第四章 光现象 导学案

玉溪五中深化课堂教学改革物理导学案
第四章 光现象
主备教师 审核教师 授课教师 日期
2015级 _____班 小组 学生姓名 家长姓名
课题 4.1 光的直线传播
学习目标 通过观察生活中发光物体了解什么是光源，及其分类。通过观察夜景射灯的光路知道光沿直线传播，进而能列举光沿直线传播现象的实例。通过阅读教材了解光在真空中的传播速度是：C = 3×108m/s
导引学习 一、光源1、能自行发光的物体叫_______。光源分为：_________光源和________光源；在太阳、地球、月亮、房屋、镜子中，属于光源的有______________________。你认识的光源还有那些：____________________________________________。二、光的直线传播2、光在________________中是沿直线传播的。你认识的光沿直线传播的实例：____________________________________________________________________。三、光的传播速度3、光在__________中的传播速度不同。光在真空中的传播速度最快为_____________，在空气中的速度非常接近于_____________；在水中的速度约为__________；在玻璃中的速度约为______________。
互动学习互动学习 活动1：体会、区别光源和非光源；人造光源和天然光源。活动2：观察光在各种介质中沿直线传播的实验：空气中、水中、玻璃中，并讨论交流光沿直线传播的条件。学会画光线：点光源：光线：平行光线： 活动3：光沿直线传播实例解读：据图说出日食、月食原理，小孔成像原理。4、阅读：科学世界 我们看到了古老的光 讨论：“光年”是什么物理量的单位？牛郎星和织女星的距离是多少千米？为什么在形容一个数字很大很大时，常说这是个“天文数字”？
能力展示 1、下列实例不能用光的直线传播来解释的是 （ ）A、日食或月食现象 B、射击时用“三点一线”的方法来瞄准C、“坐井观天，所见甚小” D、池水看起来比实际的浅2、下列物体不是光源的是 （ ）A、太阳 B、 灯光 C、 月亮 D、 火焰 3、下列现象中不是利用光的直线传播的是 （ ）A、 手影 B、 月食 C、 水中倒影 D、 小孔成像4、赛跑比赛时，终点裁判员必须看见发令员的信号枪冒烟时开始计时，不能等听到枪声再开始计时，这是因为 （ ）A、 怕裁判员听不到枪声耽误时间 B、看枪冒烟计时方便些 C、 看枪冒烟计时成绩较准 D、 听枪声计时成绩偏低5、 光在真空中传播速度为_________m/s;为实现我国的探月计划，向月球发射的激光到达月球并返回地面共需2.56s、则地球和月球间的距离是______________m。6、 在雷雨天，总是先看到闪电，然后才听到雷声。对此，你根据所学的知识能提出一个什么样的物理问题？提出这个问题的依据是什么？ _________________________________________ 。 队友打分☆☆☆☆☆
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第四章 光现象
主备教师 审核教师 授课教师 日期
2015级 _____班 小组 学生姓名 家长姓名
课题 4.2 光的反射（第一课时）
学习目标 通过完成用镜子反射太阳光实验了解光在物体表面可以发生反射。通过光的反射探究实验认识光反射的定律，及其相关概念。通过观察课堂实验知道光路是可逆的。
导引学习 一、光的反射定律1、光的反射现象是：光从一种介质传播到另一种介质表面时有一部分光线会____________________的现象。光在反射时，反射光线、入射光线、与____线在_________内；反射光线与入射光线分别位于法线的___________;反射角__________入射角。3、 入射光线与镜面的夹角是300，则反射角为 ；当入射光线垂直射向镜面时，反射角为 。二、光路的可逆性4、在反射现象中，光路是______________。三、镜面反射和漫反射5、平行光射到__________镜面时，反射光线任然是__________的这种反射，叫做镜面反射；平行光射到__________镜面时，反射光线的方向是_________________的这种反射，叫做漫反射
互动学习互动学习 活动1：认识基本概念：入射光线、入射点、反射 光线、法线、入射角、反射角如图，MP是__________，O是 ，AO是 光线，OB是 光线，ON是 线。入射角是 和 的夹角，在图中是 ，反射角是 和 的夹角，在图中是 活动2：［探究］光的反射规律（观察实验并回答）（1）在光的反射现象中，反射光线、入射光线和法线有什么关系？ 。 （2）反射光线、入射光线分别在法线的什么位置？ （选填 两侧或同侧）（3）反射角、入射角在大小上有什么关系？ （4）若让光线逆着反射光的方向射到镜面，会发现什么？ ________________________________________________________ 归纳光的反射定律：活动4：先完成下列光路并 讨论：知道一条光线，如何做出另一条光线？写出方法。 作图方法：
能力展示 1．根据图所给出的条件，分别画出反射光线、入射光线，平面镜的位置．一束光线以 30°的入射角射到镜面上，则反射光线与入射光线之间的夹角为_________________．4、在图中，画出入射光线AO的反射光线，并标明反射角和它的大小。16、 利用如图11所示装置研究光的反射定律，实验时要让手电筒发出的光线与平面镜上的_____重合，然后观察反射光线和入射光线的位置，并从半圆板读出_____角和______角的大小。由此得出的结论是：_____________________________________________________________________________________。 队友打分☆☆☆☆☆
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第四章 光现象
主备教师 审核教师 授课教师 日期
2015级 _____班 小组 学生姓名 家长姓名
课题 4.2 光的反射（第二课时）
学习目标 通过思考黑板反光现象了解反射分为镜面反射和漫反射。通过理解光的反射定律，学绘画光路图。
导引学习 一、光的反射定律1、光的反射定律：在光的反射现象中① 、 和 在同一个 ；② 、 分居在 的两侧；③ 等于 。 在光的反射现象中，光路是 的。二、镜面反射和漫反射 2、两种反射：（1）、镜面反射：入射光线平行，反射光线 ，其他方向没有反射光。（如：平静的水面、抛光的金属面、平面镜）（2）、漫反射：由于物体的表面凸凹不平，凸凹不平的表面会把光线向 反射。（我们能从不同角度看到本身不发光的物体，是因为光在物体的表面发生 ）
无论是镜面反射，还是漫反射 遵循光的 。
互动学习互动学习 活动1：观察课本75页“图4.2-6”部分后阅读理解下面的概念漫反射：由于物体的表面凸凹不平，凸凹不平的表面会把光线向四面八方反射。（我们能从不同角度看到本身不发光的物体，是因为光在物体的表面发生漫反射） 镜面反射：入射光线平行，反射光线也平行，其他方向没有反射光。（如：平静的水面、抛光的金属面、平面镜）。但无论是镜面反射还是漫反射都遵循反射定律。活动2：练习、讨论并归纳光的反射应用例1：完成下列光路图（两个镜面相互垂直） 例2：画出镜面的位置讨论：一束光线以300角入射到平面镜上，当入射角增大200 ，反射光线与入射光线的夹角有多大？
能力展示 1、平行的入射光线照射到平滑的表面上，反射光线也是_____的，这种反射叫_________．平行的入射光线照射到粗糙不平的表面上，反射光线射向_________；这种反射叫________，黑板、桌面等对光的反射，属于_________，平静水面的反射属于_________．2、 如图，与水平方向成600角的入射光，我们想利用平面镜使它沿水平方向射向远处，请你画出符合要求的光路图表达你的想法。并标出镜面与水平方向的夹角3、太阳光以与水平地面成300角的方向射到井口。为使光能照亮井底，请在图中作出平面镜。 2题图 3题图 4题图 5题图4、晚上，在桌面上铺上一张白纸，把一块小平面镜平放在纸上，让手电筒的光正对着平面镜照射，如图所示，从侧面看去，白纸是 的，平面镜是 的。5、如图所示的两条反射光线是由镜前的某一发光点S射出的光经平面镜反射的结果。请在图中作出发光点S的位置，并补画对应的入射光线。 队友打分☆☆☆☆☆
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第四章 光现象
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课题 4.3 平面镜成像（第一课时）
学习目标 1、通过照镜子分析平面镜成像的特点。 2、通过阅读教材知道平面镜成的是虚像。 3、通过合作学习学会利用平面镜成像特点作图。
导引学面镜成像的特点平面镜成像的特点是：物体在平面镜里成的像，像和物体大小 ，像和物体到镜面的距离 ，像和物体的连线与镜面 。平面镜成像原理平面镜所成的像是由于光的 而形成的 像。判断实像和虚像的方法：是__________________________的像是实像，不是_________________________的像是虚像。三、平面镜的应用4、平面镜对光线的作用：（1）能________ （2）能改变光的_____________。5、平面镜的应用： （1）水中的________ （2）平面镜成像 （3）_________镜
互动学习互动学习 活动1：探究平面镜成像的特点在做“探究平面镜成像的特点”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示(1)选择玻璃板代替镜子的目的是 ；(2)所用刻度尺的作用是 ；(3)选用两段完全相同的蜡烛是为了 ；(4)移去后面的蜡烛B，并在器所在位置放上一光屏，则光屏上 接收到烛焰的像，所以平面镜成的是 像；(5)将蜡烛远离玻璃板，它的像将 (填“变大”“变小”或“不变”)，实验并填表：次数物到平面镜的距离/cm像到平面镜的距离/cm像与物大小比较（放大或缩小或相等）1 2 3 实验结论：___________________________________________________________。活动2：阅读课本理解平面镜成像原理如图课本4.3-3，由于平面镜后面并不存在光源s’ ，进入眼睛的光并非正真来自那里，所以把s’ 叫做虚像平面镜所成的像是 像，它 （填“是”或“不是”）实际光线的交点， （填“能”或“不能”）用光屏承接。3、讨论交流：平面镜成像特点的运用；（如何作点的像、物的像，计算物距、相距、像物距等）（归纳方法）例：画出平面镜中的像
能力展示 1、画出平面镜的位置 2、物体在平面镜中所成的像的大小与（ ） 　　A．物体到平面镜的距离有关 　　 B．平面镜的大小有关 　　C．物体的大小有关 　　 D．物体放的角度有关 3、在距离平面镜8cm处点燃一支蜡烛，这时镜中的像距平面镜___cm；若将镜移到原成像的位置，则像向后移动__cm。 4、某人从远处走近一个穿衣镜时，他在镜中的像以及人和像间的距离将（ ） 　　A．像变大，人和像间的距离变大 　　B．像变大，人和像间的距离变小 C．像不变，人和像间的距离不变 　　D．像不变，人和像间的距离变小 队友打分☆☆☆☆☆
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第四章 光现象
主备教师 审核教师 授课教师 日期
2015级 _____班 小组 学生姓名 家长姓名
课题 4.3 平面镜成像（第二课时）
学习目标 通过作图练习进一步巩固平面镜成像的原理、特点。通过比较平面镜在生活中各种应用，理解平面镜成像现象。3、通过观察、收集凸面镜和凹面镜在生活中的应用实例。
导引学习 一、平面镜1、平面镜成像的特点是：物体在平面镜里成的像是 像，像和物体大小 ，像和物体到镜面的距离 ，像和物体的连线与镜面 。2、平面镜成像原理：是由于光的 而形成的 像。二、球面镜（凸面镜和凹面镜）3、凸面镜：对光线起_____________作用。应用实例：_______________________________________________。 凹面镜：对光线起_____________作用，应用实例：_______________________________________________。
互动学习 活动1：练习并讨论：利用平面镜成像特点、成像原理如何作图？例：某发光点发出许多光线,经平面镜反射后,其中两条反射光线如图所示,你能根据这两条反射光线找出发光点的位置吗 （用两种方法分别在左图和右中完成图，并总结方法） 活动2：通过生活经验和看书了解平面镜的应用： （1）水中的倒影 （2）平面镜成像 （3）潜望镜 （你能画出潜望镜的原理图吗？试试看）
活动3：阅读科学世界 凸面镜和凹面镜 讨论并回答：（1）凸面镜和凹面镜对光线的作用？ （2）画出光学元件符号。（3）在下图中添上光学元件并完成光路图。（4）收集凸面镜和凹面镜的应用实例。
能力展示 1、一个同学站在平面镜前1m处，则镜中的像与他相距( )A 1m B .0.5m C. 0m D .2m 2、一只鸟在平静的湖面上飞行，有时我们看到好像鸟在水中游动，有时看到鸟的阴影在水面上移动，则下列说法正确的是( ) A．前者是鸟的影，后者是鸟的像； B． 前者是鸟的像，后者是鸟的影；C． 前者是光的直线传播形成的，后者是光的反射形成的； D． 二者都是鸟的像，形成原理一样。3、照镜子时，平面镜中“人”的大小取决于( ) A.人本身的大小 B.平面镜的大小 C.人到平面镜的距离 D.平面镜放置的高低4、在图上1中画出物体ABC在平面镜中所成的像 5、作图：(1)作出下图甲中物体AB在平面镜中的像 (2)图乙中S为镜前一发光点，发出的光经镜面反射后有一条经过A点，试作出这条光线．
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第四章 光现象
主备教师 王明芬 审核教师 授课教师 日期
2015级 _____班 小组 学生姓名 家长姓名
课题 4.4 光的折射
学习目标 1、通过观察筷子插入水中变弯现象了解光的折射。2、通过观察课堂实验现象知道光发生折射式的规律及光路的可逆性。3、通过模拟课堂实验光路，学绘画光路图。4、通过观察和阅读，知道生活中的折射实例。
导引学习 一、光的折射1、光从一种介质_______入另一种介质时， （选填“会”或“不会”）再沿直线传播，传播方向一般要发生 ；有一部分光被反射回空气，这种现象叫做光的______，还有一部分光进入介质中，方向发生______________,这种现象叫做 。2、光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线 法线，折射角 入射角；如果入射角增大时，折射角 。3、当光从水或其他介质斜射入空气中时，折射光线 法线，折射角 入射角。在折射现象中，光路是 。4、当光垂直界面入射时，传播方向 ，此时入射角等于 ，折射角等于 。二、生活中的折射现象2、是什么使池水变浅？由于光的 ，看到的是一个_________的____像；水中物体的位置看起来比实际的 ______一些。潜水员在水中看空气中的物体，是一个_____________的______像？海市蜃楼是一种由光的 产生的现象。5、海市蜃楼是一种由光的 产生的现象，看到的是一个_____像。
互动学习互动学习 活动1：认识基本概念：折射光线与折射角
AO是______光线，OB是______光线，NN是_____。入射角是_______和_______的夹角，在图中是________，折射角是______ 和______的夹角，在图中是__________。 活动2：合作探究实验：光的折射规律
（1）在光的折射现象中，折射光线、入射光线和法线的位置关系是怎样的？ （2）在光的折射现象中，折射光线、入射光线分别在法线的什么位置？
（3）光从空气斜射入玻璃中，折射光线将_______法线（选填 靠近、远离）， 也就是折射角_______入射角（选填 大于、小于、等于）；入射角增大时，折射角随之______；如果让光逆着原来光的传播方向，也就是让光从玻璃中折射到空气中，光的传播方向会与原来光的入射方向恰好相反，说明在光的折射中光具有______性。此时，折射角_______入射角，入射角增大时，折射角随之_________。（4）当光垂直射向玻璃时，传播方向_______，此时折射角等于_____度，入射角等于_______度。完成下图中大致光的折射光路，讨论交流：折射的光路作图方法？活动3：阅读生活中的折射现象，（从B图的启示，学着在B图右边画出从岸上看水中物体和从水中看岸上物体的光路成像图并作出总结）总结：_________________________________________________________________。 __________________________________________________________________。活动4：阅读科学世界 海市蜃楼 体会海市蜃楼的光学原理：_____________________________________
能力展示 1、如图所示，MN为两种物质的界面。光线AO为 光线，光线OC为 光线。∠AOD是 角，∠QOC为 角。从图中可知入射角为 度，折射角为 度。
2、要使入射角大于折射角，则光可能是 （ ）A．从水中斜射入空气 B．从空气中斜射入水中C．从水中垂直射向空气中 D．从空气中垂直射向水中3、平面镜成像是光的______现象；岸边景物在湖中的倒影是光的______现象；插在水中的筷子，看上去好像被折断了一样，这是光的______现象。4、如图3所示的四种事例中，应用了光的折射规律的是（ ） 队友打分☆☆☆☆☆
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玉溪五中深化课堂教学改革物理导学案
第四章 光现象
主备教师 审核教师 授课教师 日期
2015级 _____班 小组 学生姓名 家长姓名
课题 4.5 光的色散
学习目标 1、通过了解彩虹的成因知道光的色散现象和白光是由七种色光组成。2、通过看课本知道色光的三原色。3、通过看课本图4.5-5了解太阳的可见光谱，以及红外线与紫外线。
导引学习 一、色散1、太阳光通过棱镜后被折射分解成___________________的现象叫做色散。换句话说，色散现象说明白光是由各种色光混合而成的，太阳光是________（选填 单纯光、复色光）（雨后彩虹是光的色散现象）。二、色光的混合2、色光的三原色：____、_____、_____。（按不同比例混合可以产生各种颜色的光） 。三、看不见的光3、在光谱上红光以外的是__________线，紫光以外的是__________线。__________线和__________线属于看不见的光。
4、一个物体，当它的温度升高时，它辐射的红外线会__________。
5、红外线的主要应用有_____________、________________、________________。6、紫外线的主要特性有_____________，________________，________________。
互动学习互动学习 活动1：阅读理解活动2：（探究、展示）1、光的色散→ 太阳光通过三棱镜后被折射分解为___、___、___、___、 ___、___、___各种颜色的光，这就是光的色散现象。这说明，白光是由___________混合而成的。 形成原因：玻璃对不同色光的偏折程度不相同。 将太阳光通过三棱镜后分解成不同颜色的光按照一定顺序排列，就形成可见光谱。2、色光的三原色 红、绿、蓝按照不同比例混合后可以产生各种颜色的光。三者以1:1:1比例混合的原色为__________。3、看不见的光 光谱上红光以外的辐射是红外线，紫光以外的是紫外线。 红外线应用：红外线照相机、红外线夜视仪、遥控器等。 紫外线：能使荧光物质发光；适当的紫外线对于骨骼生长和身体健康有好处 讨论：除了红外线和紫外线，看不见得光你还认识哪些？
能力展示 1、我们的彩色电视机荧光屏上呈现各种颜色，都是由三种基本颜色混合而成，这三种基本色光是___，___，___，它们叫光的三原色或者叫三基色。三原色的光等比例混合后为_____色。2.电影银幕做成不光滑的表面是为了让它能发生_______。做成白色的是为了让它能__________________。3、下列有关红外线的说法正确的是（ ） A．红外线是一种不可见光 B．红外线的颜色是红色，是一种可见光　 C．红外线在真空中不能传播 D．红外线看不见，传播过程中一定会拐弯6、 光明是人们祈求的，但有时光也会损害人的视觉和身心健康，成为光污染。下列现象中会造成光污染的是 ( )A、汽车车窗玻璃上贴太阳膜 B、城市建筑大面积安装玻璃幕墙 C、晚上学习时用护眼台灯 D、用塑料薄膜建造温室大棚7、下列说法错误的是（ ）A、紫外线是紫色的 B、过多紫外线照射对人体有害 C、太阳光是紫外线的重要来源 D、紫外线可以用来杀菌8、下列措施中不能使物体温度升高的是（ ） A、把物体放在被子里 B、用红外线照射物体 C、往物体上浇热水 D、把物体放在火上烤9、下列现象，属于光的色散现象的是（ ） A.小孔成像 B．水中月亮 C．雨后彩虹 D．海市蜃楼 11、用放大镜观察彩色电视机画面，你将看到排列有序的三色发光区域是 （ ） A、红、绿、蓝 B、红、黄、蓝 C、红、黄、紫 D、黄、绿、紫12、利用紫外线的生理作用强可以（ ） A、杀菌 B、使底片感光 C、摄像 D、验钞13、下列不是利用红外线的是（ ） A、烘烤食物 B、鉴别古画 C、监视森林火灾 D电视遥控器 队友打分☆☆☆☆☆
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图11
红------紫