课件19张PPT。墓碑苔藓2.你知道我是怎么繁殖后代的吗？1.我能用种子繁殖后代吗？
为什么？孢子生殖你能按序说出蕨繁殖的四个生长时期吗？孢子→叶原体→幼蕨→蕨一.孢子生殖(蕨类,苔藓类,藻类)植物利用营养器官(根,茎,叶)进行繁殖的方式被子植物（绿色开花植物）除了有性生殖以外还有其他的无性生殖方法吗？营养繁殖没有两性细胞的结合植物的无性生殖说一说：
分根、压条、扦插、嫁接的过程。
分别是利用植物的什么器官进行繁殖的？仔细阅读书本29~30页分根压条扦插嫁接3.插穗为什么只能带少量的叶？1.应该选择怎样的枝条作为扦插用的插穗？4.初期，为什么要用透明塑料袋罩住？
为什么早晚要揭开塑料袋通气10分钟？仔细阅读书本30页实验，思考讨论下列问题：2.插穗下端为什么要削成斜面？防止温度过高引起植物发病保湿讨论：1、嫁接成功的关键在哪里？接穗砧木像接穗。一棵树可接多种枝条，即可开多种花、结多种果。接穗、砧木形成层紧贴2、接穗、砧木为什么粗细要相当？3、嫁接成功后，植物表现出来的性状与
接穗相似还是与砧木相似？能让接穗、砧木形成层紧贴茎中具有分生能力的组织嫁接的仙人掌类植物土豆雷你知道我们是怎样进行营养繁殖的呢？大蒜马铃薯块茎发芽大蒜的鳞茎发芽优点：能够保持植物的优良性状，而且繁殖速度较快。植物营养繁殖有哪些优点？甘薯的块根发芽生根怎么理解？4.据图分析，下列有关植物生殖方式的叙述中，不正确的是（ ）
A．①是嫁接，是人工营养繁殖B．①②是无性生殖，③是有性生殖
C．①②③均是植物的生殖方式D．③中种子萌发时最先突破种皮的结构是胚芽
5. 小敏观察到长在向阳处的蒲公英，叶片较大，叶缘(即叶片的边缘)缺刻(即叶片边缘上的陷陷)小；长在荫蔽处的蒲公英，叶片较小，叶缘缺刻大。小敏猜想：蒲公英的叶型可能与阳光照射有关。他设计了下面的实验进行探究。 （1）实验步骤①选取一根长在向阳处且生长良好的蒲公英的根，切取相似的6段，埋入装有湿沙土的花盆中催芽； ②发芽后。分别移栽到装有沃土的6个花盆中，分为A、B两组，每组3盆；③A组花盆放在向阳处，B组花盆放在荫蔽处，在相同条件下，正常管理一段时间后，观察结果。
（2）预测结果：如果蒲公英的叶型只与阳光照射有关，小敏的实验结果__。
（3）交流与讨论：小红认为小敏实验设计不够严密，还应选取__同时进行实验。
（4）拓展：①实验用蒲公英根培育幼苗的生殖方式属于___________(填“有性”或“无性”)生殖。 ②由于性状是由__________决定的，因此蒲公英的叶型还与遗传因素有关。组织培养(植物克隆)组织培养 组织培养也是一种植物无性繁殖的方
法。它可以用一株植物的组织，甚至一个
细胞，在无菌条件下，放在含有全面营养
成分的培养基上培养出与原来的植物基本
相同的新个体。 组织培养除了新个体能保持亲本的优
良性状外，还有亲本利用率高等特点，它
可以利用一株植物的组织或细胞繁殖大量
相同的植物，而且组织培养的适应范围比
营养繁殖广，木本植物和草本植物都可以
进行组织培养。所以，组织培养已被广泛
应用在花卉栽培和园艺中。原理：细胞的全能性，培育植物新品种。 辨一辨：动物的无性生殖
植物的无性生殖分裂生殖（草履虫、变形虫）出芽生殖（水螅）分 根压 条扦 插嫁 接孢子生殖（苔藓、蕨、藻类） 营养繁殖
（被子植物）组织培养某校科学兴趣小组为了探究影响菊花扦插成活的因素，设计了如下实验：
a．选择健壮带芽无病虫害的菊花枝条做插穗，将带顶芽的枝条剪成6～l0厘米长，去掉基部叶片。分成4组，每组l00根。
b．在装好砂壤土的育苗床上搭好支架，遮上塑料布，可保持小环境内的相对湿度。
c．在扦插时先用竹筷按边长为4厘米的正方形进行打孔，再把处理好的插穗插入孔中并按实，扦插后用喷壶把土浇透。
d．扦插后每日早间喷水一次。水量适宜，控制小环境内的相对湿度，并打开塑料布通风两次。
e．经过3周时间，实验数据汇总如下：
请回答问题：
(1)菊花扦插的生殖方式为_______(填“有性生殖”或“无性生殖”)。
(2)比较l、2组实验可证明_______对菊花扦插的影响。
(3)扦插时，选择带芽的枝条作为插穗的目的是_____________________。
(4)扦插繁殖的优点是_____________________。
