8 彩色的梦 第二课时（教案）

《彩色的梦》第二课时
学习目标
1.会正确工整地书写“拉、结、精”3个字。
2.朗读课文的第三、四小节，边读边想象，用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。
3. 展开想象，试着仿照第三小节，把自己想画的内容写下来。
教学重点：能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。
教学难点：仿照第三小节，把自己想画的内容写下来。
教学过程
一、复习导入
1.上节课，我们学习了一首诗歌。齐读课题：彩色的梦。板书
2.齐读诗歌的1-2小节。
3.上节课，我们走进了彩色的梦，你都知道了什么呢？
今天我们继续学习，继续走进彩色铅笔的梦境。
二、朗读第三小节，想象梦境
1.自读第三小节，你的脑海里浮现了哪些画面？
生自由说。
（你有自己的看法，真棒）（能用自己的语言来表达，真了不起）（都有自己的理解了，老师觉得你很棒）
刚才，大家都讲到了森林里的画面，写到了：雪松、小鸟、烟囱、太阳。让我们把他们请到黑板上来。（板书，黑板贴）
2、请大家再读读这一小节，你最喜欢哪一句，为什么呢
3、预设一：在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。
(1)真有意思，雪松们拉着手。
孩子们，我们当当小雪松，站起来，拉着手。
(2)我们看看周围，小雪松拉着手，这雪松长的怎么样啊？
茂盛、密密麻麻。为什么不直接写密密麻麻呢？
把雪松当作人来写，特别有意思。这就是诗的语言。
（3）在葱郁的森林里，你就是那颗雪松，和同伴手拉手。小鸟和雪松会说什么？
（我相信，你是小鸟的好朋友）（对小鸟发出了真诚的赞美）
（4）指导朗读：小鸟的歌声真好听，雪松们高兴地鼓掌呢，请读出快乐的感觉！
4、过渡：除了这一句，你还喜欢哪一句呢？
5、小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大—又红！
(1)品词想象。
引导：“结”在这里读第一声，指植物生长果实。小屋的烟囱上结的是什么？你有什么感受？
指导朗读：小屋的烟囱上居然能结出太阳，多么神奇呀！请你带着自己的感受读一读。
（2）还有谁喜欢这一句？为什么？
把太阳当做了苹果来写。可真有意思呀！这苹果的特点是：又大-又红。
（3）引导想象：摸一摸，什么样子？闻一闻，什么味道？看一看，什么颜色？喜欢吗？读出你的喜欢。
指名读。
（4）这里有个符号：破折号。我们上节课学过的。你读的非常好。把太阳的特点读出来了。
6、你们看，作者把雪松、小鸟当作人来写，把太阳当作苹果来写，多有意思呀！让我们一起走进春天这美丽的森林吧！
齐读。
三、仿写
1、孩子们，这就是彩色铅笔造出来的梦境。现在，你们手里就有一把这样的彩色铅笔，你们也能创造梦境了。你最想创造哪个季节的什么梦境呢？
2、指名说，发问：你想画哪些景物呢？
（我仿佛看到了这多彩的画面）
3、看图.有几个小朋友也画了自己的彩色梦境，我们一起看一看，有可能会打开你的思路。
“热闹的池塘边”，“丰收的果园里”，“碧绿的田野上”
4、接下来，就开启咱们的创梦之旅吧！
5、要求：用自己的话把梦境写出来，语句通顺得一颗★；把事物当成人来写，得两颗★；用上“般”“似的”等词，把事物写有趣得3颗★。
6、开始你们的创梦之旅吧！学生仿写，配乐。
7、展示交流。学生上台读自己写的诗，其余的同学听完后说感受。
四、朗读第四小节，想象梦境
1.彩色的画笔真神奇呀！我们一起夸夸他！
（我的彩色铅笔，是大森林的精灵。）
彩色的梦境也真神奇呀！我们一起夸夸他！
（我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……）
2.我的梦境里有水果的香味，闻一闻，你闻到了什么水果的香味？
引导想象：梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都藏在彩色的梦里，多令人陶醉呀。
3、除了水果香，还有季节风。想象：春风送暖，夏风清凉，秋风送爽，冬风飘.你看到的季节风是怎样的颜色呢？
引导想象：淡绿的、粉红的、湛蓝的、金黄的、雪白的，每季节风，都有自己独特的颜色，绚丽多彩，美丽极了。
4、想象“紫葡萄的叮咛”
引导理解：猜猜“叮咛”是什么意思？谁经常叮咛你干什么呢？紫葡萄会叮咛些什么？
引导想象：紫葡萄的叮咛，又甜又香，一串串的，是那么温
馨，那么美好。指名读。
5.指导朗读，读好省略号。
(1)理解省略号的意思：我的彩色梦境里只有这些东西吗？从哪里看出来的？
这么多美丽的梦境都藏在文中的省略号里，就像小溪的水一样源源不断。
(2)启发想象：“我”的彩色梦境里还会有些什么呢？用“有……有……还有……”的句式说一说。
(3)指导朗读：这一个个美丽的梦就像小溪的水一样，汩汩流淌，永不停息。“流动”一词的读音适当延长，语气轻柔，语音渐弱，读出溪水流动的感觉。
6.齐读第四小节
五、发现规律，指导书写
1. 仔细观察，发现共同点。
(1)出示“拉、结、精”4个字。引导观察：你发现了什么？
(2)教师小结：都是左右结构，都是左窄右宽的字。
2.学生观察，说说易错笔画。
(1)结的右边，是士，不是土。
(2)“精”的米，要变捺为点。
3.教师范写“精”，学生自由书写三个生字。
4、点评
六、课堂小结
这节课，我们走进了彩色的梦，读出了彩色的梦，创编了彩色的梦，祝愿你们的世界里都有着一个个彩色的梦！