12 雪地里的小画家 教案(表格式)

部编版语文一年级上册
《雪地里的小画家》教学设计
课题名 《雪地里的小画家》
教学目标 1.认识群、竹、牙、用等11个生字词，并学会正确书写竹、牙、马、用、几这五个字。 2.能正确、流利地朗读课文，并掌握课文主要内容 。 3.通过认识更多动物的脚印，了解到更多的自然界知识。 4.能够进一步认识到动物冬天的生活习性。
教学重点 1.认识群、竹、牙、用等11个生字词，并学会正确书写竹、牙、马、用、几这五个字。 2.能正确、流利地朗读课文，并掌握课文主要内容 。
教学难点 1.通过认识更多动物的脚印，了解到更多的自然界知识。 2.能够进一步认识到动物冬天的生活习性。
教学准备 教师准备：多媒体课件，课文图片 学生准备：预习课文
教学过程 一、课前导入（用时：3分钟） 1、出示图片，与课文相关联。教师：小朋友们，你们能猜出这是什么季节吗？ 2、引出课文《雪地里的小画家》。 二、整体感知（用时：15分钟） 1．教师对照课本范读课文，让学生圈出不熟悉的字。 2．教师指导学生学习生字，出示11个生字，教师示范，学生跟读。 3．老师教写竹、牙、马、用、几这五个字，并让学生学会正确书写。 4.随机点名抽查学生掌握情况。 三、感知课文（用时：5分钟） 1.出示课文句子“下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家”的相关图片，教师并带领学生分析句子内容。 2.出示课文句子“小鸡画竹叶，小狗画梅花”的相关图片，教师并带领学生分析句子内容。 3.出示课文句子“小鸭画枫叶，小马画月牙”的相关图片，教师并带领学生分析句子内容。 4.出示课文句子“不用颜料不用笔几步就成一幅画”的相关图片，教师并带领学生分析句子内容。 5.出示课文句子“青蛙为什么没参加？他在洞里睡着了”的相关图片，教师并带领学生分析句子内容。 四、深入探究（用时：10分钟） 1.分析画画的地点和季节。 2.分析问题：为什么不用颜料不用笔，就能够画画。 3.分析课文青蛙不来参加的原因。 4.解释动物为什么会冬眠。 五、巩固提升（用时：5分钟） 让学生思考还有什么动物需要冬眠，拓展学生知识面。 六、课堂总结（用时：2分钟） 1.认识了群、竹、牙、用等生字词的读音，并学会了如何正确书写竹、牙、马、用、几这五个字。 2.能狗正确、流利地朗读课文，并进一步掌握了课文主要内容。 3.进一步了解到了更多的自然界知识以及动物冬天的生活习性。
布置作业 作业：抄竹、牙、马、用、几这五个字，每个写两行
板书设计
教学反思 对学生的个性理解不够充分，还有些越俎代庖的嫌疑。没有充分调动学生的学习自主性，没有从整体上把握、调控，此次教学一定程度上还是在框架学生。