Unit 3 Lesson1 These are pandas.
教材版本
义务教育课程标准实验教科书鲁教版五四制小学英语第二册第三单元Animals第一课These are pandas第一课时。
一、教学目标：
知识目标：
1．能正确认读和书写字母O-Q
2．能听懂、会说、认读动物及相关的单词：go, tiger、elephant、zoo、these、those,panda,并能结合句型灵活运用；
3．能听懂、会说、认读谈论动物的句型:“These are pandas.”
能力目标：能运用所学句型谈论动物
情感目标：通过了解世界各国的动物节和有关动物的趣味短语，培养学生的跨文化意识，进一步激发学习生英语的兴趣。
二、重点难点：
重点：能听懂、会说并认读句子：“These are pandas.” 并运用所学句型谈论动物。
难点：These are …those are …句型的灵活运用。
三、课前准备
教学挂图、单词卡片、录音机、磁带、教学光盘、头饰
前置性作业：搜集动物单词
四、教学过程：
一、热身（Warm-up）
1、课前播放Flash 《at the zoo》
2、Free talk： A：What’s this ?
B: It’s a
A：What’s that ?
B: It’s a
【设计意图】1、通过歌曲激活同学们学习英语的兴趣，创设积极向上的学习氛围，为学习新课做铺垫。2、通过以前学习的句型What’s this?It’s…What’s that ?It’s a …的复习为下面学习These are …Those are ...预热，注重知识的前后联系，由浅入深，层层递进，符合学生的认知原理。
二、呈现（Presentation）
1、New words learning 教师用多媒体或图片呈现熊猫的学习单词panda。用同样的方法学习新单词elephant，tiger。
2、New teaching教师出示本课Listen and say部分的插图，介绍情景：Li Ming和Jenny带着Danny去动物园，向Danny介绍动物。播放录音或教学光盘，让学生整体感知课文内容，并回答：课文中谈到了几种动物，分别是哪几种？请学生说一说自己从课文中找到的动物，并结合单词卡片进一步巩固新词。
3、分别出示多只老虎、多只熊猫、多头大象的图片，引导学生用“These/Those are tigers/pandas/elephants.”来介绍，并学习新词these,those.之后鼓励学生指着近处的动物用“These are…”来介绍，指着远处的用“Those are…”来介绍。再次播放录音或教学光盘，学生模仿跟读。
提示：单词these和those中th发音时，舌尖要放在上下牙齿之间。同时，教师要提醒学生两个或两个以上的动物要用复数，名词的复数形式一般是在词尾加s。pandas和tigers中的s发浊辅音/z/，而elephants中的s与前面的t一起发/ts/。
三、练习（Practice）
1、请学生分角色朗读课文，然后小组内演练，戴上头饰上台表演对话。
2、教师将动物图片（动物为复数）贴到教室的墙上，示范、引导并鼓励学生指着近处墙上的动物图片用“These are…”介绍，指着远处动物图片用“Those are…”介绍。教师示范要到位，并及时鼓励、表扬学生。
【设计意图】多种形式有效呈现教材语言，让学生获取新知。分角色创设情景表演，让学生感知体验新知识，在表演中生成。将所学知识转化为自己的知识。
四、运用（Production）
1、Be a guide (导游）
Hello ,Let’s go to the zoo !
It’s a ……
These are …They ‘re big /small/lovely …
Those are …They ‘re big / small/lovely …
【设计意图】课标强调重视语言学习的实践性和应用性。尽可能多地为学生创造在恰当的语境中运用语言的机会。此活动的设计，参与面广，实用性强。
2、知识检测
五、字母书写（Learning Letters）
1、教师出示字母Oo,Pp,Qq的卡片，学生认读，教师注意纠正学生的发音。
2、教师规范板书这些字母的大小写形式，提醒学生注意观察并书空。
3、请学生观察Let’s copy部分单词中标红的字母，并进行摹写。
六、课外活动（After-school Activities）
1、听本课录音，模仿跟读
2、画一画动物园的图，用英文介绍每种动物，下节课向全班展示。
【设计意图】通过课后和家人同学交流，在学好知识的基础上运用知识，培养学生在真实的语境中运用语言的能力，让学生超越自己，做最好的自己。
板书设计：
Lesson 1 These are pandas.
These are pandas.
Those are elephants.
Oo Pp Qq
课件23张PPT。义务教育山科版三年级英语下册Unit3 lesson1
These are pandas.学情分析知识目标能力目标情感目标Teaching Aims1．能正确认读和书写字母O-Q 2．能听懂、会说、认读单词：
go,?tiger、elephant、zoo、
these、those,panda,
并能结合句型灵活运用； 3．能听懂、会说、认读的句型:
“These?are?pandas.” 能运用所学句型谈论动物
通过了解世界各国的动物节和有关动物的趣味
短语，培养学生的跨文化意识，
进一步激发学习生英语的兴趣。 Source : Arthur D.Little1、Warm-up 3m’2、Presentation 12m’3、Practice 8m’4、Production 8m’5、Learning Letters 3m’what’s this?
It’s a ……..
A. What’s that?
B. It’s a …….Free talkpanda pandas tigerelephantelephantsLet’s go to the zooWhat animals can they see ?
他们看到了什么动物？These are pandasThese are elephantsThose are elephants .These are pandas .Those are tigers .Be a guide (导游）
Hello ,Let’s go to the zoo !
It’s a ……
These are …They ‘re big /lovely .
Those are …They ’re big /lovely .二、连线。
go 大象
zoo 熊猫
these 那些
those 动物园
panda 去
elephant 这些orangepandaqueenO oP pQ qHomework1、听本课录音，模仿跟读
2、画一画动物园的图，用英文介绍每种动物，下节课向全班展示。Thank you!
