成小水滴或小冰晶，小冰晶下降遇热变成小水滴，从而达到降雨的条件.关于下图“括号”内物态变化名称、“虚线框”中“吸(放)热”情况的说法正确的是 ( )
A.图中a是“汽化”，甲是“吸热” B.图中b是“液化”，乙是“放热”
C.图中c是“升华”，丙是“吸热” D.图中d是“熔化”，丁是“放热”
3.下列现象的形成过程与物态变化对应正确的是 ( )
A.窗户玻璃上的冰花——凝固 B.树上的雾凇——凝华
C.草叶上的露珠——熔化 D.雪糕周围的“白气”——升华
4.以下对中华古诗词中有关物态变化的分析，正确的是 ( )
A.“天街小雨润如酥，草色遥看近却无.”雨的形成是汽化现象，需要放热
B.“桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣.”露的形成是液化现象，需要放热
C.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠.”霜的形成是凝固现象，需要吸热
D.“晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒.”雪的形成是熔化现象，需要吸热
5.炎炎夏日，晾在阳光下的湿衣服，过一会儿就变干了；烧开着的水，过一会儿就变少了.关于这两种热现象，下列解释正确的是 ( )
A.前者是汽化吸热，后者也是汽化吸热 B.前者是汽化放热，后者是升华吸热
C.前者是熔化吸热，后者是升华吸热 D.前者是凝固放热，后者是液化放热
6. 2022年北京冬奥会秉持“绿色、低碳、可持续发展”的理念.国家速滑馆“冰丝带”比赛场地的冰面是采用世界上最先进环保的二氧化碳制冰技术，其原理主要是利用液态二氧化碳 (填物态变化名称)时要吸收大量的热量，可以制冷使水凝固成冰.
7.冰和雪在我国北方冬季十分常见，冰是由水发生 现象形成的，雪是由水蒸气发生 现象形成的.这两种物态变化有一个共同点,就是都需要____________(选填“吸收”或“放出”)热量.
8.如图所示，用电蒸锅蒸馒头时，电热丝加热使水 (填物态变化名称),产生高温水蒸气，水蒸气接触到馒头时液化，同时 (选填“吸收”或“放出”)大量的热,从而把馒头蒸熟.
9.冰糖葫芦(如图)是许多小朋友的最爱.它的制作方法很简单：将洗净的山楂穿在竹签上，然后将一定量的冰糖放入锅中加热，待冰糖 (填物态变化名称)后,将山楂蘸上糖浆,等山楂上的糖浆 (选填“吸收”或“放出”)热量变成固态，冰糖葫芦就做好了.
10.假如你身处偏远海岛，缺乏生存所需的淡水怎么办 小明为你提供一种简便的海水淡化方法.在地面挖一水池，往池内灌海水，按图完成设备的安装，即可收集淡水.则：
(1)阳光照射使池内海水加快 ,形成水蒸气.
(2)水蒸气在塑料膜上 形成小水滴.
类型二 物态变化的图象分析
解读图象时的几个关键点
(1)看清图象中横坐标、纵坐标所表示的物理量.(2)弄清坐标轴上的分度值(即坐标轴上每单位长度的值).(3)明确图象中每段表达的物理意义，即研究对象在该段的状态、温度变化情况、吸放热情况、经历的时间等.
11.如图是“探究水的沸腾”的实验图象，下列说法正确的是( )
A.在 时，水开始沸腾
B.在 后停止加热，水温仍会保持100℃
C.在实验中，水的沸点是100℃
D.实验时，气压值低于标准大气压
12.某物质在冷却过程中温度的变化曲线如图所示.据图可知，这种物质 ( )
A.是非晶体 B.在t 时刻是固态 C.在t 时刻是液态 D.在t 时刻正放热
13.如图是某物质熔化过程的图象，由图象可知，它的熔点是 ℃.其中CD段该物质为 (选填“固”或“液”或“气”)态.
14.如图所示是甲、乙两种物质的熔化图象，从图中可以看出 物质是晶体,它的熔点是 ℃,加热6分钟时该晶体处于 态.这种晶体在90℃时处于 态.
15.小强对热现象的有关实验进行如下探究.
(1)在探究“冰熔化时温度的变化规律”实验中用“水浴法”加热，其目的是使冰 ;根据图甲可知,冰属于 (选填“晶体”或“非晶体”).
(2)完成上述实验后，小强换用其他装置继续探究“水沸腾时温度变化的特点”.图乙中水的沸点没有达到100℃，可能是当地大气压强 (选填“高于”“低于”或“等于”)标准大气压.
(3)结合两次实验图象可知：冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是_________
___________________________________________________________________________.
16.小明猜想，水中加入其他物质后，一定会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程.每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象，如图甲所示.
(1)从图象中可以看出盐水从第 min 开始凝固,凝固过程用了 min.
(2)凝固点为 ℃.实验验证了小明的猜想,因为与水相比,凝固点变_________(选填“高”或“低”)了.
(3)如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图乙所示，试管中的冰水混合物中的冰会 (选填“变多”“变少”或“不变”).
参考答案
1. C 2. B 3. B 4. B 5. A
6.汽化 7.凝固 凝华 放出
8.汽化 放出 9.熔化 放出
10.(1)蒸发 (2)液化
11. D 12. D
13.0 液 14.乙 80 固液共存 液
15.(1)均匀受热 晶体 (2)低于 (3)继续吸热,温度不变
16.(1)10 10 (2)-2 低 (3)变多
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培优训练
物态变化现象的判断和图象分析
类型一 物态变化现象的辨析
常见的物态变化现象及判断方法
具体形式 物态变化现象
物态 变化 形式 熔化 冰雪消融、冰棒化成水、铁块变为铁水等
凝固 水变成冰、铁水浇铸成零部件等
汽化 晒干衣物、粮食，地上的水变干，水沸腾等
液化 壶嘴的“白气”、嘴中呼出的“白气”、冰棒冒“白气”，冰汽水瓶外表面的水珠，雾、雨、露的形成
升华 冰冻衣服变干、冰雕变小、樟脑丸变小、灯丝变细、干冰消失等
凝华 冰花的形成，灯泡发黑，霜、雪、雾凇的形成等
判断方法 明确变化前物质的状态（初态）→明确变化后物质的状态（末态）→根据定义确定物态变化的形式
1.下列物态变化现象中属于升华的是 ( )
2.干冰(固态二氧化碳)具有很好的制冷作用，可用于人工降雨，这是由于干冰在常温下会迅速变为气体，吸收热量，促使周围水蒸气遇冷凝结成小水滴或小冰晶，小冰晶下降遇热变成小水滴，从而达到降雨的条件.关于下图“括号”内物态变化名称、“虚线框”中“吸(放)热”情况的说法正确的是 ( )
A.图中a是“汽化”，甲是“吸热” B.图中b是“液化”，乙是“放热”
C.图中c是“升华”，丙是“吸热” D.图中d是“熔化”，丁是“放热”
3.下列现象的形成过程与物态变化对应正确的是 ( )
A.窗户玻璃上的冰花——凝固 B.树上的雾凇——凝华
C.草叶上的露珠——熔化 D.雪糕周围的“白气”——升华
4.以下对中华古诗词中有关物态变化的分析，正确的是 ( )
A.“天街小雨润如酥，草色遥看近却无.”雨的形成是汽化现象，需要放热
B.“桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣.”露的形成是液化现象，需要放热
C.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠.”霜的形成是凝固现象，需要吸热
D.“晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒.”雪的形成是熔化现象，需要吸热
5.炎炎夏日，晾在阳光下的湿衣服，过一会儿就变干了；烧开着的水，过一会儿就变少了.关于这两种热现象，下列解释正确的是 ( )
A.前者是汽化吸热，后者也是汽化吸热 B.前者是汽化放热，后者是升华吸热
C.前者是熔化吸热，后者是升华吸热 D.前者是凝固放热，后者是液化放热
6. 2022年北京冬奥会秉持“绿色、低碳、可持续发展”的理念.国家速滑馆“冰丝带”比赛场地的冰面是采用世界上最先进环保的二氧化碳制冰技术，其原理主要是利用液态二氧化碳 (填物态变化名称)时要吸收大量的热量，可以制冷使水凝固成冰.
7.冰和雪在我国北方冬季十分常见，冰是由水发生 现象形成的，雪是由水蒸气发生 现象形成的.这两种物态变化有一个共同点,就是都需要____________(选填“吸收”或“放出”)热量.
8.如图所示，用电蒸锅蒸馒头时，电热丝加热使水 (填物态变化名称),产生高温水蒸气，水蒸气接触到馒头时液化，同时 (选填“吸收”或“放出”)大量的热,从而把馒头蒸熟.
9.冰糖葫芦(如图)是许多小朋友的最爱.它的制作方法很简单：将洗净的山楂穿在竹签上，然后将一定量的冰糖放入锅中加热，待冰糖 (填物态变化名称)后,将山楂蘸上糖浆,等山楂上的糖浆 (选填“吸收”或“放出”)热量变成固态，冰糖葫芦就做好了.
10.假如你身处偏远海岛，缺乏生存所需的淡水怎么办 小明为你提供一种简便的海水淡化方法.在地面挖一水池，往池内灌海水，按图完成设备的安装，即可收集淡水.则：
(1)阳光照射使池内海水加快 ,形成水蒸气.
(2)水蒸气在塑料膜上 形成小水滴.
类型二 物态变化的图象分析
解读图象时的几个关键点
(1)看清图象中横坐标、纵坐标所表示的物理量.(2)弄清坐标轴上的分度值(即坐标轴上每单位长度的值).(3)明确图象中每段表达的物理意义，即研究对象在该段的状态、温度变化情况、吸放热情况、经历的时间等.
11.如图是“探究水的沸腾”的实验图象，下列说法正确的是( )
A.在 时，水开始沸腾
B.在 后停止加热，水温仍会保持100℃
C.在实验中，水的沸点是100℃
D.实验时，气压值低于标准大气压
12.某物质在冷却过程中温度的变化曲线如图所示.据图可知，这种物质 ( )
A.是非晶体 B.在t 时刻是固态 C.在t 时刻是液态 D.在t 时刻正放热
13.如图是某物质熔化过程的图象，由图象可知，它的熔点是 ℃.其中CD段该物质为 (选填“固”或“液”或“气”)态.
14.如图所示是甲、乙两种物质的熔化图象，从图中可以看出 物质是晶体,它的熔点是 ℃,加热6分钟时该晶体处于 态.这种晶体在90℃时处于 态.
15.小强对热现象的有关实验进行如下探究.
(1)在探究“冰熔化时温度的变化规律”实验中用“水浴法”加热，其目的是使冰 ;根据图甲可知,冰属于 (选填“晶体”或“非晶体”).
(2)完成上述实验后，小强换用其他装置继续探究“水沸腾时温度变化的特点”.图乙中水的沸点没有达到100℃，可能是当地大气压强 (选填“高于”“低于”或“等于”)标准大气压.
(3)结合两次实验图象可知：冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是_________
___________________________________________________________________________.
16.小明猜想，水中加入其他物质后，一定会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程.每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象，如图甲所示.
(1)从图象中可以看出盐水从第 min 开始凝固,凝固过程用了 min.
(2)凝固点为 ℃.实验验证了小明的猜想,因为与水相比,凝固点变_________(选填“高”或“低”)了.
(3)如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图乙所示，试管中的冰水混合物中的冰会 (选填“变多”“变少”或“不变”).
参考答案
1. C 2. B 3. B 4. B 5. A
6.汽化 7.凝固 凝华 放出
8.汽化 放出 9.熔化 放出
10.(1)蒸发 (2)液化
11. D 12. D
13.0 液 14.乙 80 固液共存 液
15.(1)均匀受热 晶体 (2)低于 (3)继续吸热,温度不变
16.(1)10 10 (2)-2 低 (3)变多
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