6秦陵兵马俑（课件）湘美版 美术六年级上册(共24张PPT)

(共24张PPT)
俑
陵
兵
马
秦
背景知识：
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秦始皇是中国历史上第一位皇帝，他统一六国，统一文字。他一生雄图霸业，叱咤风云。他为了显示自己的声威，希望在他死后仍拥有千军万马，所以为自己建造了一个庞大的地下军事王国——秦陵兵马俑。
你知道吗？
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秦兵马俑 初感受
参观完兵马俑博物馆，你的第一感受是什么？兵马俑的恢弘气势从哪里体现的？
兵马俑的恢弘气势具体从哪里体现的？
大
多
精
大:
首先是兵马俑军阵场面大。三座俑坑共占地面积20000多平方米，是一个大型的主题艺艺术群雕，其次是单个陶俑和陶马体型高大、孔武多力，比真人还要高大的秦俑，也是当时秦人审美观念的真实体现。
精：
兵马俑的雕塑技艺和手法的精湛，每一件陶俑都经过了细致入微的勾勒，小到眉毛发须，大到身体结构。
美：
兵马俑形象逼真，是写实主义艺术风格的经典佳作，比如，兵马俑高大的身躯不仅是对外貌特征的真实刻画，也表现出了当时工匠对人物内心深处的挖掘和对艺术的追求。
整体感知
美
多：
主要是指兵马俑的数量极多，据统计，三座俑坑共理藏了将近8000件陶俑和140多战车战马，可见兵马俑的数量极多。
如此恢弘的兵马俑远在西安，我们无法亲临现场感受它的独特魅力，老师特意为每组同学准备了兵马俑，请小考古员们小心拿出兵马俑，近距离观察和记录兵马俑。
1.像考古学家一样观察和记录
请小心取出兵马俑；观察并思考：
1.仔细观察兵马俑哪里不同？
2.怎么区分不同种类的兵马俑？
小小考古家
1.猜一猜
下面的兵马俑哪一位是将军？
兵马俑造型
①
②
③
种类 头饰 服饰
普通士兵
车兵
将军
兵马俑学习任务单
2.辩一辩
以小组为单位，从头饰、服装、五官等方面研究学习挖掘出的兵马俑造型的 特点，填写任务单。
发现美
提示：先给兵马俑按普通士兵、车兵、将军分成三大类
学习反馈
头饰
是区分兵俑身份的重要标志
士兵头戴介帻或束发绾髻
军吏配戴有装饰的板冠
文官（长冠）
将军（鹖冠）
等级越高，铠甲就越精美。
也是区分兵俑身份的重要标志
服饰
学习反馈

总结：士兵的身份不同，他们的发式、着装也是有区别的。军衔越高，发式和服装越复杂。
小试牛刀
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这三个分别是将军俑、武士俑和军吏俑的头部和身体，试试把它们正确地拼在一起吧。
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你们答对了吗？
工匠们采用写实的艺术手法创作出来的兵马俑栩栩如生。脸型、神态、五官、发式等都是不同，可谓是千人千面。
千人千面
将军俑
军吏俑
车左俑
跪射俑
立射俑
3.学一学
秦兵马俑造型百变,请同学学一学兵马俑的动作，展示下飒爽英姿
兵马俑动态
骑兵俑
4.比一比：刚开采的兵马俑其实是彩色的
“每个兵马俑其实都有颜色。经过两千多年的深埋，那些保存下来的颜料出土后15秒就开始变化，4分钟内就完全脱水、起翘、剥落，有的就遗留在泥层上。”夏寅说。
兵马俑色彩
作品欣赏
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作品欣赏
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绘画步骤：
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学生创作：
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绘画要求：
构图完整
造型准确
动态自然
刻画细节
根据照片或实物，绘制一幅兵马俑的线描图，体会兵马俑的结构特点。
知识拓展
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辩论：2017年底，中国兵马俑在美国展出，在展览期间，中国兵马俑的手指被美国游客折断并偷走，对这一事件，同学们怎么看 这名游客是被判入狱还是罚款

已开采的彩色兵马俑作品已与我们失之交臂，还有人蓄意破坏，实在让人无法忍受，兵马俑不仅仅是中国的，更是全人类的文化遗产。
纵观历史长河，就像我们站在时光的纵轴上，向前可以回顾我们从何而来，向后可以洞察我们向何而去。文物的价值绝不是沉寂，不仅是再现历史，曾经的优秀是为了激发我们创造更优秀的我们和更加美好的生活。
本课小结：
谢
谢
观
看