6 比尾巴 教案 第二课时

6、《比尾巴》教案（第二课时）
一、教学目标：
1.正确流利朗读课文，认识并了解问号，读好问句的语气。
2.会写“比、长”两个生字。
3.仿照课文做问答游戏，背诵课文。
二、教学重点：
1.认识并了解问号，读好问句的语气。
2.会写“比、长”两个生字。
三、教学难点
读好问句的语气。
四、教学过程
一、情景导入
1.情境导入：森林里闹哄哄的，到底发生了什么事呢？让我们去一起看看吧。呀！原来森林里的小动物要进行一场激烈的比赛，让我们一起读课题（比尾巴）。教师板书：比尾巴（齐读课题）。（过渡：森林里的大王狮子说：想要邀请咱们103班的同学做裁判，大家想去吗？）
2.复习生字词。（过渡：可是去当裁判也是要门票的，不过狮子大王说了，只要你会读黑板上这些词语，你就能赢得门票了，快来读一读吧。）
二、学习新知
（一）找出各动物的名称
1.在课文中圈出小动物的名字。（过渡语：都有哪些小动物来参加比尾巴大赛啦，让我们在课文中找出这些小动物的名字吧）
2.老师在黑板上贴上各运动员的名字。（咱们的小动物要闪亮登场啦，看让我们一起来说出他们的名称吧。本次比尾巴大赛分为了两场。首先让我们来进入第一场比赛吧。
（二）学习第一、二小节课文内容
3.宣读比赛项目（指名读，生齐读），学习第一小节内容。（出示第一小节课文：第一场比尾巴大赛都有哪些项目呢，快请你们这些小裁判们在课文中圈出来：长、短、好像一把伞。）
4.讲解问号，多种方式指导朗读问句，问句语调上扬。
（谁来说一说，你在读第一场比赛项目时你发现了什么？预设：句子结尾都有一个问号。老师讲解问号，同学们读地可真认真呀，问号就像一只小耳朵，一般放在一句话的末尾，表示疑问的语气，读好问句可是有小窍门的，小裁判们，你们想知道吗？预设：想，读问句末尾的语气要上扬，答的语气比较平缓。一些词语的读法也需要注意，下面这些标红的字要重读，谁、长、）
师生合作读：
同桌互读：
请同学读：
5.（过渡：小裁判们，比赛结果也出来了，现在该你们给他们颁奖啦，颁奖之前我们需要给他们写奖状，这里我们要学会写两个字，出示“比、长”）学写“比、长”两个生字。出示“比、长”两个生字，学生观察，说一说两个生字共同的笔画：竖提，认识新笔画，比较竖提和竖钩这两个笔画。（指导写“长、比”
6.请小裁判上台给第一场比赛的同学颁奖。
（三）学习第三、四小节课文内容。
7.根据前面一问一答的方式同桌互读第3.4小节的内容。（过渡： ）
8.请同学上台来朗读3、4小节内容。
9.多种方式朗读，师生合作读，小组合作读。
10.读比赛结果（第四小节）并讲解，通过图片观察公鸡、鸭子、孔雀的尾巴，观看视频说一说，为什么说孔雀的尾巴最好看。
11.比赛举行颁奖仪式。（板书奖项弯、扁、最好看）。
三、拓展环节
1.问答游戏。出示两组句子，请同学们读一读，讲解这是问答的方式。出示长颈鹿、大象的图片，请同学观察用问答的方式来说一说。
四、背诵课文
同学们，今天的比尾巴大赛马上就要结束啦，现在要评最佳裁判，规则就是把今天的比赛项目和比赛结果全部背出来。
大家可不要着急呀，狮子大王会帮我们，请同学们看到黑板上，首先我们根据上面的提示试着来背诵1、2小节的内容。下面我们又来根据尾巴图片来尝试背一背！同学们可真厉害，狮子大王说将最佳裁判的奖章颁给你们。
今天同学们的表现可真让我刮目相看。你们真的是太棒啦！刚才狮子国王说了，下一届森林运动会还要邀请我们来参加。
五、课后作业：
同学们，你们还想认识哪些动物的尾巴？他们的尾巴是什么样子的，都有什么作用呢？请同学们课后查看课外书的方式去探索答案吧。