(共29张PPT)
第二单元：船的研究
2.7 制作与测试我们的小船
核心素养目标
核心素养目标
科学观念：知道工程设计一般会经历“问题一设计一制作一测试一完善”等过程
科学思维：制作船的过程中，能够考虑多方面因素，融合多方面的知识和技能，理解产品的工程设计流程。
探究实践：能按照设计方案制作小船。能根据测试过程中发现的问题，不断调整和优化小船。能从多个角度评价小船的制作过程。
态度责任：在制作小船的过程中，建立质量和成本等意识。在制作小船的活动中，愿意跟同伴合作探究，体验“做”的成功和乐趣，培养综合运用所学
的知识与技能解决问题的习惯。
科学聚焦
01
有了船的设计图，我们就可以按照设计图开始制作了。
思考怎样的制作步骤是比较合理的。
先做好材料和工具等准备工作，
再小组分工合作进行组装。
注意使用工具时的安全。
科学探索
02
船的制作必须始于图纸，包括船的大小、结构、材料以及工具的选择等。
制作
（1）先分工，再制作。
（2）先分装，再组装。
（3）按照设计图纸制作。
在制作过程中若发现问题，需要及时改进设计，在设计图和经费预算上做出调整。
船的设计、制作和测试评价量表
制作
测试
（1）先把小船轻轻地放入水中，再把钩码轻轻地依次放入小船。
（2）打开开关，观察并记录小船行驶过程中的载重量、稳定性、航行方向、航行距离等情况。
（3）多次重复该实验，记录下小船存在的问题。
测试标准必达到以下三项。
载重量达到200克。
有自己的动力系统。
能行驶一段距离。
测试
“__________”号的测试记录单___班___组 载重量（克） 行驶距离（米） 是否抵达码头 存在的问题 我们的改进
测试一
测试二
测试三
测试
测试记录单
我们的小船行驶时总是会偏离航线，我们打算重新调整船舵的方向……
我们的小船在行驶过程中会侧翻，我们打算尝试调整重物的摆放位置……
我们的小船在中途就停止前进，我们打算更换马达和叶轮……
评估与改进
通过测试，发现小船存在一些问题，需要对它进行改进。
评估与改进
组内成员互相讨论，实事求是地对小组在整个活动中的表现进行打分。
评估与改进
举办小船展览会
展示每个小组制作的小船，并给每一艘船写一份300字左右的说明书。
科学研讨
03
通过测试，我们的船还可以怎样改进？
举办我们的小船展览，给每一艘船写一份说明书。
小船说明书(样例)
制作材料：3块泡沫板、铝箔纸、电池、导线、开关、小电动机、小风扇、剪刀、泡沫胶等。
使用方法：打开开关，小船就可以载着重物行驶。注意事项：(1)保护好电池，不可进水；(2)控制好重量及平衡；(3)放入水中后，打开开关；(4)结束后，及时关闭开关。
小船的优点：方向控制很稳，行驶的距离达到了测试要求，小船造价较低。
出现的问题：(1)小船的载重量未达到200克。(2)不太稳定。(3)没分工，自己做。
科学拓展
04
在学校的科技节上，同学们可以尝试制作一艘大型纸船，载着大家在水中行驶。
大型载人纸船会给我们较大的视觉冲击、震撼感，看似单薄的纸材料，经过合理的设计就可能制成一艘载重量大大超乎预想的船。下面是制作过程中可能遇到的问题和解决方法。
课堂总结
05
