大象版（2017秋）三年级下册4-1 生机勃勃的土壤 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
生机勃勃的土壤
大象出版社《义务教育教科书》
三年级下册 第四单元第一节
学习目标
会使用文字、图画等方法描述土壤中物体的特点。
能利用比较的方法区分生物与非生物，知道生物的特征。
通过观察、调查等活动，知道陆地表面大部分都覆盖着土壤。
情境导入
“认识它是谁吗？它的家在哪？”
蚯蚓
大家好！我是蚯蚓小导游，土壤是我的家，欢迎同学们到我家进行科学考察！
活动探究
在我们身边，哪里可以找到土壤？土壤里有什么？
活动探究
观察周围的土壤：
到室外去找一块土地，用木棍或者小铲子挖开土壤，看看土壤里面有什么，并把看到的物体用文字或图画的形式记录下来。别忘了采集一些土壤样品回去研究。
【安全提示】：1.不要直接触摸不认识的物体，也不要伤害土壤中的动植物！
2.用小棍子、小铲子等尖锐、锋利的工具时要注意安全！
3.活动时戴上手套，完成活动之后要及时洗手。
活动探究
对于不熟悉或者不知道名字的物体，我们该如何观察？怎样记录？
表达与交流
我们在什么地方发现了土壤？土壤中发现了哪些种类的物体？分类的理由是什么？
土壤样本
表达与交流
得出结论
得出结论
动物和植物都是有生命的物体，都属于生物。生物都能生长、会繁殖，都需要一定的生存环境。
生物：
得出结论
石子、沙子、瓶盖是没有生命的物体，叫非生物。
非生物：
得出结论
土壤里有各种各样的生物和非生物！
课后调查
找一找地球上还有哪里有土壤，这些土壤中还有哪些生物？
情感升华
地球的陆地表面大部分都覆盖着土壤。土壤孕育了生机勃勃的植物，植物又供养了种类繁多的动物。土壤是人类和动植物共同的家园！
同学们再见！
大象出版社《义务教育教科书》
三年级下册 第四单元第一节