1 天地人 教案(表格式)

部编版语文一年级上册
《天地人》教学设计
课题名 《天地人》
教学目标 1.会读天、地、人、你、我、他这六个字 2.学会正确书写天、地、人、你、我、他字 3.理解天、地、人、你、我、他的意思，并学会使用人称代词
教学重点 学会正确书写天、地、人等字
教学难点 理解天、地、人、你、我、他的意思，并学会使用人称代词
教学准备 教师准备：多媒体课件，课文图片 学生准备：预习课文
教学过程 一、课前导入（用时：2分钟） 1．师生一起观看视频，导入课文。 二、整体感知（用时：3分钟） 1．通过视频总体感知天、地、人、你、我、他的含义，理解生字的意思。 三、读一读（用时：4分钟） 1. 教室出示课件，带领学生逐个诵读生字，掌握生字的发音情况。 2.随机抽取几名学生，检查课堂生字掌握的情况。 四、写一写（用时：10分钟） 1. 带领学生分析生字结构和笔画，逐个落实生字的写法。 2.随机抽查学生上讲台进行生字书写。 五、生字感知（用时：15分） 1.感知天的意思，并带领学生一起组词。 2.感知地的意思，并带领学生一起组词。 3.感知人的意思，分析人字的象形字结构。 4.感知你的意思，并带领学生一起组词，并指导学生掌握第二人称的用法。 5.感知我的意思，并带领学生一起组词，并指导学生掌握第一人称的用法。 6.感知他的意思，并带领学生一起组词，并指导学生掌握第三人称的用法与区别。 六、深入探究（用时：5分钟） 1.组织课堂互动活动，让学生进一步掌握人称代词的用法。 七、课堂总结（用时：2分钟） 1.学习了天、地、人、你、我、他的读音。 2.进一步理解了天、地、人、你、我、他的内涵。 3.学习了如何正确书写天、地、人、你、我、他。
布置作业 作业：抄写天、地、人、你、我、他，每个写一行
板书设计
教学反思 第一，缺乏对整本教材的宏观把握，对教学大纲理解得还不深入。对所讲授的知识缺少一种高屋建瓴地把握。 第二，在处理教材与同步的关系上，没有将两者更加有效地结合起来运用。