一年级语文上册 口语交际 我说你做 教案(表格式)

部编版语文一年级上册
《我说你做》教学设计
课题名 《我说你做》
教学目标 1.能够尽快融入集体，在游戏中中感受乐趣 2.锻炼反应能力和合作精神
教学重点 能够尽快融入集体，在游戏中中感受乐趣
教学难点 锻炼反应能力和合作精神
教学准备 教师准备：多媒体课件，课文图片 学生准备：预习课文
教学过程 一、课前导入（用时：3分钟） 1.出示引导词：我们一起玩游戏吧，一个人说，其他人做 2.解释规则 二、游戏一（用时：15分钟） 1.教师展出课件：听老师指令老师一起摆文具，等待三十秒，去检查学生的完成情况，并表扬做得又快又好的同学。 2.教师：书包放到右下角，书本放在左上角，等待三十秒，去检查学生的完成情况，并表扬做得又快又好的同学。 3教师：橡皮放在左下角，笔袋放在右上，等待三十秒，去检查学生的完成情况，并表扬做得又快又好的同学。 4.教师：削铅笔的工具和直尺放在中间，等待三十秒，去检查学生的完成情况，并表扬做得又快又好的同学。 三、游戏二（用时：20分钟） 1. 老师说，同学们做：请大家端正坐姿，等待三十秒，去检查学生的完成情况，并表扬做得又快又好的同学。 2.教师：请大家端正坐姿，等待三十秒，去检查学生的完成情况，并表扬做得又快又好的同学。 3.请大家把书本打开立起来，等待三十秒，去检查学生的完成情况，并表扬做得又快又好的同学。 4.请大家站起来，集体敬礼，等待三十秒，去检查学生的完成情况，并表扬做得又快又好的同学。 5.请大家和同桌手拉手，等待三十秒，去检查学生的完成情况，并表扬做得又快又好的同学。 四、课堂总结（用时：2分钟） 1.在游戏中感受到了反应游戏的乐趣 2.成功锻炼了反应能力和合作精神
布置作业 作业：回家后跟家里人玩一玩“我说你做”的游戏
板书设计
教学反思 第一，缺乏对整本教材的宏观把握，对教学大纲理解得还不深入。对所讲授的知识缺少一种高屋建瓴地把握。 第二，对每一个单元教材的知识还缺乏一种合理高效的整合。第三，在处理教材与同步的关系上，没有将两者更加有效地结合起来运用。