【核心素养目标】Unit 3 In the future Listen and say Think and write教案

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牛津深圳版英语五年级下册Unit 3第1课时教学设计
课题 In the future 单元 Unit 3 学科 英语 年级 五（下）
教材分析 本单元是《深圳牛津版小学英语》小学五年级下册第一个模块Module 1 Changes and differences中第三单元Unit 3 In the future 其教学内容主要是围绕描述将来会发生和不会发生的事情而展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Listen and say通过Kitty从神奇的机器中得知自己的未来的故事，学习单词和短语：future, stand, in front of, machine, will；学习描述将来会发生和不会发生的事情的句型：I'll be a teacher. I won't wear glasses. 描述“某地有某物“的句型：There are some words on the back.通过Think and write部分, 学习句型：Will Kitty be a teacher Will she live in Shanghai 通过学习和练习，锻炼学生口语表达能力的同时巩固复习本节课重点单词、短语及句型。
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词和短语：future, stand, in front of, machine, will2. 在教师引导下，初步运用句子：I'll be a teacher. I won't wear glasses. There are some words on the back. Will Kitty be a teacher Will she live in Shanghai 3. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。4.能够用...will...和...won’t...描绘将来会发生和不会发生的事情。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，描述将来会发生和不会发生的事情。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，描述将来会发生和不会发生的事情。（三）学习能力目标1. 通过Role-play 等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，描述将来会发生和不会发生的事情。 （四）文化品格目标能总结自己的长处和不足,结合自己的现状, 合理想象,描绘对未来的美好憧憬和愿望。
重点 学习单词和短语：future, stand, in front of, machine, will; 句型: I'll be a teacher. I won't wear glasses. There are some words on the back. Will Kitty be a teacher Will she live in Shanghai 学会描述将来会发生和不会发生的事情的句型。
难点 把所学描述将来会发生和不会发生的事情的句型运用到实际生活中。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Lead inWhat do you want to be in the future 创设情景，讨论未来从事的职业，引出不同职业的英文表达，理解、并记忆这些职业名称，为将来的话题写作积累素材.Do you want to know what you will be in the future There is a magic machine. Let’s have a look.通过师生互动问答，并引出新课内容。 根据情景，了解不同职业的英文表达。为本单元的话题——讨论未来发生的事情。思考并回答问题。 通过观察图片，展示不同职业，了解各种职业的英文表达。为本单元的话题——讨论未来发生的事情做铺垫。通过互动问答，引出新课内容。
讲授新课 一、 Listen and sayListen and say出示课文图片，播放录音，帮助学生理解课文内容，学习单词和短语： future, stand, in front of, machine, will的使用方法。通过游戏，巩固复习本节课的重点单词：游戏：小荷才露尖尖角播放课件动画，鼠标点击荷花，蜻蜓出现并飞落到荷花上，然后出现单词，让学生快速读出单词，然后再次点击鼠标，以此类推，考查学生对新单词的认识情况以及发音是否准确。Let’s learn详细讲解本节课重点句型：I'll be a teacher. I won't wear glasses. There are some words on the back. 的使用方法。理解并记忆描述将来会发生和不会发生的事情的句型和描述“某地有某物”的句型。通过游戏，练习描述“某地有某物”的句型。读题，然后从两个玩偶中选择正确的答案并点击，如果答案正确，则玩偶被成功抓出，以此类推，考查学生对句型的掌握程度。Watch the video播放视频，随视频跟读课文，理解并尝试翻译课文内容。巩固复习课文内容的同时，练习本节课重点单词、短语和句型。4. Read and answer the questions.组织学生朗读课文并回答问题。考查学生对课文的理解、掌握程度。5. The changes on Kitty组织学生快速阅读课文，从文中找出15年后Kitty的变化，考查学生对课文的理解、掌握程度，并巩固复习描述将来会发生和不会发生的事情的句型。6. Answer the questions读课文，回答问题。详细学习句型：Will Kitty be a teacher 的使用方法。考查对课文的理解和掌握程度的同时，复习下本节课的重点句型。7. Let’s imitate!出示课文图片，播放录音，让学生模仿录音的语音语调朗读课文，过程中锻炼学生的发音和口语表达能力。二、 Think and write1. Think and writeIn ten years, what will your friend be like Where will he or she live What will he or she do 十年后，你的朋友会变成什么样？他们住在哪里？他们会从事什么职业？想一想，写一写，未来十年你的朋友们会发生哪些变化。2. Look and say从外貌、居住地点两个方面，讨论未来发生在你身上的变化。通过练习，巩固复习本节课所学重点句型。3. Group workWork in groups. Talk about your future. What will you be like Where will you live What will you do 组织学生以小组为单位，从外貌、居住地点、职业三个方面讨论你们的将来。通过练习，巩固本节课所学重点单词、短语和句型。三、Summary1. We can master the usage of the words and phrase: future, stand, in front of, machine, will2. We can master the usage of the sentence: I'll be a teacher. I won't wear glasses. There are some words on the back. Will Kitty be a teacher Will she live in Shanghai What will Peter/Alice do Where will he/ she live 3. We can talk about our future.四、Homework1. Write the words and phrase: future, stand, in front of, machine, will 3 times.2. Practice using the sentence: I'll be a teacher. I won't wear glasses. There are some words on the back. Will Kitty be a teacher Will she live in Shanghai What will Peter/Alice do Where will he/ she live 3. Write a short passage about our future. 听录音，了解对话内容，理解并记忆对话内容。理解并记忆重点单词和句型的用法。完成练习单词的游戏。学习、理解并记忆本节课重点句型： I'll be a teacher. I won't wear glasses. There are some words on the back. 的使用方法。完成练习句型的游戏。随视频跟读课文，理解并尝试翻译课文内容。朗读课文并回答问题快速阅读课文，从文中找出15年后Kitty的变化。读课文，回答问题。详细学习句型：Will Kitty be a teacher 的使用方法。模仿录音的语音语调朗读课文。想一想，写一写，未来十年你的朋友们会发生哪些变化。从外貌、居住地点两个方面，讨论未来发生在你身上的变化。以小组为单位，从外貌、居住地点、职业三个方面讨论你们的将来。 考查学生的听力能力和理解、记忆能力，在情境中学习单词和短语： future, stand, in front of, machine, will的使用方法。详细讲解本节课重点句型： I'll be a teacher. I won't wear glasses. There are some words on the back.的使用方法。通过跟读课文，巩固复习课文内容的同时，练习本节课重点单词、短语和句型。通过问答练习，考查学生对课文的理解、掌握程度。通过练习，考查学生对课文的理解、掌握程度，并巩固复习描述将来会发生和不会发生的事情的句型。通过问答练习，考查对课文的理解和掌握程度的同时，复习下本节课的重点句型。练习过程中锻炼学生的发音和口语表达能力。通过练习，考查对课文的理解和掌握程度的同时，复习下本节课的重点句型。通过练习，巩固复习本节课所学重点句型。通过小组活动，巩固重点单词、短语、句型的表达，并锻炼学生的口语表达能力。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习单词和短语 future, stand, in front of, machine, will ; 句型： I'll be a teacher. I won't wear glasses. There are some words on the back. Will Kitty be a teacher Will she live in Shanghai 本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，学习描述将来会发生和不会发生的事情的句型：I'll be a teacher. I won't wear glasses. 描述“某地有某物“的句型：There are some words on the back.通过看图说话、思考并分享、同伴问答、跟读模仿等形式训练学生的听力及口语表达能力；通过多样的练习方式巩固本节课所学重点单词、短语和句型。
板书 Unit 3 In the future future, stand, in front of, machine, willI'll be a teacher. I won't wear glasses. There are some words on the back. Will Kitty be a teacher Will she live in Shanghai
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