(共37张PPT)
第一单元：生物与环境
1.3 绿豆苗的生长
核心素养目标
核心素养目标
科学观念：知道空气是一种混合物质，氮气和氧气是空气的主要成分。知道植物可以吸收阳光、空气和水分，并在绿色叶片中制造其生存所需的养分。
科学思维：认识到生物的形态结构、生活习性是同它们的生活环境相适应的。
探究实践：设计绿豆苗生长需要阳光的实验方案，在控制变量的情况下对比观察并记录绿豆苗的生长状况。
态度责任：表现出对植物的结构与生活环境相互关系进行科学探究的兴趣。
科学聚焦
01
绿豆种子发芽可以不需要阳光，绿豆苗的生长需要阳光吗？
光对植物的生长起什么作用？
科学探索
02
怎样来研究这些问题？
对比实验——指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。而在实验过程中需要严格控制实验条件，在只改变一种条件的同时，一定要保证其他条件不变。
设计对比实验，研究绿豆苗的生长是否需要阳光。
探索与研讨
第一，要选择一个研究的问题。
第二，说出预测结果。
第三，实验中改变哪一个条件，
哪些条件不变。
第四，用什么方法证明。
设计思路
我们要改变哪些条件？不改变哪些条件
思考讨论
小组的讨论确定研究方案，并写出实验计划。
研究的问题→预测→相同条件
↓
实验方法←不同条件
注意方案内容
研究的问题
预测
我们不改变的条件
我们改变的条件
实验方法
绿豆苗的生长是否需要阳光
绿豆苗的生长需要阳光
水、温度
光照
保持其他条件相同，把一盆绿豆苗放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方。
绿豆苗的生长是否需要阳光的实验计划
实 验
实验材料：两盆长势一样的绿豆苗、针管、温度计、黑色纸盒
实验步骤
两盆绿豆苗（株数一样）放在同一个地方，其中一盆用黑色纸盒盖住，每次浇同样多的水，坚持天天观察记录。
绿豆芽生长观察记录
高度 茎、叶的颜色 茎的粗细 实验说明
阳光下的绿豆芽
黑暗处的绿豆芽 高
矮
深绿色
黄绿色
粗壮
细长
绿豆芽的生长需要阳光
一个星期以后，两个花盆里的绿豆苗发生了什么样的变化
绿豆苗的生长需要阳光。
光对植物生长起着什么作用
光是植物进行光合作用的必要条件。
阅读资料回答：什么是光合作用？
空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分。在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。
黑暗中的绿豆苗长得矮小细长，颜色发黄。这是什么原因造成的？
黑暗中的绿豆苗，见不到阳光，无法进行光合作用，是营养不足造成的。
为了使绿豆苗生长得更好，我们还需要做什么 我们可以怎样制订计划并通过实验来验证
为了绿豆苗生长得更好，除了光照条件之外，还应经常浇水，经常松土，及时施肥。可以设计对比实验进行验证。
从绿豆种子发芽后的生长状态可以发现：
植物的生长需要一定的环境。
当环境改变后，生物会努力的适应环境的变化。
不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需求相同吗
香蕉生长在热带、亚热带，那里阳光充足、雨水多，所以叶子宽大。
松树生长在温带地区，针形叶有利于减少水分蒸发。
仙人掌原产于热带荒漠地区，叶变成了刺，茎肥厚多汁，能贮存大量的水，同那里缺水、酷热、干燥的环境有关。
香蕉、松树和仙人掌，这三种植物的形态说明植物的器官是适应生存环境的结果。
科学研讨
03
绿豆苗的生长需要阳光吗？光对植物生长起着什么作用？
绿豆苗的生长需要阳光，只有在阳光的照射下，植物才能茁壮成长，光对植物有着不可替代的作用。
为了使绿豆苗生长得更好，我们还可以给它们浇更多的水、提高它们所在环境的温度等。
我们可以用科学的对比实验研究自己对植物生长所需条件的思考与假设。
为了使绿豆苗生长得更好，我们还需要做什么？我们可以怎样制订计划并通过实验来验证？
不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需求相同吗？
世界各地的环境是不同的，有的地方水分充足，有的地方水分适中，有的地方常年干旱缺水，有的地方阳光充足，日照强烈，有的地方阳光适中，有的地方阴暗，得不到光照。不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需要各不相同。不同的植物能适应不同的环境，不同地区生长着形态各异的植物。
香蕉树：
在世界各地广为分布，我国主要分布在西南地区。喜高温多湿,生长温度为20～35℃ ，最适宜为24～32℃ ，不宜低于15.5℃ 。最适年降雨量1800～2500mm且雨量分布均匀。对土壤要求较严,以黏粒含量＜40%、地下水位在1m以下的沙壤土，尤其以冲积土壤或腐殖质壤土为适宜。
松树：
对陆生环境适应性强。它们可以耐受－60℃的低温或50℃的高温，能在裸露的矿质土壤、砂土、火山灰、钙质土、石灰岩上及由灰化土到红壤的各类土壤中生长，耐干旱，喜欢阳光。
仙人掌：
喜阳光、温暖、耐旱，怕寒冷、涝、酸性土壤，适合在中性、微碱性土壤生长。
科学拓展
04
准备两个一面敞开的纸盒，一个在纸盒左壁挖个圆孔，一个在纸盒右壁挖个圆孔，使光能从圆孔中透入。将两盆绿豆芽或其他植物分别放在两个纸盒正中间，一个星期后，观察两盆植物的生长状况。
实验现象：
绿豆芽朝着圆孔倾斜，而且离圆孔距离越远，倾斜角度就越大。
实验结论：
光的射入方向影响植物的生长，绿豆芽会向着光线的方向生长。
课堂总结
05
二氧化碳
水
氧气
养料
有光
水分较多
适宜的温度
空气
一定的水分
适宜的温度
空气
一定的水分
阳光
随堂训练
一、判断题
