部编版五年级上册第八单元语文园地八 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
语 文 园 地
统编版五年级上册第八单元
读书的 态度
读书的经历
读书的方法
“读书明智”
读书的
感悟
旧书不厌百回读，
熟读深思子自知。
——【宋】苏轼
回
顾
课
文
内
容
，
梳
理
读
书
经
验
读书经历
读书经验
选书的标准
读书的方法
读书经历
阅读的好处
阐明自己在读书、
作文中悟出的道理
冰
心
叶
文
玲
书海探微——“词句段运用”明读书意义
书，被人们称为人类文明的“长生果”。
《我的“长生果”》
“长生果”
莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”
莎士比亚戏剧
《奥赛罗》
“营养品”
一本你喜爱的书就是一位朋友，
也是一处你随时想去就去的故地。
英国作家尤安·艾肯
散文《走遍天下书为侣》
“朋友”“故地”
说一说还可以把书比喻成什么？
01
02
03
书是登山靴，
帮我们一步步
登上人生的高峰。
书是一个
聚宝盆。
书是人类
进步的阶梯。
将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。读一读，再抄写下来。
( )阅读是什么 是吸收。
( )把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。
( )好像每天吃饭吸收营养一样， 阅读就是吸收精神上的营养。
( )阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。 ( )写作是什么 是表达。
书海探微——“词句段运用”明读书意义
将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。读一读，再抄写下来。
( 1 )阅读是什么 是吸收。
( 4 )把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。
( 2 )好像每天吃饭吸收营养一样， 阅读就是吸收精神上的营养。
( 5 )阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。
( 3 )写作是什么 是表达。
书海探微——“词句段运用”明读书意义
4
3
2
1
我喜欢沿着课文找书读，如，读了《我的“长生果”》，我对课文中提到的巴金的《家》很感兴趣，便找来读了。
读了法布尔的《昆虫记》，我对与动物有关的书很感兴趣，就又读了布封的《动物素描》。
我觉得冰心的《忆读书》写得很有趣，便找了她的其他作品来读。
我喜欢读各种各样的书，如历史故事、人物传记、
科普读物。
5
从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书，这种方法对我很有启发，我也要这样找书读。
书海拾贝——“交流平台”
学选书方法
01
02
03
04
选书方法
读各种不同题材、体裁的书籍，相互交流分享。
从别人推荐的书目中找书读；
从自己感兴趣的题材中找书读；
从感兴趣的作家、作品中找书读；
从
一
篇
文
章
到
整
本
书
从
整
本
书
到
同
一
类
书
其一
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？
为有源头活水来。
其二
昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
美丽的方塘风光跟观书又有什么联系呢？
这首诗中描写的景物又
和读书有什么联系呢？
观
书
有
感
朱
熹
书海冲浪——“日积月累”悟读书心得
书海冲浪——“日积月累”悟读书心得
源源不断的活水流进池塘使池水更加清澈。
不断地读书，不断汲取新的知识，使人__________。
《观书有感》哲理：
其二
其一
我们只有不断学习、更新和发展，汲取新的知识，像不断有源头活水注入塘中那样，才能使内心澄明。
我们只有博览群书，注重积累，做学问的时候才能运用自如。
书海泛舟——“书写提示”习名家书法
欧阳询是初唐著名的书法家。他与唐代颜真卿、柳公权、赵孟頫并称为“楷书四大家”。他不仅是一代书法大家，而且是一位书法理论家，他在长期的书法实践中总结出练书习字的八法，欧阳询所撰《传授诀》《用笔论》《八诀》《三十六法》等都是他自己学书的经验总结，比较具体地总结了书法用笔、结体、章法等书法形式技巧和美学要求，是中国书法理论的珍贵遗产。
作者简介
用笔方整，笔力刚劲；
点画的起、收及转折处一丝不苟；
字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨；
整体上显得既平正端庄，又险劲生动。
书海泛舟——“书写提示”习名家书法
谢谢