4 猜字谜 教案 2课时

4 猜字谜
【教学内容】
小学语文一年级下册识字第四课。
【教学目标】
知识与技能
1.会认13个生字，会写7个生字。
2.朗读谜语，边读边想，说出自己是怎么猜出来的。
3.有搜集谜语和自编谜语的兴趣。
【教学重难点】
重点：认识课文的生字、新词，掌握识字规律。
难点：了解课文内容，猜出谜底，并说出自己是怎么猜出谜底的。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
2课时
第1课时
【课时目标】
1.会认“相、遇、喜”等生字，会写“字、左、右”等生字。
2.学习第一则字谜。
【重点难点】
重点：认识第一则字谜中的生字、新词，掌握识字规律。
难点：了解课文内容，猜出谜底，并说出自己是怎么猜出谜底的。
【教学过程】
一、激趣导入
同学们都喜欢猜谜语，这节课，我们就一起来猜谜语。
1.教师逐个出示谜面。
(1)上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。(眼睛)
(2)麻壳子，红里子，里面裹着白胖子。(花生)
(3)小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。(蜘蛛)
2.学生简单说说是怎么猜出来的。
二、自主识字，合作交流
1.让学生默读课文，画出生字，多读几遍，注意读准字音。
2.出示生字卡片,指名读,开火车读,齐读。
3.学习生字。
字 zì 部首：宀；笔画：6；组词：字体、字画；
造句：汉字已经有几千年的历史了。
左 zuǒ 部首：工/一；笔画：5；组词：左右、左手；
造句：我会用左手写字。
右 yòu 部首：口/一；笔画：5；组词：右手、右边；
造句：学校操场的右边有一个美丽的花坛。
红 hónɡ 部首：纟；笔画：6；组词：红花、红色；
造句：红彤彤的晚霞照亮了半边天。
时 shí 部首：日(曰)；笔画：7；组词：时日、有时；
造句：上课的时候，同学们要认真听讲。
xiāng yù xǐ huān pà gōng
相 遇 喜 欢 怕 攻
4.同桌互相读一读生字，交流一下识记生字的好方法。
5.全班交流。
三、读一读，猜一猜，说一说
1.读一读课文，看看你能发现什么？(课文由两则字谜组成)
2.读第一则字谜，思考：谜底是什么？在文中找找线索猜一猜。
(1)线索一：“左右相遇”这个字是左右结构。
(2)线索二：“及时雨”在农作物需要雨水时下的雨。
(3)小结：
①什么绿？(禾苗绿)
②什么红？(火苗红)
③它们相遇怎么样？(起凉风)
④什么喜欢及时雨？(禾苗)
⑤什么最怕水来攻？(火苗)
禾+火=秋
3.说一说我们刚才猜字谜的方法。(指生说，教师点拨补充)
(1)把谜面读顺。
(2)一句句感悟谜面里的含义，先从字形分析，再体会含义。
(3)将两者结合起来，猜出字谜。
四、布置作业
抄写七个生字，并给它们组词。
【板书设计】
【教学反思】
第2课时
【课时目标】
1.会认生字，会写生字。
2.学习第二则字谜。
【重点难点】
重点：会认、会写本课生字。
难点：抓住句子的意思猜谜底，感受猜谜的乐趣。
【教学过程】
一、复习检查
教师：小朋友们,上节语文课上，大家都学到了哪些知识呀？看看哪个小朋友最聪明还记得上节课的内容。
学生：猜字谜。
教师：是啊,这节课我们来完成剩下的部分。
二、自主识字，合作交流
1.学习生字。
动 dònɡ 部首：力；笔画：6；组词：劳动、动手；
造句：空气流动就形成风。
万 wàn 部首：一；笔画：3；组词：万一、万里长城；
造句：听到这个消息，我万分高兴。
yán hù lìng chún jìng
言 互 令 纯 净
2.指导书写生字
(1)课件出示生字：动、万。
自己观察，说说哪个字最难写，应提醒大家写字时注意什么？
(2)教师范写，边写边提示。
(3)学生描红、临写。教师巡视，个别指导。
(4)小组内互相评议，谁写的字最漂亮。
三、读一读，猜一猜，说一说
借助拼音，读一读第二则字谜吧！注意读准字音，读通句子，然后猜一猜谜底。
1.第二则第1句：“言”来互相尊重。
“言”从嘴里说出的话；“互相尊重”你尊重我，我也尊重你。
请
2.第二则第2句：“心”至令人感动。
人之所以感动，是因为有情。
情
3.第二则第3句：“日”出万里无云
你看到了怎样的天空？什么样的天气才会有这样的天空？
晴
4.第二则第4句：“水”到纯净透明。
什么是纯净透明的？这样的水用一个字来形容会是什么？
清
5.观察这些字，说说你有什么发现？
请 情 晴 清—青
讠 忄 日 氵
字的读音都和“青”接近，字的意思和偏旁有关。
四、布置作业
回家搜集谜语或者自编谜语，为猜谜比赛做准备。
【板书设计】
【教学反思】