《时间像小马车》教学设计
教材分析：
歌曲《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的歌曲，形象地模仿了时钟“哒哒”走动的声音，旋律多为级进，流畅上口，并采用节奏的重复，使歌曲更加欢快活泼。歌词简单明了，寓意深刻，告诉我们在同样的时间里每个人做着不同的事情，有的人成绩卓越，有的人一事无成，时间转瞬即逝，离我们很近，但是马上就走远了，说明了时间的珍贵，我们要珍惜时间，有限的时间要多学习本领，成为对祖国有用的人，在一年级同学的小小心灵里灌输珍惜时间的概念。
教学目标:
1、通过感受时间“哒哒的声音”——由远及近和由近到远的声音变化，引导体验和表现声音的渐强与渐弱。
2、能够用渐强、减弱的力度给歌曲的小马车加加油，感受渐强、减弱和由远及近、由近到远的关系。
3、通过律动感受音乐中钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪。
教学重点：能够用拍手感受旋律上下行的变化。
教学难点：对音乐中渐强、减弱的表现与控制。
教学过程：
一、导入
我们在前面的学习中知道“时间的小马车”奔跑起来的声音是“哒哒哒哒”的，那你知道歌曲中“哒哒哒哒”出现了多少次吗？
我们一边聆听一边来数一数。
二、新课
1、歌曲中“哒哒哒哒”出现了四次，我们一起来画一画歌曲的旋律线，看一下四遍“哒哒哒哒”发生了什么样的变化？——上行、下行
2、你能用拍手的方式来模仿一下吗？
3、教师带着学生用拍手的方式拍打节奏:
| XX XX | XX XX |X X |X - |
（上行，由远到近的力度变化）
（下行，由近到远的力度变化）
4、我们完整聆听，并且在小马车奔跑的时候用拍手给小马车加加油，感受歌曲由远到近、由近到远的力度变化，聆听声音大小的变化。
5、用球状的图形展示渐强（声音越来越近）和减弱（声音越来越远）的关系。
6、你能一边拍手一边演唱“哒哒哒哒”的部分吗？我们一起来唱一唱。
三、课堂小结
时间像小马车一样“哒哒”的奔跑着，转瞬即逝，离我们很近，但是马上就跑远了，我们要珍惜时间，有限的时间要多学习本领，成为对祖国有用的人。
四、课后作业
1、你能够用打击乐器“双响筒”表现小马车由远到近的声音吗？那小马车由近到远逐渐消失的声音你能表现出来吗？
2、你能用“wu”模仿火车来了的声音吗？现在火车慢慢从远处开来了，“wu”的声音会越来越？火车慢慢从我们身边开走了越来越远，“wu”的声音越来越？
