【核心素养目标】 Unit 3 In the future Look and learn Ask and answer教案

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牛津深圳版英语五年级下册Unit 3第2课时教学设计
课题 In the future 单元 Unit 3 学科 英语 年级 五（下）
教材分析 本单元是《深圳牛津版小学英语》小学五年级下册第一个模块Module 1 Changes and differences中第三单元Unit 3 In the future 其教学内容主要是围绕描述将来会发生和不会发生的事情而展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Look and learn通过图片和音频直观学习单词和短语：exercise, take a photo, wear glasses；Ask and answer 部分，通过问答练习，学习句型：What will Peter/Alice do Where will he/ she live 通过学习和练习，锻炼学生口语表达能力的同时巩固复习本节课重点单词、短语及句型。
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词和短语：exercise, take a photo, wear glasses2. 在教师引导下，初步运用句子：What will Peter/Alice do Where will he/ she live 3. 能够用特殊疑问句提问将来会发生的事情。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，描述将来会发生和不会发生的事情。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，描述将来会发生和不会发生的事情。（三）学习能力目标1. 通过Group work 等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，描述将来会发生和不会发生的事情。 （四）文化品格目标能总结自己的长处和不足,结合自己的现状, 合理想象,描绘对未来的美好憧憬和愿望。
重点 学习单词和短语：exercise, take a photo, wear glasses; 句型: What will Peter/Alice do Where will he/ she live 学会用特殊疑问句提问将来会发生的事情。
难点 把所学重点单词、短语和句型运用到实际生活中。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Lead inLet’s review!Look at the pictures and try to remember Kitty’s story.出示图片，带领学生通过图片回忆上节课所学Kitty的故事，进而巩固复习上节课所学重点单词、短语和句型。Ask and answer with the picture出示Kitty的信息卡，组织学生根据信息卡上的内容进行问答练习。进而引出新课内容。 根据图片，回忆上节课所学Kitty的故事,根据信息卡上的内容进行问答练习。 通过复习，巩固上节课所学重点单词、短语和句型。通过互动问答，引出新课内容。
讲授新课 一、 Look and learn出示课文图片，播放录音，帮助学生学习单词和短语： exercise, take a photo, wear glasses的使用方法。通过游戏，巩固复习本节课的重点单词和短语：游戏：吹气球播放课件动画，点击鼠标，出现气球，再次点击鼠标米老师开始吹气球，当气球被吹炸后，出现单词，让学生快速读出单词，然后再次点击鼠标，以此类推，考查学生对新单词的认识情况以及发音是否准确。二、 Ask and answer1. Ask and answer出示课文图片，阅读问题，理解题目要求。2. Let’s learn详细讲解句型： What will Peter/ Alice do Where will he/she live 的使用方法。3. Ask and answer出示图片，根据图片信息进行问答练习，巩固 What will Peter/ Alice do Where will he/she live 句型的使用方法的同时，复习上节课所学重点句型。4. Complete the table with the information根据Peter 和Alice的信息卡，完成表格。锻炼学生提取关键信息的阅读技巧。5. Let’s make conversations根据Peter 和Alice的信息卡，编写对话并练习对话。锻炼学生的口语表达能力。6. Make a information card for you friend参照Peter 和Alice的信息卡，给自己的朋友制作一张信息卡。考查学生对本节课重点内容的理解和掌握程度。7. Ask and answer with the card用自己制作的朋友的信息卡，进行对话练习。巩固复习本单元重点单词、短语和句型。8. Group workWork in groups. Make information cards for your group members. Then ask and answer with the cards.组织学生以小组为单位，为同组成员制作信息卡，然后根据这些信息卡进行对话练习。通过练习，巩固本节课所学重点单词、短语和句型。三、Summary1. We can master the usage of the words and phrase: exercise, take a photo, wear glasses2. We can master the usage of the sentence: What will Peter/Alice do Where will he/ she live 3. We can talk about our future.四、Homework1. Write the words and phrase: exercise, take a photo, wear glasses 3 times.2. Practice using the sentence: What will Peter/Alice do Where will he/ she live 3. Make conversations about our future. 听录音，理解并记忆重点单词和句型的用法。完成练习单词的游戏。阅读问题，理解题目要求。学习 What will Peter/ Alice do Where will he/she live 的使用方法。根据图片信息进行问答练习。根据Peter 和Alice的信息卡，完成表格。根据Peter 和Alice的信息卡，编写对话并练习对话。参照Peter 和Alice的信息卡，给自己的朋友制作一张信息卡。用自己制作的朋友的信息卡，进行对话练习。以小组为单位，为同组成员制作信息卡，然后根据这些信息卡进行对话练习。 考查学生的听力能力和理解、记忆能力，学习单词和短语： exercise, take a photo,wear glasses的使用方法。做练习前，先充分理解题目要求，有助于更好地完成练习。理解并掌握句型 What will Peter/ Alice do Where will he/she live 的使用方法。通过练习，巩固 What will Peter/ Alice do Where will he/she live 句型的使用方法的同时，复习上节课所学重点句型。通过练习，锻炼学生提取关键信息的阅读技巧。通过练习，锻炼学生的口语表达能力。通过练习，考查学生对本节课重点内容的理解和掌握程度。通过练习，巩固复习本单元重点单词、短语和句型。通过练习，巩固本节课所学重点单词、短语和句型。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习单词和短语: exercise, take a photo, wear glasses ; 句型： What will Peter/Alice do Where will he/ she live 本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，学习用特殊疑问句提问将来会发生的事情的句型： What will Peter/Alice do Where will he/ she live 通过互动问答、完成表格、制作信息卡等形式训练学生的听力及口语表达能力；通过多样的练习方式巩固本节课所学重点单词、短语和句型。
板书 Unit 3 In the futureexercise, take a photo, wear glassesWhat will Peter/Alice do Where will he/ she live
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