2023年中考语文作文专项突破：写作素材来源于日常生活（学案）

2023年中考语文作文专项突破：写作素材来源于日常生活
技巧指导
同学们，大家好！我们知道，写好作文，一要多读书，二要勤观察。你喜欢观察生活吗？
关于观察，不少家长可谓下足了功夫。为了让孩子写好大海，自驾去青岛；为了让孩子写美草原，飞一趟内蒙古……可是，我们发现，孩子玩的时候开心，写的时候依旧费神。这是为什么呢？
我们还是先从“观察”二字说起。“观”，是“仔细看”的意思；“察”，是“反复体悟”的意思。贾谊《道术》一文中有这么一句：“纤微皆审谓之察”，意思是“微小之处都反复推敲，才是观察”。我们写不好作文，一是观察不细，二是观察无序。
写作要反映真实丰富的现实生活，要写出新意，必须要有丰富的素材。俗话说，巧妇难为无米之炊，其实，生活中的“米”到处都有，就看你能不能有一双慧眼。因此，积累素材是特别重要的事情。
怎样才能积累丰富的素材？观察，是获得和积累素材的最佳途径。
那么，我们如何观察生活，才能积累素材，写作时才能左右逢源，妙笔生花呢？
一、定点观察
观察事物不仅有事物和人物，还有景物。观察景物有几种常见的方法，最常见的是定点观察。定点观察就是站在固定的位置上，或远眺，或近观，或平视、仰视、俯视、环视等，从不同的角度来观察景物，看出景物的不同层次。观察时还要注意运用各种感官手段：视觉、听觉、嗅觉、触觉等等。
例如宗璞的散文《紫藤萝瀑布》，作者定点观察，正面细致描写紫藤萝花，描绘非常形象、优美。你看，她依次描写了花瀑、花穗、花朵，从整体到局部，条理清晰，层次感强。首先从花形来描写紫藤萝。其特点是“像一条瀑布”、“紫色的大条幅”。其中有整体总写：“从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”也有局部细写：“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。”作者写色绘形，重在外象，写香则重在内蕴，为画面增添立体感和深厚感。然后，作者由实到虚，回忆十多年前花的稀零，与眼前繁茂的紫藤萝形成鲜明的对比，反衬出紫藤萝花顽强不息的生命力，为下文对生命的思考做铺垫。
二、跟踪观察
跟踪观察，就是先确定某一观察目标（生活中的某一事物或某一人物），然后对这个目标进行多次反复的观察，从而获取具体、详实的写作素材。
例如对某一事件的观察，莫怀戚的散文《散步》，值得我们细细品味。阅读后，我们完全可以这样不断追问：一家人散步的起因，直接因素是什么，是否还有间接因素？事件的发展经过是怎样的，有什么波折？什么环节是最重要的，这个环节的细节是什么？在什么情况下事件有了转折或推向了高潮，这个转折的时机是怎样的，高潮发生时有什么情况？其中“我”是关键人物，起了什么作用？当时说了什么话，有什么动作行为，最后事件的结局怎样？仔细分析这些因素，对于我们平时写人记事，是不是很有启发？
三、随机观察
什么是随机观察呢？就是面对五彩缤纷的大千世界，随时随地留心观察，及时捕捉生活中各个方面各个角落的人物、事物、景物，及偶然亲身经历的、看到的、听到的事件。随机观察，事先不可能有什么准备，也不可能有什么专门的目的、对象，因此，只有养成了留心生活、随时注意观察的好习惯才能做到。
其实，写作中用到的材料，绝大多数来自“随机观察”。这就要求我们不管在什么时候什么地方，也不管我们正在干什么，都要时刻注意用眼看、用耳听、用手触、用心想。总之，要处处留心，做生活的有心人，把随机观察作为日常生活的一部分，储存起丰富的材料，写作时才能得心应手。
著名作家、教育家叶圣陶先生曾强调指出：“在实际生活里养成精密观察和仔细认识的习惯，是一种准备工夫，不写文章，这样的习惯也得养成。如果养成了，对于写文章大有用处。”这句话我们应该牢记在心上。
其实，光是观察还不够，我们还必须养成随时记录的习惯。俗话说，好记性不如烂笔头。我们的大脑不是电脑，有很多东西如果不及时记录，很容易随后就忘了。所以，记录就很有必要了。记录的方法一般来说有两种，一种是写观察笔记，一种是记日记。
同学们，让我们仔细观察生活，积累丰富素材，写作时就能文思如泉，妙笔生花吧！
技巧运用与指导
哦，那迷人的桂花香
徐思琦 双甸中学703班
时光像不加糖的咖啡,因为没有糖破坏它的滋味,人才能体会到其中的醇香，就像芬芳的桂花香一样。
【赏析：开头，小作者运用比喻，把时光比喻成“不加糖的咖啡”，形象地写出她的醇香。充满诗意的开头，营造了优美的意境，自然引起下文。】
就在不久前，我途经外婆家的门口的小路上，一阵芳香扑鼻而来。我仔细寻找这香味，哦，是桂花香!可所谓香飘十里也不为过了，我很喜欢这令人陶醉的香味!
【赏析：这一节，小作者经过外婆家门前，闻到令人心醉的桂花香，仔细寻找，引起美好的回忆。】
美好的回忆顿时涌上我的脑海……
【赏析：这一节，设置悬念，引起读者的阅读兴趣。】
说到花，我打小就爱，爱看，爱闻，爱拍。妈妈时常侍弄这些小花小草，她说:“我很乐意去照顾它们，它们不是很令人愉快吗 ”我想:我喜欢花儿，可能是因为妈妈吧？也可能是因为园子里叶片婆娑，花影迷离吧？再有可能，是常年有个大桂花树长在门前吧？这些都有可能是原因，但是你也要想，哪有小孩子不喜欢娇嫩芬芳的花朵呢
【赏析：这一节，小作者运用插叙，交代自己从小就喜爱花。妈妈的话和“我”的心理活动，从多方面写出自己爱花的原因。结尾一句，运用反问，表达了儿童爱花的真挚感情。】
我常常从学校一回到家，就跑去花圃看看哪些花开了，哪些花枯萎了。开了的我会为它们高兴，枯萎的我会忍不住难过。妈妈看到后，会很注重观察我的情绪，告诉我:“花儿都会经历绽放和凋零，凋零后，它们并不会不见，而是落在土壤上，变成了肥料，一年四季，过不了多久，又会重新变成鲜艳的花朵，长出来了！”听完，我的心中豁然开朗，不再忧心忡忡了。
【赏析：这一节，小作者先写从学校回到家，观察花圃，情绪波动很大；再写妈妈观察“我”的情绪，用充满哲理的语言安慰孩子，最后写“我”豁然开朗。妈妈的教育艺术真的很高明呀！让读者不禁想到莎莉文老师对海伦 凯勒的谆谆教诲。】
在周末时，妈妈总会带我去买菜。有次路过卖花种的小店，我眼睛里溢出了渴望的神情。妈妈似乎一目了然，随即说道:“我们去买花种吧!”我一下子放飞自我，加快脚步，赶忙跑进小店里。进了小店，让我眼前一亮，这么多种子啊！这些名字有的差不多，看得我眼花缭乱！我挑了几个喜欢的且应季的花种，扭头看看妈妈，见她脸上充满鼓励的表情，我于是走向收银台。
【赏析：这一节，小作者写周末时，妈妈带着“我”去买花的小店，去买花种。你看，小作者运用神态和动作描写，表现自己想种花的快乐，而妈妈的鼓励，再次突出妈妈对于孩子的爱。】
糟糕，那是什么？小花盆上，每个都塑造了小动物，他们多么可爱！个个都用盼望的眼神看着我，我仿佛看见它们在我脑海中打架，争先恐后地让我带走它们，向我抛出橄榄枝。我痴痴地看他们，我认为妈妈会驳回我心中的想法，但不等我多想，妈妈就问了老板:“花盆多少钱一个 ”老板答道:“小的五块，大的十块。”妈妈向我走来，拍了拍我肩膀，亲切地说:“你要是喜欢的话，可以多买几个，毕竟你买了很多桂花种子呢!”妈妈的话，让我的忧愁一下子烟消云散了。我赶紧上前挑了几个喜欢的就去了收银台，迫不及待地想回到家，种下花种。
【赏析：这一节，开头写小花盆上的可爱小动物，作者运用拟人手法，表达自己对于花盆的喜爱。“我我认为妈妈会驳回我心中的想法，但不等我多想，妈妈就问了老板”，你看，妈妈的表现，让小作者出乎意料，喜出望外，这是一位多么了解孩子的母亲呀！】
我种下桂花的种子后，每日浇水，阳光照耀，都将会使它们茁壮成长，相信我也一样，会被光照耀着，循着光照的方向，勇往直前!
【赏析：这一节，小作者描写了种下桂花的种子，想象自己会和桂花一样，茁壮成长，令人遐思。】
哦，迷人的桂花香，那是妈妈爱的芬芳，充满着我的人生之路。
【赏析：结尾，小作者运用比喻，把“迷人的桂花香”比作妈妈的爱，点明主旨，余味无穷。】
总评：
小作者细心观察生活，立意深刻，选材新颖，叙述了妈妈为了孩子，总爱侍弄花花草草，还喜欢带着孩子去小花店，鼓励她买花种子，表现妈妈的细致而温柔的爱。文章以花喻人，学习了《秋天的怀念》中景物描写的方法，全文弥漫着浓浓的母子情，情真意切，感人至深。语言生动形象，具有很强的感染力。首尾呼应，结构严谨。这些，显然与小作者平时细心体验生活分不开的，还得益于小作者敏感而丰富的心灵。（指导老师：陆建胜）
佳作欣赏
有一束光，照亮我的世界
于庆宇 双甸中学704班
坐在凳子上，我的手不停地转着笔，脸上写满了苦恼。
有一束什么光，照亮我的世界呢？皎洁的白月光拨开云雾，向我奔来，霎时间，我的眼睛模糊了，在记忆深处，有一件事在闪闪发光……
那时的我很懵憧，总觉得上学很苦，不爱学习。我想：大人没有人管，应该很舒服吧？但是，大人为何要每天起早贪黑去上班呢？有一次，我很好奇他们的工作环境，便求奶奶带我去看看，奶奶十分疼爱我，她不假思索就答应了我。
来到奶奶工作旁的小路上，我大吃一惊，放眼望去，坑坑洼洼的泥坑，高低不同的小山丘， 大小不同的矿石，光秃秃的树，可以说，这是个荒凉艰苦的地方。
奶奶拉着我的手，跨过一个个土坑，好一会儿，才到她工作的地方。奶奶直接进入矿场里，把矿石全都搬到小车里，由其他人运输。搬着搬着，奶奶时不时捶一捶自己的腰，脸上灰蒙蒙的，只看见两只眼睛在不停地眨巴着。我心疼极了，对奶奶说：“奶奶，这活太累了，您腰不好，我们不干这个好不好？”奶奶笑着说：“不干这个干什么？别的活我又不会，有活，也没时间，还要照顾你们。”
这一句简单的话，却使我的泪珠不停地往下落。我擦拭着泪水，也跳入矿场里，和奶奶一起干活。奶奶却说：“这些太重，小孩子搬不动，我来就行了。”望着奶奶那劳作的瘦小身影，我内疚极了。
从此，不爱学习的我已经“死”了，我每天都认真学习，阅读课外书籍，在不久的考试中，我终于取得了好的成绩。我拿着成绩，一蹦一跳地回到家，把成绩给奶奶看，奶奶竖起了大拇指，说：“我家孩子就是棒！”我心里乐滋滋的，尝到了前所未有的甜头。不知何时，我对奶奶的评价十分在意，但我不管考得怎样，奶奶都会鼓励我，一边说着：“希望更上一层楼！”
奶奶劳作的身影，就像一束光，照亮了我前进的方向。这是艰难的光，这是坚韧的光，这是令我一生都无法忘记的一束光！（指导老师：陆建胜）
课后训练
请以“一道风景线”为题目写一篇文章。
要求：①要有自己的亲身经历或体验，不得抄袭；②除诗歌外文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。