部编版语文六年级下册第三单元习作：让真情自然流露课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
让真情自然流露
——统编教材六年级下册第三单元习作
初试身手：有什么办法让“风”看得见？
早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母永远不能回来了。”爸爸说。
初试身手：
有什么办法让“时间”看得见？
高兴
再试身手：
有什么办法让“高兴”看得见？
高兴
得到雨衣 高兴
试穿雨衣 挨骂 难过
放学回家 下雨 高兴
请求外出 不让 失望
夜里雨停 喜悦
早上又下 穿上 兴奋
《盼》
早晨 说带我去 高兴
说买菜后去 等待 焦急
说午睡后再去 高兴
又要忙完再去 等待 委屈
说洗完衣服再去 等待 盼望
天黑了 一派荒凉 失望
《那个星期天》
开始喜欢上国语课 不舍
读完张先生送的书 不舍
默书进步 我却哭了 不舍
温习课文 反复写字 不舍
老师同学送书道别 不舍
《别了，国语课》
融情于事
高兴
高兴
片段评价
读语段，猜测表达一种什么情感。
1.
说说哪里表达出这种情感。
2.
说说还有哪些不足。
3.
……坐在我旁边的叶志聪看见，大惊说：“张先生，陈小允哭啦!”
有谁知道我心里的痛!唉，语文课，在我深深喜爱上你的时候，我就要离开你了，我将要接受另一种完全不同的外语教育了，想到这里，我噙着泪。坐在我旁边的叶志聪看见，大惊说：“张先生，陈小允哭啦!”
直接抒情
我感到母亲惊惶地说:“噢,对不起,噢,对不起……”
我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起……”
融情描写
一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了。路旁的一朵朵花儿好像在向我微笑,树上的鸟儿也在欢唱,树叶沙沙作响,好像也在为我高兴。
打篮球的时候,我有几个得分的好机会没把握住,结果我们输给了二班。天灰蒙蒙的,压押得让人透不过气来。路旁的花儿耷拉着脑袋,一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着,也像是在讥笑我。
借景抒情
《匆匆》
《阳光的两种用法》
写作提示
依据情感变化图，写下整件事情的经过。
1.
注意用上学到的三种抒情方法。
2.
自我修改清单
依据变化图，有没有像《那个星期天》一样写清楚情感的变化？或者有没有像《别了，国语课》一样通过几个事例写清楚一种情感？
1.
“直接抒情”、“融合描写”、“借景抒情”三种抒情方式，选择了哪几种？
2.
同学们，
愿你们的生活
真情流淌！