课程基本信息
学科 语文 年级 三年级 学期 秋季
课题 《大青树下的小学》 第二课时
教科书 书 名:义务教育教科书语文三年级上册 出版社:人民教育出版社 出版日期:2022年7月
教学目标
1.关注课文中具有新鲜感的词语和句子。 2.整体感知课文主要内容,感受大青树下的小学欢乐祥和的校园生活。 3.能描述自己学校生活的某个场景。
教学内容
教学重点:关注课文中具有新鲜感的词语和句子。 教学难点:能描述自己学校生活的某个场景。
教学过程
一、谈话导入 回顾大青树下的小学的特别之处,梳理结构。 那接下来我们就走进第一部分内容,从上学路上和来到校园的情景当中,去寻找那些有新鲜感的词语和句子。 二、学习第一自然段,聚焦“新鲜”。 1、读第一自然段,找出有新鲜感的句子。 2、预设第一处。 早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。 (1)我觉得让我眼前一亮的词语有绒球花、太阳花,这些花一定特别鲜艳漂亮,而走在盛开鲜花的小路上,同学们上学的心情也一定特别好。 (2)让我觉得充满新鲜感的还有傣族、景颇族、阿昌族、德昂族这些少数民族的名称。他们穿着漂亮的服饰上课,肯定特别有趣。 (3)小结:有些陌生的词语,会令人感到新鲜。 3、预设第二处。 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。 (1)这句话使用了三个“向”字写同学们来到学校干什么。向小鸟打招呼,向老师问好,向国旗敬礼。句式是相同的。 (2)小结:特殊的句式,会令人感到新鲜。 二、学习第二三自然段,感受“新鲜”。 1、上课和下课的情景中,有哪些令你觉得新鲜的词句呢?自读2-3段,边读边把这些词句画出来。(自学3分钟) 2、汇报交流 3、预设第一处 这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。 (1)我觉得这个场景非常新鲜。鸟儿、蝴蝶好像都在听同学们读课文,那课文肯定特别有意思。同学们读的也非常认真。 4、预设第二处 最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。 老师,我觉得跑来了两只猴子很新鲜。太有趣了,调皮的猴子还能跑到校园里来,我们的校园没有猴子,也没有其他小动物。 小结:我们生活中不常见的场景,会令人感到新鲜。 预设第三处 下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。 (1)我觉得这一句很新鲜,难道大家下课以后会集体跳孔雀舞吗?我想看看,和他们一起跳舞。只有人才懂得看热闹,作者这样写,更让我觉得小动物们都通人性,都是那些小学生的好朋友。学生和动物做朋友,这可真是太新鲜了。 (2)小结:把动物当作人来写,会令人感到新鲜。 四、学习第四自然段,总结“新鲜”。 1、回顾课文,这些充满新鲜感的词句都来自于这所可爱的边疆小学。 2、读第四自然段 3、总结:陌生的词语,会令人感到新鲜;特殊的句式,会令人感到新鲜;我们生活中不常见的场景,会令人感到新鲜;把动物当作人来写,会令人感到新鲜。 五、迁移总结 同学们,让我们从大青树下的小学走回自己的校园。 如果让你来介绍自己的校园,你会怎样说呢?我们可以从这些场景当中选一个说一说自己的校园教室里或操场上的样子。当然还可以借助提示,为大家说一说,在你的校园上课时或者放学了,又会有怎样的一番景致。 小组交流,全班分享。 3、总结:无论是边疆小学还是城市小学,都有自己独特的美,都能带给学生无尽的知识和无穷的智慧。希望同学们在美丽的校园里好好学习,长大成为祖国的栋梁之才。也希望在今后阅读的时候注意关注有新鲜感的词句,主动地去理解和积累。