【核心素养目标】Unit 2 What's wrong with you？Lesson 8教案

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北京版英语四年级下册Unit 2第8课时教学设计
课题 Lesson 8 单元 Unit 2 学科 英语 年级 四（下）
教材分析 本单元是《北京版小学英语》小学四年级下册第二个单元Unit 2 What’s wrong with you 中的第八课 Lesson 8，其教学内容主要是复习本单元所学看病的话题而展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。通过听、说、读、写和语音五部分总结复习本单元所学重点单词、短语、句型和语音知识。Now I can understand部分通过听力练习询问及描述病情；Now I can say 部分通过对话，练习谈论询问及描述病情；Now I know the sound部分，学习了解字母c在单词种的发音；Now I can read部分，通过阅读理解复习询问及描述病情并给出合理建议；Now I can write部分通过练习描述病情及看病的相关表达。学习和练习的过程中锻炼学生的听力、阅读理解、写作和口语表达能力。
学习目标 （一）语言知识目标1.能听懂、认读本单元词汇，并能在相应情景中运用。2.学习字母c在单词中的发音，并能够根据规律拼读含有字母c的单词，有节奏地朗读相关语音句子。3.理解、朗读转述课文的语段，并尝试复述课文内容。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，就Going to the doctor这一主题进行简单交流。2. 能在日常生活中，就Going to the doctor这一主题进行简单交流。（三）学习能力目标1. 通过Role-play 等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，就Going to the doctor这一主题进行简单交流。（四）文化品格目标知道有助于保持健康的良好生活习惯，并形成健康第一的重要生活理念。
重点 复习本单元重点单词、短语和句型。复习本单元所学话题。
难点 把本单元所学单词、短语、句型和话题讨论内容运用到实际生活中。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Lead inLet’s review!出示图片和话题，带领学生回忆本单元所学话题内容，根据图片选出其对应的话题。帮助学生回忆本单元所学话题内容并引出新课内容。通过复习引出新课内容，能够提高学生的成就感，进而激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。 看图片，回忆本单元所学话题内容，根据图片选出其对应的话题。 通过复习引出新课内容，能够提高学生的成就感，进而激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。
讲授新课 一、 Listen and match1. Listen and match .出示教材图片，播放录音，组织学生根据录音内容判断所给图片正确与否。复习本单元所学关于询问和描述病情的表达，并锻炼学生的听力能力。2. Listen and check播放录音，出示听力原文，帮助学生巩固听力内容，检查听力的准确程度，组织学生根据音频内容，跟读听力原文内容。加深对听力内容的理解与记忆。3. Look and say出示代表不同病症的图片，组织学生根据图片，练习询问及描述病情。复习使用句型：— What’s wrong/the matter with you —I have…。过程中锻炼学生的口语表达能力。二、Let’s sayAsk and answer出示表示不同病症的图片，组织学生练习询问及描述病情的句型：— What’s wrong/the matter with you —I have… 巩固复习关于看病话题的相关表达，锻炼学生的口语表达能力。三、Let’s learn the sounds1. Let’s learn 学习了解字母c在不同单词中的发音的不同，以及在单词中不同位置的发音是否有所不同。带领学生全面了解字母c在单词中的发音。2. Let’s learn more详细讲述字母c的两种发音，拓展学习在哪些情况下，字母c的发音为/s/ /k/。帮助学生理解并记忆字母c在不同情况下的发音，积累自然拼读相关知识。3. Let’s chant出示教材图片，播放音频，组织学生跟读音频，巩固学习字母c在单词中的发音。四、Let’s read1. Listen and read出示教材图片，播放听力，组织学生跟读课文，过程中尝试理解课文内容，锻炼学生的阅读理解和口语表达能力。2. Read and answer出示教材图片，组织学生阅读课文内容，然后根据课文内容，回答问题。过程中锻炼学生的阅读理解、归纳总结能力。五、Let’s write1. Let’s write出示教材图片，组织学生根据所给信息，选出正确的单词把短文中缺失的部分补充完整。过程中锻炼学生的阅读理解、归纳总结能力。2. Group workWork in groups. Summarize the words, phrases and sentences we’ve learnt in this unit. Make conversations with the topic we’ve learnt in this unit.组织学生以小组为单位，总结本单元所学重点单词、短语和句型，编写对话练习讨论本单元所学话题。巩固本节课的重点单词、短语和句型的同时，培养学生的团队和做能力。三、Summary1. We can master the usage of the words and phrases we’ve learnt in this unit.2. We can master the usage of the sentences we’ve learnt in this unit.3. We can master the sound of letter “c”.4. We can talk about going to see a doctor.四、Homework1. Write the words and phrases we’ve learnt in this unit 3 times.2. Practice using the sentences we’ve learnt in this unit.3. Make dialogues about the topic we’ve learnt in this unit. 看图片，听录音，根据录音内容判断所给图片正确与否。听录音，跟读听力原文内容。巩固听力内容，检查听力的准确程度。看图片，根据图片，练习询问及描述病情。看图片，练习询问及描述病情的句型：— What’s wrong/the matter with you —I have… 学习了解字母c在不同单词中的发音的不同，以及在单词中不同位置的发音是否有所不同。学习了解字母c的两种发音，理解并记忆在哪些情况下，字母c的发音为/s/ /k/。看图片，听录音，跟读音频,巩固学习字母c在单词中的发音。看图片，听录音，跟读课文，过程中尝试理解课文内容。看图片，阅读课文内容，然后根据课文内容，回答问题。看图片，阅读课文内容，然后根据课文内容，把句子中缺失的部分补充完整。以小组为单位，总结本单元所学重点单词、短语和句型，编写对话练习讨论本单元所学话题。 通过练习，复习本单元所学关于询问和描述病情的表达，并锻炼学生的听力能力。帮助学生巩固听力内容，检查听力的准确程度，组织学生根据音频内容，跟读听力原文内容。加深对听力内容的理解与记忆。复习使用句型：— What’s wrong/the matter with you —I have…询问及描述病情。过程中锻炼学生的口语表达能力。通过练习，巩固复习关于看病话题的相关表达，锻炼学生的口语表达能力。带领学生全面了解字母c在单词中的发音。通过拓展学习，帮助学生理解并记忆字母c在不同情况下的发音，积累自然拼读相关知识。通过练习，巩固学习字母c在单词中的发音。通过练习，锻炼学生的阅读理解和口语表达能力。通过的练习，锻炼学生的阅读理解、归纳总结能力。通过练习，锻炼学生的阅读理解、归纳总结能力。通过小组活动，巩固本节课的重点单词、短语和句型的同时，培养学生的团队和做能力。
课堂小结 这节课的教学任务目标是复习本单元所学重点单词、短语和句型，巩固复习本单元关于看病话题讨论。本课为新授课，通过听、说、读、写和语音五部分总结复习本单元所学重点单词、短语、句型和语音知识。通过多样的练习，巩固复习本单元所学内容，学习和练习的过程中锻炼学生的听力、阅读理解、归纳总结、写作和口语表达能力。
板书 Lesson 8a cough, a runny nose, a sore throat, leg, finger, arm, neckc → /k/ /s/
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