【核心素养目标】 Unit 1 What are you looking for？Lesson 3教案

中小学教育资源及组卷应用平台
北京版英语六年级下册Unit 1第3课时教学设计
课题 Lesson 3 单元 Unit 1 学科 英语 年级 六（下）
教材分析 本单元是《北京版小学英语》小学六年级下册第一个单元Unit 1 What are you looking for 中的第三课 Lesson 3，其教学内容主要是围绕从外貌、习性等方面描述动物而展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Listen and say通过讲述Baobao 和保安的对话，学习了单词和短语: little, police, beautiful, head, only, street, garden；学习了句型: What’s the matter，young man Should I call the police What does he look like There are so many cars and buses there. Would you please look for him together with me 本课时围绕Baobao 和保安寻找小猫的情景，归纳总结描述动物的表达，尝试理解需要报警的场合和事件，学习和练习的过程中锻炼学生的听力和口语表达能力。
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词和短语：little, police, beautiful, head, only, street, garden2. 在教师引导下，初步运用句子：What's the matter，young man Should I call the police What does he look like There are so many cars and buses there. Would you please look for him together with me 3. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。4.能够从外貌、习性等方面描述动物。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，能够从外貌、习性等方面描述动物。2. 能在日常生活中，能够从外貌、习性等方面描述动物。（三）学习能力目标1. 通过Role-play 等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，能够从外貌、习性等方面描述动物。（四）文化品格目标学生联系自身实际，思考需要报警的场合，认识到要智慧的解决问题。
重点 学习单词和短语：little, police, beautiful, head, only, street, garden; 句型: What’s the matter，young man Should I call the police What does he look like There are so many cars and buses there. Would you please look for him together with me 学会从外貌、习性等方面描述动物。
难点 把所学从外貌、习性等方面描述动物的句型运用到实际生活中。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Lead inLet’s guess出示动物剪影，然后出示文字信息，组织学生阅读文字信息，根据描述猜一猜剪影是哪种动物，当学生给出答案后，点击鼠标，出现动物图片，验证猜测是否正确。通过游戏引出新课内容，能够激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。 看图片，阅读所给文字信息，根据描述猜一猜剪影是哪种动物。 通过游戏引出新课内容，能够激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。
讲授新课 一、 Listen and say1. Baobao is looking for something. What did he lose Let’s have a look.出示课文图片，在未阅读课文内容前，提前了解课文话题内容，帮助学生更好地理解课文内容。2. Listen and say出示课文图片，播放录音，帮助学生理解课文内容，学习单词： little, police, beautiful, head, only, street, garden的使用方法。3. Let’s learn详细讲解本节课重点句型：What’s the matter，young man Should I call the police What does he look like There are so many cars and buses there. Would you please look for him together with me 的使用方法。帮助学生理解并牢记询问及描述物体特征及提供帮助的句型。4.Watch the video播放课文视频，组织学生观看视频，跟读并理解课文内容，帮助学生在具体情景中理解并记忆本节课重点单词、短语和句型。5. Read and answer出示课文内容，组织学生阅读课文内容，然后回答问题。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固练习本节课重点单词、短语和句型。6. Read and judge出示文字信息，组织学生阅读文字信息，然后根据课文内容，判断所给句子的描述是否正确。考查学生对本节课所学内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的阅读理解和分析判断能力。7. Listen and repeat出示教材图片，播放听力，组织学生听录音，跟读课文内容。帮助学生加深对课文内容的理解和重点单词、短语和句型的理解和记忆，过程中锻炼学生的口语表达。8. Read and fill in the table出示课文内容和表格，组织学生阅读课文内容然后根据课文内容把表格填写完整。考查学生对本节课所学内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的阅读理解和归纳总结能力。9. Role-play出示教材Listen and say部分图片，组织学生以小组为单位,分角色朗读课文内容。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，复习本节课重点单词、短语和句型。二、 Listen, guess and number1. Listen, guess and number出示教材图片，播放音频，组织学生根据录音内容给图片排序。考查学生对本节课的单词、短语和句型的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的听力能力。2. Read and check播放听力音频，出示听力原文，帮助学生深入理解听力部分的内容。通过音频和文字相结合的方式，帮助学生理解听力部分的内容。3.Read and write出示教材文字信息，组织学生再次阅读课文内容，然后根据课文内容把所给文段句子中缺失的部分补充完整。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的归纳总结和书面表达能力。三、Let’s do1. Choose one picture and describe it.出示教材图片，组织学生从两幅图片中选出一幅进行描述，练习使用句型：There is/are … 描述某地有某物。2. Let’s play通过游戏，巩固复习本节课的重点单词：游戏：打篮球播放课件动画，点击鼠标，篮球透出后，出现单词，让学生大声读出看到的内容，然后再次点击鼠标，以此类推，考查学生对新单词的认识情况以及发音是否准确。4. Group workWork in groups. Do you have a pet Is it a cat, a dog or some other animals What does he/she look like Talk about it with your group members.你是否养宠物，他（她）是一只小猫、小狗或者其他动物？ 他（她）长什么样子？组织同学以小组为单位讨论自己的宠物的外貌特征、习性等。巩固本节课的重点单词、短语和句型的同时，培养学生的团队和做能力。三、Summary1. We can master the usage of the words and phrases: little, police, beautiful, head, only, street, garden.2. We can master the usage of the sentence: What's the matter，young man Should I call the police What does he look like There are so many cars and buses there. Would you please look for him together with me 3. We can ask and describe animals. 四、Homework1. Write the words and phrases: little, police, beautiful, head, only, street, garden 3 times.2. Practice using the sentence: What's the matter，young man Should I call the police What does he look like There are so many cars and buses there. Would you please look for him together with me 3. Make dialogues about describing animals. 看图片，提前了解课文话题内容。听录音，了解对话内容，理解并记忆对话内容。理解并记忆重点单词的用法。学习、理解并记忆本节课重点句型：What’s the matter，young man Should I call the police What does he look like There are so many cars and buses there. Would you please look for him together with me 的使用方法。观看视频，跟读并理解课文内容。阅读课文内容，然后回答问题。阅读文字信息，然后根据课文内容，判断所给句子的描述是否正确。看图片，听录音，跟读课文内容。阅读课文内容然后根据课文内容把表格填写完整。以小组为单位,分角色朗读课文内容。看图片，听录音，根据录音内容给图片排序。听录音，看听力原文，深入理解听力部分的内容。再次阅读课文内容，然后根据课文内容把所给文段句子中缺失的部分补充完整。看图片，从两幅图片中选出一幅进行描述。完成练习单词、短语的游戏。以小组为单位，组织同学以小组为单位讨论自己的宠物的外貌特征、习性等。 通过图片展示，提前了解课文话题内容，帮助学生更好地理解课文内容。考查学生的听力能力和理解、记忆能力，在情境中学习单词： little, police, beautiful, head, only, street, garden的使用方法。详细讲解本节课重点句型：What’s the matter，young man Should I call the police What does he look like There are so many cars and buses there. Would you please look for him together with me 的使用方法。通过练习，帮助学生在具体情景中理解并记忆本节课重点单词、短语和句型。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固练习本节课重点单词、短语和句型。通过练习，考查学生对本节课所学内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的阅读理解和分析判断能力。通过练习，帮助学生加深对课文内容的理解和重点单词、短语和句型的理解和记忆，过程中锻炼学生的口语表达。通过练习，考查学生对本节课所学内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的阅读理解和归纳总结能力。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，复习本节课重点单词、短语和句型。通过练习，考查学生对本节课的单词、短语和句型的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的听力能力。通过音频和文字相结合的方式，帮助学生理解听力部分的内容。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的归纳总结和书面表达能力。通过练习，练习使用句型：There is/are … 描述某地有某物。通过游戏，考查学生听力能力的基础上复习本节课重点单词、短语和句型。通过小组活动，巩固本节课的重点单词、短语和句型的同时，培养学生的团队和做能力。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习单词和短语: little, police, beautiful, head, only, street, garden; 句型：What’s the matter，young man Should I call the police What does he look like There are so many cars and buses there. Would you please look for him together with me 本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，学习从外貌、习性等方面描述动物。通过读后回答问题、读后判断、互动问答、角色扮演等形式训练学生的阅读理解及口语表达能力；通过多样的练习方式巩固从外貌、习性等方面描述动物的句型。
板书 Lesson 3little, police, beautiful, head, only, street, gardenWhat's the matter, young man Should I call the police What does he look like There are so many cars and buses there. Would you please look for him together with me
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)