2 金木水火土 教案(表格式)

部编版语文一年级上册
《金木水火土》教学设计
课题名 《金木水火土》
教学目标 1.能熟练地朗读课文，掌握课文内容 2.认识课文中的生僻字，并学会正确书写一、二、三、上四字 3.初步认识田字格
教学重点 1.认识四、上、下等六个生字。 2.理解课文内容，学会正确书写一、二、三、上四个新字。
教学难点 理解课文内容和理解五行的意思。
教学准备 教师准备：多媒体课件，课文图片 学生准备：预习课文
教学过程 一、课前导入（用时：2分钟） 1、出示问题：小朋友们，你们知道什么是“五行”吗？ 2、引出课文，与课文建立联系。 二、整体感知（用时：15分钟） 1．学生跟录音朗读课文，让学生圈出不熟悉的字。 2．教师指导学生学习生字，出示四、上、下等六个生字，教师示范，学生跟读。 3．教师教写：一、二、三、上、这四个字，让学生学会正确书写。 4. 随机点名抽查学生对生字的掌握情况。 三、深入探究（用时：15分钟） 1.课件出示课文第一句话，带领学生了解数字的奥秘。 2.课件出示课文第二句话，和学生一起探究五行的智慧。 3.课件出示课文第三句话，进一步培养学生的方向感。 4.课件出示课文第四句话，分析日月运行的规律。 五、巩固提升（用时：5分钟） 1.学会认识田字格，并在运用在写字实践中。 六、课堂总结（用时：3分钟） 1.通过学习，熟练地掌握课文的主要内容 2.会读课文中的生僻字，并学会如何正确书写一、二、三、上四字 3.对田字格有了进一步的了解
布置作业 作业一：抄写一、二、三、上四个字，每个抄两行 作业二：回家和家人分享金木水火土的知识。
板书设计
教学反思 多种形式的教学让学生在丰富多彩的活动中学语言，不是孤立地识记生字，而是经过不断的复现和运用，有层次、有梯度地把识字放在必须的语言环境中，与认识事物和发展语言结合起来。