5辽海版小学三年级美术下册《白菜萝卜》名师教案

《白菜萝卜》名师教案
一、教材内容分析
将美术源于生活，美化生活的思想通过欣赏、观察和表现活动让学生乐于接受，同时提高学生的审美情趣，培养学生良好的观察习惯和创新意识。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、了解中国画写意白菜的技巧特点，学会欣赏中国画作品。
2、进一步体会中国画的意境，激发学生热爱生活的情感。
3、参照范画，临摹其笔墨技法，画一幅以白菜为题材的中国画。
三、学习者特征分析
三年级学生有一定的生活经验，，但是对国画认识模糊，有着新鲜感和轻微的畏难情绪，大多数学生认为画国画是不敢想不敢做的事。
四、教学策略选择与设计
从学生已有的经验和简笔画绘画方法入手，通过欣赏名家作品，了解国画的绘画工具以及白菜的寓意，了解国画绘画方法及创作思想，并通过展示交流活动体验成功，有效激发学生对国画的兴趣。
五、教学环境及资源准备
在教学过程中，为支持教师的教，我将绘画步骤做成视频与PowerPoint相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，我大量利用网络信息资源，增强自主性、实效性。
六、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课 师生问候：真高兴又和同学们见面了，看看桌上的绘画材料，猜一猜今天老师要教你们画什么画？ 回答老师的问题。 （引起学生好奇心，激发学生参与教学活动的积极性和主动性）
二、导趣求知 1、复习笔墨知识。师：要画好中国画，可离不开中国画的用笔用墨方法，现在我们先复习一下中国画的笔墨知识。 （1）中国画的“用笔技法”基本有哪些？ （2）中国画的用墨分为调墨和蘸墨，调墨是指什么？蘸墨要注意什么？ 2、简介白菜结构。 白菜是我们生活中离不开的伙伴，它不仅营养丰富，具有“百菜之王”的美称。今天，我们就来学画中国画——白菜（板书课题） 我们先来回顾一下白菜的结构：（白板演示，师用简笔画讲解白菜各部位的结构特点） 3、引导学生欣赏国画作品，使学生了解白菜在创作中的寓意。 师：中国画中，白菜有着不同的美好的寓意，和高尚的品质，自 古以来受到许多文人墨客的喜爱和赞美，你们想不想知道是什么 呢？让我们重新认识一下白菜吧。 4、师：营养丰富的大白菜有着这么多高尚的品质，你们想不想学会画它呀？ 视频展示白菜的作画步骤。 菜帮——菜根——菜叶——叶脉（注意菜叶用墨有浓淡，作品题目简洁鲜明，落款位置准确，题印清晰） （1）画菜帮：中锋淡墨勾出，先从中间画起。 （2）画菜根：中锋蘸浓墨，较快的画出根部，落笔时下按。 （3）画菜叶：用大笔笔锋蘸淡墨后，再用笔尖蘸浓墨侧锋画出叶子。用墨要有浓淡的变化。（4）画叶脉：趁叶子未干，用浓墨画出叶脉，注意叶脉用墨不要太湿。 （5）添画其它蔬菜，丰富画面。 （6）题款落印。 学生巩固复习笔墨技法。 生回答：中国画用笔技法基本是勾皴染点。 生回答：中国画的调墨有“墨分五色”之说，是指同一种墨色可以调成焦、浓、重、淡、轻五种层次。 观看并进一步了解白菜的结构和形状。 学生欣赏国画作品，了解白菜在创作中的寓意。同时在欣赏中得到情感的教育，心灵的净化。 观看视频，学习白菜的绘画步骤，了解画面的布局方法及结构。 （巩固笔墨技法，为本课学习打下基础）（使学生更加清楚白菜外形结构特点） 揭示本课学习内容。 （通过观察作品，分析总结表现方法，使学生初步了解白菜题材作品的创作表现方法，同时在欣赏中得到情感的教育，心灵的净化）。 （通过直观的演示，增强学生感性认识，引发学习冲动）
三、创作表现 学生临摹或创作表现一幅以白菜为主题的国画作品，教师巡视辅导。 临摹或创作表现一幅以白菜为主题的国画作品。 把课堂还给学生，学生在实践中体会中国画的艺术魅力。
四、欣赏评述 1、师引导学生互相评析，对作品进行意见交流。 2、教师归纳，鼓励并提出意见及建议。 学生互相评析，对作品进行意见交流。总结经验，体验成功。 陶冶情操，提高学生对中国画的兴趣能力和鉴赏能力。
五、小结拓展 今天我们不仅学画了中国画——白菜，还欣赏了一些国画大师的作品，这些作品不仅给我们带来了视觉的享受，还教给我们做人的道理。让我们一起做个生活的有心人，去追寻国画的魅力，去发现更多的美丽吧！ 鼓励学生课后继续学习国画，把国粹发扬光大。
六、板书设计
学画中国画——白菜
绘画步骤：
1、画菜帮
2、画菜根
3、画菜叶
4、画叶脉
5、丰富画面
6、题款落印
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