人音版八年级音乐上册（五线谱）随心唱响《鸿雁》教学设计

蒙古族民歌《鸿雁》教学设计
学 科 音 乐 教 者 单 位
课 题 《鸿 雁》 课 型 新授课
班 级 节次 第三节 时 间
教材分析 通过学习我国优秀的民族音乐，让学生初步理解蒙古族音乐的特点，使学生更加热爱我国的传统音乐文化。
教学目标 1.了解蒙古族音乐特点，对我国民族民间音乐产生兴趣。
2.欣赏内蒙古民歌《鸿雁》，能跟着音乐演唱歌曲，并通过歌曲的意境，理解歌曲表达的情感。
3.理解歌曲并有感情的演唱。
重 点 体验蒙古族音乐文化之美，能跟旋律歌唱
难 点 了解蒙古族的长调和短调
方 法 讲授法
教学手段 电子琴 多媒体教学
教学过程 一 .导入师：欣赏老师为大家表演的一段舞蹈。通过老师的服饰和舞蹈猜一猜，这是哪个民族的舞蹈？生：蒙古族师：蒙古族分布于我国的北部，它是一个历史悠久而又富于传奇色彩的民族。 下面我们看屏幕感受蒙古草原的美（播放课件蒙古自然风光）从衣食住行来了解。 舞蹈的背景音乐引出新课《鸿雁》二 .作品介绍：歌曲《鸿雁》，原名《红嘎鲁》，意思是“白天鹅”，选自歌剧《东归英雄传》。三.学唱过程1.观看视频，我们一起来聆听歌曲，边听边考虑下边几个问题：（1）边听边感受歌曲的节拍，是几拍子的？ 生：4/4拍四拍子的知识 强 弱 规 律 ● ○ ○ ○ 指挥图示： 1 4 3 2 （2）歌曲的情绪是怎样的？辽阔，悠扬，婉转，抒情（3）歌曲速度稍慢2.随着视频哼唱歌曲，这首歌曲调的特点？蒙古族的长调，长调短调的区别 3.老师弹唱歌曲4.详细教唱纠正出现的错误。强调高音 倚音的唱法。5.分组练习，教师指导三、学生分组用不同方式展示这首歌曲舞蹈方式 歌唱方式 画画方式四、总结这节课我们学到的内容 1、了解蒙古族2、四拍子的知识3、长调和短调的区别4、倚音的作用 小结：民歌是中华民族的艺术瑰宝，各族人民都能歌善舞，拥有本民族的音乐文化。我们应多听民歌，多唱民歌，热爱民族文化。