一年级语文上册 口语交际 小兔运南瓜 教案(表格式)

部编版语文一年级上册
《小兔运南瓜》教学设计
课题名 《小兔运南瓜》
教学目标 1、动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，培养想象力和创新意识。 2、积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法进行评论。
教学重点 动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，培养想象力和创新意识。
教学难点 积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法进行评论。
教学准备 教师准备：多媒体课件，课文图片 学生准备：预习课文
教学过程 一、课前导入（用时：2分钟） 1、出示谜语，与课文相关联，教师：小朋友们，你们能猜出这个谜语的谜底是什么么 2、引出口语交际的主题：小兔运南瓜。 二、总体感知（用时：3分钟） 1.创设情景：这一天，小白兔遇到了一个难题。（出示图片） 2.教师：南瓜这么大，小兔应该怎么把它运回家呢？ 三、一起来交流（用时：15分钟） 1.教师引导学生积极思考，然后举手发言，然后教师总结同学们的答案。 2.教师：利用南瓜圆圆的特点，可以像车轮一样滚回去。 3.教师：可以借助工具，用车把它运回去。 4.教师：和朋友一起抬回去 三、深入探究（用时：15分钟） 1.出示图片，教师：说一说哪一种运南瓜方法更好，为什么？ 2.出示图片，分析滚回去这一方法的优缺点。 3.出示图片，分析借助工具这一方法的优缺点。 4. 出示图片，分析寻求帮助这一方法的优缺点。 四、课堂总结（用时：5分钟） 1、培养了想象力和创新意识，知道了发言时要大声。 2、积极参与讨论，培养了交流与合作能力。
布置作业 作业：回家和身边的人讨论一下，看看还有没有别的办法可以把南瓜运回家。
板书设计
教学反思 第一，缺乏对整本教材的宏观把握，对教学大纲理解得还不深入。对所讲授的知识缺少一种高屋建瓴地把握。 第二，对每一个单元教材的知识还缺乏一种合理高效的整合。第三，在处理教材与同步的关系上，没有将两者更加有效地结合起来运用。